感覺只是眨眼之間，兒子八周歲了，二年級下學期了。依稀還記得，他剛剛上小學一年級時候，那么多同齡的孩子涌出校門，我看見他小小的稚嫩的臉上，有些偽裝的堅強。我問他：“感覺怎么樣啊？新學校里發(fā)生了什么事情嗎？”他說：“還行吧，在那坐那么久挺累了。對了，有人哭了。”我問他：“你哭了嗎？”他說：“我想哭，但是沒有哭，因為哭也沒有用！我還安慰那個哭的小朋友了?！庇行└袆樱每刂谱约毫?。

很高興他遇到了兩位好老師，一位年輕的班主任老師，教語文，她給孩子們耐心細致的幫助；一位經驗豐富、教學很有一套的數學老師，給孩子們嚴格系統(tǒng)的教導，她們給予了孩子不一樣的愛。偶爾和老師溝通，兩位老師都說孩子比較聰明，紀律也可以，都比較認可他，還任命他是語文小組長呢！感覺慶幸又欣慰！我回家和孩子說了，并告訴他，學習上聰不聰明不重要，態(tài)度才重要！

說起來語文小組長，我還有一段話要說。一年級的時候，他回家和我們說過幾次：“媽媽，我不想做語文組長了?！眴査麨槭裁矗械臅r候他說因為第一節(jié)課課間收作業(yè)，都沒有時間上廁所。有時候他說因為有的同學不把作業(yè)掏出來，還得一個個的去掏他們書包。都是一些他認為的很大的事情。我認真的聽他說完，然后和他一起想辦法，鼓勵他戰(zhàn)勝一些小困難，從而登上一個新高度。

到二年級了，第一天放學回家，他樂呵呵的和我說：“媽媽，我還是語文小組長！”言語之間，有了一些快樂和欣喜。我說：“看來是你一年級小組長任務完成的挺好呀?！彼c點頭說：“也許是吧。”我說：“那你要做的更好??！”他又點點頭。

有一次吃飯時，他問我：“媽媽，你在你們公司是經理嗎？”我有些驚訝的看著他，他說：“爸爸在公司里是主管，我在我們班是組長，你呢？”我聽了訝然失笑：“那你還是官二代呢！”我們都笑起來，看來他現在很看重他的組長身份呢！

孩子總會遇到這樣那樣的問題，我一直鼓勵他父母是你最親密的人，有什么事情都可以說給父母聽，我們可以一起商量對錯，一起想解決的辦法。我也常常把我的所見所聞和孩子說，并問他，這樣做對不對，怎樣做更好，使孩子對待事情有更好地理解和方法。每位父母都希望孩子出類拔萃，我也是，但是我更希望孩子健康快樂的成長，認真的學習，不為了成績，而是為了養(yǎng)成一個好的生活和學習的習慣，長大了有能力養(yǎng)活自己，并且，自己想做的合情合理的事情可以努努力就去做，過自己想過的生活，而不是生活所迫！

二年級的小伙子了，長大了。