翟湘蕓焦點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)第九期2018年12月17日，堅(jiān)持原創(chuàng)分享:…292天。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
盼望已久的實(shí)驗(yàn)課在多方努力下，終于可以進(jìn)行了。今天上了四節(jié)實(shí)驗(yàn)課，每班的孩子都激動(dòng)不已。今天的實(shí)驗(yàn)課主題是:材料的性質(zhì)。主要是實(shí)驗(yàn)我們平常用的各種飲料餅的性質(zhì)，比如紙質(zhì)的、玻璃的丶鋁質(zhì)的丶的鐵質(zhì)的，塑料的等各種材質(zhì)的飲料瓶。一節(jié)課40分鐘內(nèi)要完成四個(gè)小實(shí)驗(yàn)，首先是研究材料的傳熱性，其次研究飲料瓶的柔韌性，飲料瓶的磁性以及塑料瓶的導(dǎo)電性。一節(jié)課40分鐘，對(duì)于孩子們來說真的很緊張，最難做的就是塑料飲料瓶的導(dǎo)電性，由于學(xué)生較小，有點(diǎn)孩子竟誤認(rèn)為紙質(zhì)的，一放上導(dǎo)線燈泡就不亮了就不對(duì)，于是他們把紙杯穿個(gè)洞，試圖讓燈泡亮起來，沒想到我宣布他們實(shí)驗(yàn)失敗，投機(jī)取巧，紙質(zhì)的本來就不導(dǎo)電，為什么非要用另外一種手段讓其導(dǎo)電呢？看來孩子們對(duì)于實(shí)驗(yàn)沒有足夠的認(rèn)識(shí)，他們認(rèn)為必須讓燈泡亮起來才算實(shí)驗(yàn)成功。在實(shí)驗(yàn)中，孩子們那么的專心去做，每一次實(shí)驗(yàn)，在這里我也看到了孩子們的合作能力特別強(qiáng)，孩子們創(chuàng)造出奇跡的時(shí)候，他們個(gè)個(gè)歡呼起來，當(dāng)然也有些小組不容易完成這個(gè)任務(wù)，于是我就讓動(dòng)手強(qiáng)的同學(xué)幫這些小組成員完成這次任務(wù)。大家互幫互助，那些做小老師的同學(xué)很驕傲的給那些不會(huì)做的同學(xué)做指導(dǎo)。其實(shí)在實(shí)驗(yàn)中，我認(rèn)為那些動(dòng)作慢的孩子是可以完成的，只要是允許他們做的，他們都可以完成，然而一節(jié)課4O分鐘的時(shí)間是有限制的，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，我覺得對(duì)于動(dòng)作慢的孩子來說，真的有點(diǎn)不公平，也許他們通過這樣的實(shí)驗(yàn)，他們會(huì)取得一些成就感，也許能撬動(dòng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，可是又有時(shí)間限制，也只好由快手的同學(xué)來幫助他們了，在這里我想說的是每個(gè)實(shí)驗(yàn)都是孩子們喜歡的，那么我覺得就允許他們有足夠的時(shí)間，足夠的想象去完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)。
今天發(fā)生的意外小插曲，讓我意外收獲，我我還以為如果拿錘子砸這個(gè)塑料瓶的話是有危險(xiǎn)的沒想到這個(gè)小插曲幫了我的一個(gè)大忙。一上課一位女同學(xué)提著個(gè)塑料袋，說:“老師，我拿的玻璃瓶不小心掉地上摔碎了。"我高興的說:“那好呀，正好可以當(dāng)教材了?！庇谑巧险n時(shí)我讓她介紹了她的玻璃瓶是如何打碎的？由此引導(dǎo)孩子們明白玻璃這種材質(zhì)是非常脆的。
啟發(fā):1.在我們的親子教育，學(xué)校教育中，我們都忽略了靜等花開，于是催促孩子們?nèi)ネ瓿赡承┤蝿?wù)，如果孩子有困難，我們大人就想盡各種辦法去動(dòng)手幫助他們完成他們的任務(wù)。這實(shí)在是對(duì)于那些學(xué)習(xí)慢的孩子的一種摧殘。2.我所接觸到的孩子們，不管學(xué)習(xí)成績(jī)好與學(xué)習(xí)成績(jī)不好，他們都喜歡學(xué)習(xí)的?？蔀槭裁雌诤⒆映砷L(zhǎng)過程中，當(dāng)孩子長(zhǎng)大的時(shí)候那么多不愛學(xué)習(xí)的呢？正是因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)，我們的老師太期待我們的孩子更快的掌握他們還達(dá)不到要掌握的知識(shí)的高度，于是拔苗助長(zhǎng)，催代劑比比皆是。這可能是造成孩子不愛學(xué)習(xí)的主要原因之一吧。3.我很欣賞曾經(jīng)的2位學(xué)生家長(zhǎng)，她們的孩子學(xué)習(xí)力并不強(qiáng)，智商一般般，但無(wú)論何時(shí)，這兩個(gè)孩子的父母總是那么耐心的等待孩子，他們從來不催促孩子去干她們不愿意干的事情，于是孩子在小學(xué)高年級(jí)階段顯示出比別的孩子學(xué)習(xí)力更強(qiáng)的一面，她們更愛學(xué)習(xí)，成績(jī)更優(yōu)秀。我真佩服他們對(duì)孩子耐心的陪伴。4.利用好意外的小插曲，可以為我們的生活服務(wù)，有時(shí)可以成就我們的事業(yè)。5.孩子們通過親身體驗(yàn)，他們明白了各種材料的不同性質(zhì)。體驗(yàn)越深，孩子們也理解的深，運(yùn)用的好。
