9月10日背書筆記

今天繼續(xù)背誦《曾文正公家訓(xùn)·第三篇》之中間段落。

曾公為兒子紀(jì)澤講解“涵泳”二字。因在信首，曾公有言“”汝讀《四書》無甚心得，由不能虛心涵泳，切己體察。“

在言及”涵泳“二字，曾公的行文一改昔日嚴(yán)謹(jǐn)而又循循善誘的文風(fēng)，”小清新“之風(fēng)撲面而來：將“涵”比作”春雨之潤花”，比作“清渠之灌稻”，不可過大，不可過小，應(yīng)”涵濡而滋液”，應(yīng)“涵養(yǎng)而浡興";又將"泳”，類比“如魚游水”、“如人濯足”，“活潑潑地”，歡樂的……

這是多么生機(jī)盎然的畫面，內(nèi)心是何等的細(xì)膩。此時(shí)文中之曾公，一反往日鏖戰(zhàn)沙場的"湘軍”統(tǒng)帥形象，亦不是胸懷民生國計(jì)的政壇要員，妥妥滴文藝青年一枚啊!

今日教師節(jié)，正好和群友陸續(xù)回憶學(xué)生時(shí)代。憶起曾經(jīng)的歷史課本上，對曾國藩的最初印象是鎮(zhèn)壓太平天國的主帥，課本對其的評價(jià)頗有微詞；亦是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主導(dǎo)者，著墨不多。反正書本上整體都是斥責(zé)晚清之腐敗，連帶著對官員的評價(jià)亦無太多溢美之詞。

多年之后，陸續(xù)接觸一些史書資料，漸漸改觀了對其的認(rèn)知，“晚清第一名臣”、政治家、軍事家等等。

而如今，細(xì)讀一篇篇《曾文正公家訓(xùn)》，才令曾公的形象漸顯豐滿而立體。

多有趣的一位夫子，勤政顧家，是良臣亦是慈父，還是一位文采出眾的“文青”，查得資料，曾公竟然是晚清古文的”湘鄉(xiāng)派“創(chuàng)始人，文學(xué)著作不下百卷；在書法上亦是頗有造詣的書法家，嘖嘖，若在今天，那是有多圈粉?。?/p>

和群友們討論看書，細(xì)細(xì)想來，關(guān)于歷史人物，以往習(xí)慣于看傳記，即旁人對傳記當(dāng)事人的評價(jià)；或看自傳，是當(dāng)事人的自我回顧或總結(jié)；再來看當(dāng)事人自己的著作。實(shí)則，是否倒一倒次序更好呢，先看本人的著作，再來看他的自我評述——自傳，最后看旁人撰寫的傳記或回憶性文章，如此是否對此歷史人物的認(rèn)知會(huì)更客觀呢？歡迎討論！

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