一、回顧：區(qū)塊鏈項(xiàng)目的主要價(jià)值點(diǎn)

之前在自己寫(xiě)的下面這篇文章中已經(jīng)闡述過(guò)區(qū)塊鏈項(xiàng)目?jī)r(jià)值的幾個(gè)主要方面

20180227_關(guān)于BMAN的文章《迷局還是轉(zhuǎn)機(jī)，企業(yè)區(qū)塊鏈轉(zhuǎn)型的6個(gè)方向 | BMAN》的解讀_區(qū)塊鏈_感想_201802

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基于第一部份和第二部份，可以得出如下幾個(gè)判斷區(qū)塊鏈項(xiàng)目?jī)r(jià)值的點(diǎn)：

1. 是否通過(guò)賬本公開(kāi)帶來(lái)信用價(jià)值。

2. 是否通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)大了信用價(jià)值的傳播。

3. 是否解決了中心化帶來(lái)的信用問(wèn)題和成本問(wèn)題。

4. 是否有一個(gè)良好的運(yùn)行體系和激勵(lì)機(jī)制。

另外在《2018年中國(guó)區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)白皮書(shū)》的解讀中，我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)：

區(qū)塊鏈，尤其是聯(lián)盟鏈和私有鏈，在多方協(xié)作的過(guò)程中由于可以擴(kuò)大信用價(jià)值傳播而降低成本，從而得到廣泛運(yùn)用。而這一點(diǎn)并不適用于公鏈，它由企業(yè)協(xié)作的內(nèi)在剛需支撐，也并不需要token的激勵(lì)體系。

二、校友項(xiàng)目分析

1.需求痛點(diǎn)分析

需求痛點(diǎn)1：缺少統(tǒng)一高效的信息平臺(tái)

首先，我認(rèn)為這個(gè)平臺(tái)的定位是跨高校的統(tǒng)一信息平臺(tái)。各大高校有沒(méi)有互通信息的需求？肯定有，但是我覺(jué)得會(huì)很少?；ネń虒W(xué)信息？老師們同不同意都是個(gè)問(wèn)題?；ネㄐ@生活信息？那做一個(gè)portal的網(wǎng)站就可以了，和區(qū)塊鏈有什么關(guān)聯(lián)？既看不出分布式數(shù)據(jù)庫(kù)在其中的優(yōu)勢(shì)，也看不出它存在任何中心化節(jié)點(diǎn)作惡的問(wèn)題。

需求痛點(diǎn)2：缺少原創(chuàng)激勵(lì)和價(jià)值認(rèn)同

中國(guó)的大學(xué)和國(guó)外的大學(xué)最大的不同點(diǎn)之一就是：中國(guó)大學(xué)生的主要任務(wù)是出去實(shí)習(xí)，出去玩，談戀愛(ài)，等等，連愿意好好讀書(shū)的比重都不多，更不用說(shuō)有心思去搞原創(chuàng)。寫(xiě)著玩玩是可以，但是把校園原創(chuàng)當(dāng)作一個(gè)巨大市場(chǎng)我覺(jué)得不可行。UGC是區(qū)塊鏈的一個(gè)方向，但是目前做UGC的也非常多，為什么不可以采用steemit、yoyow、U network等其它做UGC的產(chǎn)品？如果真的搞原創(chuàng)，為什么傳統(tǒng)網(wǎng)站不能是一個(gè)好的選擇？

UGC的token激勵(lì)模式從目前來(lái)看還是有很多改進(jìn)的地方的，而且市面上在做這一塊的很多，已經(jīng)全無(wú)先發(fā)優(yōu)勢(shì)，從目前幾個(gè)產(chǎn)品來(lái)看做得也并不怎樣。

需求痛點(diǎn)3：學(xué)校社會(huì)鏈接不暢

這和需求痛點(diǎn)1是同樣的問(wèn)題：只是一個(gè)portal就能解決的，和區(qū)塊鏈幾乎沒(méi)有任何關(guān)系。另外，學(xué)校本來(lái)就沒(méi)有打算和社會(huì)順暢地鏈接吧，這不是人為可以改變的一個(gè)事情，而是學(xué)校作為一個(gè)社會(huì)單元的職能和分工的事情。

2.難度分析

難度分析1：公鏈難度極高

做公鏈的難度是非常高的，而且目前做公鏈的企業(yè)也非常多，沒(méi)有相當(dāng)?shù)馁Y源真的不建議去做公鏈。并且支持公鏈的運(yùn)行需要一定規(guī)模的基礎(chǔ)架構(gòu)設(shè)施的運(yùn)行來(lái)支撐，也需要相當(dāng)程度的費(fèi)用。

做公鏈的最大好處，也就是可以發(fā)token，以此來(lái)獲得各大投資公司的青睞。

難度分析2：身份限制了token的價(jià)值

這個(gè)項(xiàng)目的定位是學(xué)生作為基本人群，校友作為衍生人群。那么問(wèn)題來(lái)了，身份認(rèn)證怎么做？準(zhǔn)入門(mén)檻怎么做？OK，如果這些都做好了，那么又有一個(gè)問(wèn)題：token到底在哪些人中流通？如果只在學(xué)生和校友中間流通，那么應(yīng)該上不了交易所。因?yàn)榉菍?duì)像人群拿了token沒(méi)有用啊。當(dāng)然也可以認(rèn)為非校友人群會(huì)去買(mǎi)token，但是買(mǎi)了token估計(jì)只是為了炒一炒token的價(jià)值而已，真的會(huì)拿了token去看學(xué)校信息的，我覺(jué)得少之又少。

難度分析3：整合各大高校資源難度極高

不說(shuō)有沒(méi)有這個(gè)需求，單說(shuō)整合各大高校資源，我覺(jué)得就是一個(gè)非常難的事情。學(xué)校是分等級(jí)的，一流的學(xué)校和二流的學(xué)校，相關(guān)信息整合在一起，學(xué)校同不同意這么做？這還涉及到一個(gè)體制問(wèn)題。如果說(shuō)整合校園生活信息，交大的學(xué)生也就最多關(guān)心一下華師大，或者復(fù)旦同濟(jì)財(cái)大這個(gè)圈子的內(nèi)容，二本的學(xué)校信息會(huì)去關(guān)注？這是一個(gè)問(wèn)題。

就算硬是整合在了一起，用token對(duì)優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行限制：好的資源要用token來(lái)買(mǎi)閱讀權(quán)限，我覺(jué)得作為窮人的學(xué)生黨來(lái)說(shuō)第一個(gè)會(huì)跳起來(lái)。

難度分析4：UGC沒(méi)有想象當(dāng)中那么好做

這個(gè)在需求痛點(diǎn)2的分析中有提到

三、一些建議

1.聯(lián)盟鏈

并非做公鏈，而是做聯(lián)盟鏈。規(guī)避前3個(gè)難點(diǎn)。比如針對(duì)某個(gè)高校聯(lián)盟做一個(gè)聯(lián)盟鏈

當(dāng)然也有壞處：不能發(fā)token，獲得投資公司投資的概率大幅降低。但是可以和那些對(duì)區(qū)塊鏈有興趣的企業(yè)談一談，爭(zhēng)取獲得他們的投資。

2.把視野放到信息平臺(tái)以外

不是做信息平臺(tái)，而是做一些現(xiàn)有的學(xué)校中間已經(jīng)產(chǎn)生問(wèn)題的地方。

比如：學(xué)生積點(diǎn)造假的問(wèn)題。讓學(xué)生的積點(diǎn)上鏈，為企業(yè)面試，為國(guó)外學(xué)校招生提供可信的信息源，這是一個(gè)我自己覺(jué)得可以考慮的方向。

3.Dapp開(kāi)發(fā)

如果一定要做信息平臺(tái)，那也建議開(kāi)發(fā)dapp，難度會(huì)小很多。