在暑期參加了興成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，對(duì)我的幫助很大。
我是一名音樂(lè)教師，我喜愛(ài)我的工作。音樂(lè)是人類在勞動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)的優(yōu)美旋律。她來(lái)源于生活，同時(shí)也為生活增添了無(wú)限的樂(lè)趣。她凝聚了人類的智慧、才能天賦、人格、情感等。音樂(lè)教育的目標(biāo)不僅要“面向藝術(shù)作品”以審美為核心，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和高尚品質(zhì)，而用要將學(xué)生引進(jìn)音樂(lè)文化中，感受民族文化和世界多元文化的魅力，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，勢(shì)在必行。作為音樂(lè)教師，應(yīng)抓住這一契機(jī)。完善知識(shí)建構(gòu)，首先自己要有扎實(shí)的音樂(lè)功底。不斷積累深厚的文化底蘊(yùn)，做一名音樂(lè)文化的使者，以自己的人格魅力和淵博的學(xué)識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生暢游浩瀚的音樂(lè)王國(guó)。
提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，教師除了掌握正確的教學(xué)方法外，還應(yīng)提高教師自身素養(yǎng)和素質(zhì)。
音樂(lè)是一門綜合性很強(qiáng)的，知識(shí)面很廣的學(xué)科。她包含了深厚的文學(xué)、美學(xué)、歷史、地理、物理、生物等知識(shí)。音樂(lè)教師要多讀書(shū)，哪怕是些“閑書(shū)”，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)藏，這樣，才有能力去開(kāi)發(fā)學(xué)科中的美的內(nèi)涵，講課才會(huì)吸引人，學(xué)生才會(huì)聽(tīng)得津津有味。有人說(shuō)：音樂(lè)像數(shù)字，本身就是個(gè)無(wú)限豐富而深遂的世界。在欣賞音樂(lè)時(shí)，教師不能留于表面的分析，理解作品，應(yīng)該和音樂(lè)家同悲同喜同歡樂(lè)，從音樂(lè)中吸取養(yǎng)分，接受靈魂的洗禮，讓自己的思想境界，入格變得更加高尚。此外，用音樂(lè)來(lái)陶治學(xué)生情操的音樂(lè)教帥，更應(yīng)該有高尚的師德、寬容、激勵(lì)、真誠(chéng)、平等而充滿愛(ài)心地對(duì)待每一位學(xué)生，使他們即學(xué)得知識(shí)，又獲得情感的陶治。
音樂(lè)教師的自身素質(zhì)除了聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等方由，還要具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，優(yōu)美、清所、有節(jié)奏的語(yǔ)言，會(huì)給人一種音樂(lè)的美感，這種富有感染力的語(yǔ)言有利于組織教學(xué)，能夠防止學(xué)生注意力的分散，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
例如：在欣賞“草原放牧”一課時(shí)我設(shè)計(jì)了詩(shī)一樣的語(yǔ)言描繪美麗而遼闊的草原景色，銀白的帳篷裝點(diǎn)著綠色的原野，天上白云朵朵，地上牛羊成群，馬兒正悠閑自在地吃著青草，這景色多么優(yōu)美，氣氛多么樣和，這如詩(shī)如畫(huà)的景色，簡(jiǎn)直是草原放牧之歌；學(xué)生的思維被教學(xué)語(yǔ)言調(diào)動(dòng)起來(lái)，仿佛置身于遼闊的草原，室內(nèi)鴨雀無(wú)聲……。
一種新穎的導(dǎo)言，一個(gè)有趣的音樂(lè)游戲，一個(gè)優(yōu)美的音樂(lè)童話小故事等等都可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，只有讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)，他們才能上好音樂(lè)課。
學(xué)生通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，不僅要掌握必要的音樂(lè)知識(shí)，逐步提高感受、理解、鑒賞音樂(lè)的能力，而且要通過(guò)音樂(lè)認(rèn)識(shí)世界，了解世界，拓寬視野，不斷提刀音樂(lè)文化素養(yǎng)與素質(zhì)。二十一世紀(jì)音樂(lè)教師是文化的使者，讓學(xué)生在課堂里接受更多音樂(lè)文化信息，接受音樂(lè)文化的黑陶，通過(guò)高質(zhì)量的音樂(lè)教學(xué)使學(xué)生成為具有較高藝術(shù)修養(yǎng)的合格接班人。
為了我喜愛(ài)的事業(yè)我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)提升自我。
