1.列出題目所在的單元和課題數(shù)，能把幫助我了解題目主在教材中的位置。

2.計(jì)算每個(gè)單元在整套題目中總分值。各個(gè)單元的分值最好只有1-2分差距。

3.可以簡(jiǎn)單寫出所選擇題目對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)。寫出這三條的目的也可以讓我們梳理題目的范圍。

4.字號(hào)、排版、扣細(xì)節(jié)也是重要的、反復(fù)的操作。找1-2個(gè)小伙伴，一起讀讀題干，印印試卷，試做一次也是很有必要的。

突然想到四個(gè)字：“事盡完美”。過(guò)程中，我們把力所能及的事情做好。這樣的過(guò)程也是完美的。

另外，說(shuō)一說(shuō)本次新教師培訓(xùn)的收獲。很喜歡新教師團(tuán)隊(duì)的工作流程和復(fù)盤模式。能固化的，能優(yōu)化的，能反復(fù)再利用的林林種種，我們就這樣學(xué)習(xí)新東西，打磨自己，然后再生活和工作中應(yīng)用新東西。