很多美術(shù)培訓學校，
都會遇到這個看似簡單，
卻問題嚴重的行為“逃課”。
許多家長都會這樣說，天氣有點冷（熱、走親戚、旅游、作業(yè)多......）希望暫停培訓，部分學生的缺課破壞了學習進程，給美術(shù)老師的正常教學帶來了很大的教學困擾。下面我們來梳理一下，經(jīng)常缺課美術(shù)課的后果很嚴重！
再好的美術(shù)老師，
也教不好經(jīng)常遲到、請假的學生！
好的學生為什么會越來越好？
因為他們有良好的學習習慣，
基本不缺課，
能完整習得每節(jié)課所教的內(nèi)容，
清晰地看到自己的進步，
自然越來越自信，
久而久之把學習變成了他的一種習慣。
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1.不利于良好習慣的養(yǎng)成
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孩子在幼兒時期，
學習觀念和時間觀念都比較差，
需要大人幫助培養(yǎng)。
尤其是天氣惡劣等......
很多家長對美術(shù)教學認識膚淺，
認為這又不是文化課，
只是送孩子去學習一項才藝，
豐富一下課余生活，
不打算走專業(yè)道路，
沒有必要太認真。
想送孩子去就送過去，
不想送就不去了。
“老師是兩個，
第一位就是言傳身教的家長，
第二位才是傳道授業(yè)解惑的老師?！?br>
孩子做事總是三分鐘熱度，
新鮮勁兒過后開始產(chǎn)生厭倦。
沒有進步時會感覺難、累。
這時候是放棄，
還是選擇堅持努力突破瓶頸？
家長的影響至關(guān)重要。
孩子的模仿和學習能力特別強，
如果家長做不好帶頭作用，
不能夠認真對待美術(shù)課。
時間久了的話，孩子就會形成
行為拖拉、懶惰、
缺乏時間觀念的不良習慣，
萬丈高樓平地起，
一個人童年時代的
行為習慣將伴隨甚至影響他的一生。
幾乎沒有孩子天生不愛畫畫，
但不用父母監(jiān)督和支持，
就能自覺堅持的孩子，
真的也是少之又少。
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2.間接性訓練，易造成斷鏈
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美術(shù)學習是一個連續(xù)性很強，
需要得到系統(tǒng)學習和訓練的過程，
更需要持續(xù)練習以保證課程的銜接性，
否則在休息一段時間以后
很容易會在下次學習時造成困難。
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3.孩子信心受挫，失去興趣
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功夫的好壞一眼就看出來了，
無法弄虛作假，
孩子在美術(shù)上的進步
和平時的刻苦訓練密不可分。
如果一個孩子在美術(shù)課經(jīng)常缺席，
甚至長時間不去，
對孩子學習成績的影響是顯而易見的。
在逃了幾次課以后
跟不上老師所教的內(nèi)容，
就會感到有壓力，
別的孩子比自己畫得好也會有受挫感，
同時還要分散精力適應(yīng)環(huán)境，找狀態(tài)，
學習效果會比其他人差很多，
長此以往，自信心受挫，
孩子對美術(shù)學習很可能就失去了興趣。
學藝術(shù)不一定是非要成為藝術(shù)家，
學習的是那份堅持和努力的精神，
遇到困難要有堅持不懈的精神，
才是孩子最大的財富。
家長要懂得言傳身教的重要性，
家長們端正自己的態(tài)度，
才能夠教育子女培養(yǎng)良好的學習習慣。
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