【Step1】選摘

為什么大多數(shù)人的學習層次上不去？成甲老師認為，是因為一直把時間花在想辦法提升技術效率上，忽略了真正重要的認知效率。

如果我們的學習是在不斷掌握應對具體工作場景和問題的方法，那就是在努力提升技術效率，遇到每個新問題都要學習新知識。

如果我們的學習是在了解問題本質，了解解決方案的底層規(guī)律，能讓我們認清問題表象背后的實質，那就是在提升認知效率。

要提升認知效率，就要找到撬動效能的杠桿點——臨界知識。20%的知識比80%更有用，應該把80%的時間用在20%關鍵知識的學習上，不應該平均花時間。

【Step2】思考

初次學到技術效率和認知效率的概念。個人理解技術效率就是所謂的“術”，認知效率就是所謂的“道”。

在日常生活和工作中，絕大部分人的誤區(qū)，是不斷通過各種途徑學習和提高解決問題的方法，追求“術”的不斷精進。如工作上的某個難題如何解決，生活中遇到的某個問題應該如何解決，學習方法遇到瓶頸如何改進。忙忙碌碌花費大量時間，一件事情一件事情的去積累經(jīng)驗，成長很緩慢。

而成長迅速、有大智慧的人會注重在“道”上提升自己，培養(yǎng)優(yōu)秀的思維模式，學習先進的觀念，遇到具體問題能夠從更高的高度、更宏觀的角度，透過現(xiàn)象看到事情的本質，迅速把握問題核心，精準提出解決方案。

另外深刻的認識到，做任何事情都要抓住關鍵點，運用好二八法則。20%的知識比80%更有用，所以應該把80%的時間用來學習這20%最最關鍵的知識。絕大多數(shù)人都在這一點上認識不足，習慣于平均分配時間學習所有知識點?；叵胱约阂郧白x書，總是習慣性的要把每一本書從頭到尾認真讀完，不放過每一個知識點，還要認真做筆記摘錄、總結。可是記錄下來之后就束之高閣，不會再進行下一步的拆解、思考、理論聯(lián)系實際應用變?yōu)樾袆?。讀了很多書，記了很多筆記，其實只是起到復印機的功能，對自己的成長作用非常有限。

【Step3】行動

1.改變自己的學習習慣，多注重學習和提升認知效率，少在提升技術效率方面花時間。

2.把二八法則應用于自己的學習和工作中。近期主要行動：在讀書時學會判斷關鍵知識點，把80%時間用于20%的關鍵知識學習、思考、行動。不貪多，放棄其他80%不重要的知識點。