? ? ? ? 初當(dāng)老師時(shí)，我給自己的定位是民主型老師，希望自己可以與學(xué)生打成一片。所以，一開(kāi)始，我盡量嘗試?yán)斫馑麄?，包容他們。但是，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以忽略了那個(gè)度，沒(méi)有做到愛(ài)與規(guī)則并行，導(dǎo)致之后課堂效率極差。理論與實(shí)踐的差距，使我有了巨大的心理落差。于是新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我決定扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀，開(kāi)學(xué)的第一課就以最嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待他們。

? ? ? ? 目前開(kāi)學(xué)已有一月有余，效果并沒(méi)有想象中的好、甚至有點(diǎn)變得更差。課堂效果雖然比之前稍微好了那么一點(diǎn)，但是，和學(xué)生之間的關(guān)系卻變得越發(fā)緊張。學(xué)生開(kāi)始用自己的方式來(lái)對(duì)抗，故意搗亂，接話(huà)，不聽(tīng)講，我被搞得焦頭爛額。我開(kāi)始反思自己，問(wèn)題到底出在哪里。剛開(kāi)始我覺(jué)得可能是突然的轉(zhuǎn)變，學(xué)生也接受不來(lái)，所以在找各種方法去抵抗，但后來(lái)我逐漸發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)樽约河肿呱狭肆硪粋€(gè)極端。

? ? ? ? ? 由最開(kāi)始的過(guò)于放縱到現(xiàn)在的專(zhuān)制，我都沒(méi)有把握好中間的那個(gè)度，所以才會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)在的焦頭爛額，職業(yè)生涯還有很長(zhǎng)，而我任重而道遠(yuǎn)。