第九節(jié)? 得力助手多默契? ? 潛心教研為人梯
中小學(xué)教研部是教育學(xué)院的核心業(yè)務(wù)部門，院里大多工作都是圍繞基礎(chǔ)教育的教學(xué)研究展開的。在人員力量的配備上，也是以中小學(xué)教研為重點(diǎn)，人手齊，實(shí)力強(qiáng)，各科教研員基本都具備獨(dú)立工作的能力，不僅能進(jìn)課堂聽課、評(píng)課、研課指導(dǎo)，也能發(fā)現(xiàn)新秀，培養(yǎng)一線優(yōu)秀教師，為他們成長鋪路搭橋。教研員就像體育教練，能培養(yǎng)出世界冠軍，而自己可能一生都在幕后默默無聞，甘為人梯。
這兩個(gè)部門的主任都是精挑細(xì)選的學(xué)科帶頭人。小教部主任高永利，幾年前還是剛出校門的大學(xué)生，高高的個(gè)子，眼睛不大戴著高度近視鏡，一看就是個(gè)書呆子，而現(xiàn)在已是獨(dú)當(dāng)一面的干將了。
他從教師培訓(xùn)干起，再做小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，在小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力的提高方面，已積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，通過教研活動(dòng)、科研課題實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了大批的教學(xué)新秀和名師。他現(xiàn)在擔(dān)起小學(xué)教研主任的擔(dān)子，已是輕車熟路，得心應(yīng)手了。
中學(xué)教研部主任戰(zhàn)祥坤，則是個(gè)年齡不大、個(gè)頭兒不高的小女子，她的特點(diǎn)就是快——思維敏捷，頭腦快；反應(yīng)靈敏，說話快；動(dòng)作迅速，走路快；做事利落，見效快。這幾點(diǎn)使她很快在人群中脫穎而出，成為教研員中的佼佼者。她是學(xué)物理的，我常驚嘆于一個(gè)小女子何以對理科情有獨(dú)鐘，而且能在物理教學(xué)研究上有所造詣，實(shí)屬奇才！
巧的是我倆都是正月十五元宵節(jié)的生日，聽說這生日的女人有男人氣有事業(yè)心，這也許有點(diǎn)道理。我倆真有很多相似點(diǎn)，事業(yè)心強(qiáng)、自尊心強(qiáng)、敏感性也強(qiáng)。這也決定了心靈脆弱、易受傷害、外強(qiáng)中干的性格特點(diǎn)。外人眼里的女強(qiáng)人，常常躲在暗處自己舔舐傷口。我倆到一起，很多事不用說就能互相理解，似乎心靈相通，自然就是好朋友。
在學(xué)院組織的羽毛球競賽中，我倆是女子雙打搭檔，球場上一前一后，靈動(dòng)快捷，配合默契，連獲兩屆雙打亞軍，但我倆都為沒爭上冠軍而覺遺憾！孰不知院里高手如云，我倆身材、技術(shù)都不占優(yōu)勢，全憑死拼硬打奪得名次，已屬不易了！
教研工作中，我倆一文一理，互相競爭也互相勉勵(lì)，是對手也是伙伴，有敬佩也有不甘，就這樣結(jié)下了友誼。
我離開學(xué)院這些年，她已更加成熟，挑起中學(xué)教研部管理的重?fù)?dān)?，F(xiàn)在，她和高永利正是我的左膀右臂，得力助手，讓我有如虎添翼之感！
中教部的工作除了常規(guī)教研工作之外，還有一項(xiàng)特殊任務(wù)，就是每年一次的中考卷面分析，要拿出具體數(shù)據(jù)為教育行政部門提供決策依據(jù)，為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)提高成績提供參考。
這是近年來教學(xué)評(píng)估科學(xué)性發(fā)展對教研工作提出的要求，是技術(shù)性很強(qiáng)的工作。各學(xué)科教研員要對全市中考試卷進(jìn)行抽樣統(tǒng)計(jì)分析，從逐題分析到卷面整體分析，從及格率、優(yōu)秀率、平均分，到難易度、區(qū)分度等，是很復(fù)雜而有難度的工作。 撫松縣進(jìn)修學(xué)校的李海濤參加過省里的培訓(xùn)，是全市掌握這種方法為數(shù)不多的幾人之一，就讓小戰(zhàn)主任先行一步，向他請教，再由她培訓(xùn)中教部的其他人。小戰(zhàn)很快就掌握了卷面統(tǒng)計(jì)分析的方法，回來后就帶領(lǐng)教研員們干起來。她的接受能力強(qiáng)，一點(diǎn)就透，但要教研員們一下子掌握并能獨(dú)立操作是不可能的。她就一邊操作，一邊指導(dǎo)、一邊培訓(xùn)，將一批卷子統(tǒng)計(jì)分析完成后，也完成了對教研員的培訓(xùn)，在實(shí)戰(zhàn)中讓教研員掌握了卷面分析的操作方法。
第十節(jié)? ? 省院重視倍受益? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 乘勢而上再攻堅(jiān)?
早在80年代，吉林省教育學(xué)院中語室就組織開展全省中學(xué)語文教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng)，省教研室的領(lǐng)導(dǎo)和教研員親自到各地區(qū)進(jìn)行初評(píng)。他們的指導(dǎo)等于是對各地教研員的一次培訓(xùn)，推動(dòng)了語文課堂教學(xué)質(zhì)量提高的同時(shí)，也促進(jìn)了教研員業(yè)務(wù)水平的提高。從那時(shí)起我就熱愛上教研員的工作，盡管從事的是幕后指揮，但看到年輕教師成長為省、市教學(xué)新秀，其中也有自己付出的心血，心中充滿自豪感。我市臨江一中的紀(jì)硯秋、解放中學(xué)的譚詩文等，評(píng)上全省語文教學(xué)新秀后，很快發(fā)展為全市學(xué)科帶頭人，并由此走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，紀(jì)硯秋后來被提升為市教委主任，譚詩文提為市教委紀(jì)檢書記。
我市地處于長白山下，分布在連綿群山里的農(nóng)村學(xué)校，形成了以農(nóng)村為主體的山區(qū)教育特點(diǎn)。在信息并不發(fā)達(dá)的時(shí)代，農(nóng)村教育相對城市要落后很多，農(nóng)村學(xué)校教學(xué)水平上不去，全市的教學(xué)水平就很難提高。所幸省教育學(xué)院很重視農(nóng)村教育發(fā)展，中教部主任佟士凡老師將教改工作的重心放在農(nóng)村學(xué)校，我市以撫松為代表的一批農(nóng)村中學(xué)開展起課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，在先進(jìn)教育思想指引下，形成了一支具有先進(jìn)教育理念的教師隊(duì)伍，農(nóng)村課堂教學(xué)改革有了長足發(fā)展。
90年代后期，省教育學(xué)院農(nóng)村教育改革專家李元昌教授的農(nóng)村教育改革實(shí)驗(yàn)，也在白山地區(qū)建起一批實(shí)驗(yàn)校，一個(gè)實(shí)驗(yàn)周期結(jié)束，這批實(shí)驗(yàn)校就基本形成了適合本地特點(diǎn)、又具有先進(jìn)教育理念的素質(zhì)教育特色。2005年7月17日，李元昌教授在白山市撫松縣露水河召開了全省農(nóng)村教育改革實(shí)驗(yàn)研討會(huì)。
這是在我市召開的一次規(guī)模大、規(guī)格高的全省農(nóng)村教育改革研討會(huì)。省教育廳長張茵親自到會(huì)，省教育學(xué)院主管教研的張德利院長、辦公室主任朱森林、中語室毓明笠等專家領(lǐng)導(dǎo)齊聚白山。這次會(huì)議，以全省實(shí)驗(yàn)校的總結(jié)報(bào)告為中心，展開大會(huì)的交流研討。撫松縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、露水河林業(yè)局中學(xué)等做了代表發(fā)言，李元昌老師對我省農(nóng)村教育改革的整體情況做了全面總結(jié)，其中重點(diǎn)介紹了我市農(nóng)村教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)取得的成效、積累的方法與經(jīng)驗(yàn)。省教育廳張茵廳長對李元昌老師的農(nóng)村教育改革實(shí)驗(yàn)給予充分肯定，高度評(píng)價(jià)了這次研討會(huì)的意義，同時(shí)，對白山市教育學(xué)院與撫松縣教育局重視農(nóng)村教育改革實(shí)驗(yàn)校的發(fā)展所給予的大力支持表示感謝。
這次研討會(huì)將我省農(nóng)村教育改革推向一個(gè)高潮，也將我們白山市的農(nóng)村教育改革推上一個(gè)更高的平臺(tái)。
有了省學(xué)院專家直接指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究的工作基礎(chǔ)，我們更增強(qiáng)了信心，借此東風(fēng)乘勢而上，決定向全市大力推廣實(shí)驗(yàn)校的典型經(jīng)驗(yàn)。
辛院長是個(gè)極富管理智慧的領(lǐng)導(dǎo)，他以農(nóng)村中小學(xué)作為教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的主戰(zhàn)場，為提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的辦學(xué)水平，要求教研工作要城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對子，幫扶提高。并親自帶著教研員到農(nóng)村學(xué)校聽課，檢查指導(dǎo)。
一次，在去一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的路上，看大家漸漸沉默有了倦意，他就說：“俺當(dāng)年在學(xué)校當(dāng)校長時(shí)，一天在院子里聽到一個(gè)班級(jí)的學(xué)生一聲聲地‘哼哧、哼哧’高聲念著。是上什么課？在學(xué)什么呢？就走到窗前一看，唉喲來，原來是老師在教學(xué)生識(shí)字——紅旗！”大家一聽，哈哈大笑起來！這老師的山東普通話也太成問題了！
也許是他為解除疲勞故意夸大其辭逗大家樂，也許是為了引起大家對農(nóng)村教育問題的重視，無論怎樣，他的目的都達(dá)到了！
我們借助全省農(nóng)村教育改革實(shí)驗(yàn)基地的有力條件，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)校的優(yōu)勢力量，建立起大批城鄉(xiāng)聯(lián)誼校，幾乎覆蓋全市中小學(xué)。以強(qiáng)帶弱，校際之間連動(dòng)的教研活動(dòng)開展起來了，我?guī)ьI(lǐng)教研員們深入縣區(qū)，走進(jìn)學(xué)校隨機(jī)指導(dǎo)，走進(jìn)課堂研究整改，忙得不亦樂乎！全市區(qū)域性教育改革、教學(xué)研究活動(dòng)如火如荼地開展起來，展現(xiàn)出基礎(chǔ)教育發(fā)展的新局面。
辛院長的眼界卻不局限于學(xué)院的業(yè)務(wù)工作上，有我們幾個(gè)主管業(yè)務(wù)的副院長，他放心放手地讓我們充分發(fā)揮各自的能動(dòng)作用。越是這樣，我們幾個(gè)副手越是竭盡駑鈍，對上對下認(rèn)真負(fù)起責(zé)任，不敢稍有怠慢。而他的思考則在更深領(lǐng)域、更高層面、更大范圍的發(fā)展上。
他抓黨建工作立意高遠(yuǎn)，視野開闊，不做書面文章，不搞說教訓(xùn)導(dǎo)，而是實(shí)地體驗(yàn)。他把黨員帶到楊靖宇殉國地，在實(shí)物觀察體驗(yàn)、實(shí)地感受思考中，追念烈士事跡，感懷英雄精神，從而提升黨性觀念，增強(qiáng)黨員意識(shí)。
來到楊靖宇殉國地的森山老林，這里已建成烈士紀(jì)念館，開發(fā)成紅色革命傳統(tǒng)教育基地。睹物思人，隔著玻璃看到展柜里面陳列的皮帶、草根樹皮，可以想見當(dāng)年這人跡罕至的長白山麓中，抗戰(zhàn)游擊戰(zhàn)爭的艱苦卓絕。而今天的孩子怎么也不可能把它們同食物聯(lián)系到一起，如果不是來重溫那一段歷史，恐怕我們也都逐漸淡忘了！
這次活動(dòng)的意義，在于喚醒黨員的革命記憶，做好傳遞火種的戰(zhàn)士，做好傳承中華民族精神、塑造紅色靈魂的工程師！真是意義深遠(yuǎn)啊！
往回走的路上，大家興奮地議論著。中教部主任戰(zhàn)祥坤學(xué)著辛院長的腔調(diào)，說他那頗具山東特色的口頭語：“唉喲來……”逗得大家笑個(gè)不停。
