昨天在【教子有方】的家庭教育課上，老師講到“童蒙養(yǎng)正”，我查閱了一下資料：“童蒙養(yǎng)正”的思想來源于《易經(jīng)》。《易經(jīng)?序卦傳》：“蒙者，蒙也，物之稚也”，指出“蒙”是事物在幼稚階段的狀態(tài)。

現(xiàn)代人文教育學(xué)者參酌古今教育方式，提出了“四階段的教育理念”，這是基于培養(yǎng)人的全面素質(zhì)的一種教育設(shè)想，稱之為人生教育。

人教生育的個四階段，分別是

幼養(yǎng)兒性、童蒙養(yǎng)正，少養(yǎng)年志、成養(yǎng)年德

一、幼養(yǎng)兒性——優(yōu)美人格的奠定段階。主在要家庭教育中完成。0-3歲，是一生中“可塑性最，高施教容最易”的階段。

二、童蒙養(yǎng)正——圣賢智的慧陶冶階段。3-13歲，學(xué)會到了言語的應(yīng)用，學(xué)能習(xí)力亦漸漸增長此，時物欲微薰，情潛志伏，識知略萌性，德乃，凈記性猶強。

三、少養(yǎng)年志——理想抱負的鼓舞階段。13青少年知識漸開，理解力亦有明顯發(fā)展，應(yīng)鼓舞他們追求崇高理想，培養(yǎng)宏觀遠大的志向，多讀勵志類的書籍，激發(fā)“有為者亦若是”的豪情壯志，鼓勵他們建立遠大的理想抱負。

四、成養(yǎng)年德——真實生的命開展階段。需更常常省反自己缺的失和不足，自勉改過求以進益處。處保持誠真篤厚之來意待人物接，時時存方利便他之心以積培善德。

孩子，非理性思維，蒙——用心思維。

成人，理性思維，考慮的是應(yīng)不應(yīng)該——用腦思維。

棒棒正處于童蒙養(yǎng)正階段，作為媽媽我通過學(xué)習(xí)，知道要有三心：一顆平常心，接受現(xiàn)實，一切都是最好的安排！一顆柔軟心，理解孩子的感受，由果找因，找到問題背后的原因，解決問題！一顆長遠心，方向明確，信心堅定！

棒棒的三個閃光點：

昨天晚上棒棒回家給我說，他書法大賽進入復(fù)賽了，他非常高興。我問他，“你這么厲害??！你通過這件事發(fā)現(xiàn)了什么？”“我發(fā)現(xiàn)要多練習(xí)，我也能寫好字！”兒子想了想說?！笆前。∧苓M復(fù)賽是你自己努力的結(jié)果，寫字原來對你來說，是最困難的事，你都做到了！相信你以后再碰到困難的事，都能克服！”

閃光點一：棒棒善于總結(jié)，積極上進，并且愿意去付出努力！

積極歸因：孩子需要鼓勵，就像植物需要水和空氣，家長的及時反饋，會不斷給孩子能量，讓他更愿意去付諸努力！

晚上讀數(shù)學(xué)書，正讀著突然去書柜上找到一本《數(shù)學(xué)童話總動員》，給我說這本書有一個故事上的題目和數(shù)學(xué)書上的有點像，說自己當(dāng)時閱讀的時候不太理解。但是今天有點晚了，等周末有時間好好研究一下，還說數(shù)學(xué)真的挺有意思。

閃光點二：善于思考，讀書的時候不是為了完成任務(wù)，關(guān)注點更多的是放在學(xué)習(xí)理解上！

閃光點三：合理安排時間，先做重要的事情，把問題記下來，抽大塊時間解決！

閃光點四：大量閱讀，培養(yǎng)自己的興趣，找到學(xué)習(xí)中的樂趣！