觀察日期：2019年9月11日

觀察地點：二樓搭建區(qū)

觀察對象：李梓芊、李萌小朋友

記錄教師：中二班伏夢靜

觀察實錄：

今天我們?nèi)ザ峭媪朔e木搭建，我們班孩子對積木搭建很感興趣，剛到這里，孩子們就很興奮，老師強調(diào)了安全之后，孩子們開始自由搭建。

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李梓芊和李萌小朋友決定搭建一個大型游樂場，兩人決定之后開始搭建。

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兩人很有默契，只是簡單的交流，便各自拿著積木開始搭建，一層層開始搭建，兩個正方形積木搭成了小椅子。

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在小椅子面前是一個放映電影的大屏幕，這樣一個電影院就在她們手中有了雛形。

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緊接著她們又開始搭建蹺蹺板，一個正方形積木當?shù)?，長方形積木放在上面，簡單的蹺蹺板就形成了。

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游樂場有滑滑梯、廣場、電影院、蹺蹺板等多種游樂設(shè)施組成。

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她們還在不斷的完善自己的作品。

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評價與分析：

從小班到中班，孩子們的建構(gòu)能力有了明顯的提高，中班的孩子能夠進行團體合作，她們有商量有計劃的去搭建，能夠搭建出東西來，并且注意力持久。通過搭建，不僅能發(fā)展幼兒的動手能力和建構(gòu)技能，更重要的是能使幼兒在協(xié)商、謙讓、交換的游戲氛圍中，學會分享與合作創(chuàng)新，體驗成功與挫折，從而實現(xiàn)合作交往的能力。