以書為伴，讓閱讀成為一種習慣

——六（2）班班級閱讀計劃

? ? ? 腹有詩書氣自華。人間至樂是讀書！讀書，讓我們在古今中外智者的引領啟迪下?lián)碛猩拥暮綐耍瑩碛兄泵胬щy的勇氣，擁有面對得失的豁達。閱讀，開闊我們的視野，提升我們的心智，凈化我們的靈魂。

一、指導思想。

《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于同學們的終身發(fā)展，我班將積極開展生根大閱讀活動，努力為同學們營造一個書香班級，讓閱讀成為一種習慣。

二、活動目的。

1．激發(fā)同學們的閱讀興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

2．使同學們開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合素質。

3．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

4.營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的班級文化。

三、活動對象。

全班同學

四、活動口號。

以書為伴，讓閱讀成為一種習慣！

五、活動方法要求。

1.制定閱讀計劃書。

每個同學結合個人實際，每學期制定出合理的閱讀計劃。其中要有閱讀的數量、閱讀的時間安排等。

2.編制閱讀書目，合理選擇讀物。

根據自身特點和興趣愛好，合理規(guī)定閱讀量。一學期必讀4本書，選讀至少4本。

3.廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境。

建立班級圖書角，讓同學們有書可讀。班級圖書角的書有從學校圖書館借來的，也有同學自愿捐獻的（學期結束時可以領回）。

班級圖書角實行全天性開放，配有圖書管理員，借閱和歸還都必須登記造冊。同學們可以充分利用課間和午休時間借閱，保證在一天中的讀書時間不少于1小時。

4.改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展。

每周三下午的全校閱讀課，由語文教師組織。引導同學們閱讀每學期推薦的閱讀書籍，同學們也可以介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在閱讀活動中的心得體會。每節(jié)語文課的前三分鐘為誦讀時間，由語文課代表組織統(tǒng)一朗讀課外讀物，讀優(yōu)秀作文，習作講評，形成良好的班級讀書氛圍。

5.每個同學都要建立一本“閱讀成長冊”——《閱讀小腳丫》，將閱讀活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的閱讀計劃書，參加閱讀實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

6.每學期每個同學出一期閱讀手抄報，并組織參加“閱讀手抄報”評比活動。

7.每學期每個同學寫一篇讀后感，并組織參加最佳讀后感評比活動。

8.每學期班級出一期有關閱讀方面的黑板報。

六、推薦書目。

1.必讀書目：

《神秘島》、《小王子》、《上下五千年》、《湯姆叔叔的小屋》

2.選讀書目：

《三國演義》、《開往遠方的列車》、《環(huán)游地球80天》、《苦兒流浪記》、《居里夫人自傳》、《童年》、《海底兩萬里》、《會飛的教室》、《七號夢工廠》、《福爾摩斯探案》、《希臘神話》、《朝花夕拾》

七、結語。

給每一天留下閱讀的時間

給每一個閱讀的時間留下寧靜的心情

給每一份寧靜的心情留下深深淺淺的印跡……