你身邊有沒(méi)有這樣的人，TA們口齒清晰、語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音聽(tīng)起來(lái)讓人如沐春風(fēng)？你身邊是否也有這樣的人，TA們口齒不清、鄉(xiāng)音濃重，甚至讓人聽(tīng)起來(lái)不明所以？你是否也是這其中的一員？你是前者還是后者？
良好的語(yǔ)音面貌帶給人的絕不僅僅是便于交流這么簡(jiǎn)單。奧黛麗?赫本主演的電影《窈窕淑女》給我們呈現(xiàn)了一個(gè)很勵(lì)志的故事——一位賣(mài)花姑娘通過(guò)改變語(yǔ)音面貌實(shí)現(xiàn)了人生的逆襲。街頭的賣(mài)花女伊莉莎?·杜利特爾，美麗聰明可是口音低俗，這引起了語(yǔ)言學(xué)家希金斯教授的注意。教授夸口只要經(jīng)過(guò)他的訓(xùn)練，賣(mài)花女也可以成為貴夫人。經(jīng)過(guò)教授一段時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練，伊莉莎完全沒(méi)有了以前充滿哩語(yǔ)的低俗口音，擁有了標(biāo)準(zhǔn)的口音，在希臘大使舉行的招待會(huì)上，她光彩奪目，誰(shuí)都沒(méi)有懷疑她是一位真正的貴夫人。
或許你要說(shuō)這僅僅是電影而已，語(yǔ)音真的有這么容易改變嗎？的確不容易，可是只要你努力，絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。
我的小學(xué)語(yǔ)文老師是一位民辦教師，也是一位農(nóng)民，他挽起褲腿在地里干活，放下褲腿便來(lái)到教室上課。上課的語(yǔ)言基本上全是方言，讀課文的時(shí)候也是方言化的普通話。你們可以想象我的普通話面貌是什么樣子。讀大學(xué)之前，我根本不知道普通話還有是否標(biāo)準(zhǔn)一說(shuō)，更不知道普通話原來(lái)也是需要學(xué)習(xí)和練習(xí)的。剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候我舍友經(jīng)常聽(tīng)不懂我說(shuō)話，我把“北方”說(shuō)成“百方”，“花”“發(fā)”不分……更不知道平翹舌、前后鼻音是何物?？晌椰F(xiàn)在是普通話測(cè)試員，普通話面貌是一級(jí)乙等。
我是如何完成這個(gè)轉(zhuǎn)變的呢？
一、知識(shí)的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)
引導(dǎo)我練習(xí)普通話的是大學(xué)里的一門(mén)課程——普通話。是的，普通話需要學(xué)習(xí)。
我之前想當(dāng)然地認(rèn)為我說(shuō)的就是普通話，學(xué)習(xí)讓我明白真正的普通話是什么樣子，讓我知道每個(gè)字母的正確發(fā)音部位和方法。這樣我才知道自己和目標(biāo)的差距。
那如果沒(méi)有學(xué)習(xí)這門(mén)課程的人怎么辦呢？推薦學(xué)習(xí)《普通話水平測(cè)試教程》。
首先，了解普通話等級(jí)的設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，自我對(duì)照看看自己大概在哪個(gè)等級(jí)。
其次，了解方言區(qū)的劃分，看看自己所在方言區(qū)的語(yǔ)音特點(diǎn)，哪些跟普通話的差距明顯。
再次，這本書(shū)里每個(gè)字母的發(fā)音部位和方法都解釋得很清楚，自己可以照著練習(xí)，尤其是哪些自己平時(shí)發(fā)不好的音重點(diǎn)練習(xí)。如果有些看了書(shū)依然不明白的，網(wǎng)上有很多視頻教程，自己可以找來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，也歡迎大家向我咨詢。
二、練習(xí)是根本
獲得知識(shí)只是基礎(chǔ)，接下來(lái)的練習(xí)才是決定你是否能真正改變語(yǔ)音面貌的關(guān)鍵。大學(xué)時(shí)我們班九十六個(gè)人，每次都一起上課，老師除了集體授課，基本沒(méi)有機(jī)會(huì)單獨(dú)指導(dǎo)，大學(xué)畢業(yè)時(shí)還有好多同學(xué)依然停留在二級(jí)乙等的水平。所以僅僅是掌握了知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
三、如何練習(xí)？
首先是多聽(tīng)。聽(tīng)可以讓你知道標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音是怎樣的。聽(tīng)什么呢？
一是聽(tīng)示范發(fā)音。《普通話水平測(cè)試教程》有自帶的光盤(pán)，里面有部分練習(xí)的發(fā)音示范，還有朗讀篇目的示范朗讀。我練習(xí)的時(shí)候把示范發(fā)音和朗讀每個(gè)都聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍，聽(tīng)的時(shí)候不要每一遍都跟讀，可以先認(rèn)真地聽(tīng)?zhēng)妆?，仔?xì)辨認(rèn)每一個(gè)發(fā)音的特點(diǎn)，然后再跟讀。當(dāng)時(shí)我們還是用磁帶，聽(tīng)完一遍又要倒帶，還經(jīng)常倒不準(zhǔn)合適的位置，現(xiàn)在方便多了。
二是聽(tīng)廣播電視播音員的發(fā)音。注意是播音員，不是一般各種節(jié)目的主持人，更不能是電視劇。最好的當(dāng)然是新聞聯(lián)播的主播和中央人民廣播電臺(tái)的主播了。至于是什么內(nèi)容并不重要，因?yàn)槟阍趯Ｗ⒂诿總€(gè)字的發(fā)音的時(shí)候就把詞句打散了，很多時(shí)候聽(tīng)完都不知道是什么內(nèi)容。
三是聽(tīng)周?chē)Z(yǔ)音面貌好的人的發(fā)音。學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境很重要，如果你在北京待上一段時(shí)間，周?chē)说恼Z(yǔ)音面貌都比較好，那你的進(jìn)步也會(huì)很快。如果你身邊有語(yǔ)音面貌好的朋友，多跟TA交流?？墒聦?shí)是，我們很多的并沒(méi)有這種好的環(huán)境。我在南方長(zhǎng)大，也在南方讀書(shū)，周?chē)矝](méi)有普通話面貌特別好的人。讀大學(xué)時(shí)有一門(mén)課的老師普通話特別好、聲音也很好聽(tīng)。我每次上課都很積極很認(rèn)真地聽(tīng)她講課，可是因?yàn)閷Ｗ⑺陌l(fā)音，反而不知道講了什么內(nèi)容。
其次是多讀。
畢竟這是語(yǔ)言學(xué)習(xí)，聽(tīng)和讀是結(jié)合在一起的。聽(tīng)也是為了讀。讀字母、讀詞語(yǔ)、讀繞口令、讀文章?？梢詫?duì)照標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音跟讀，糾正了發(fā)音后自行多加練習(xí)?！镀胀ㄔ捤綔y(cè)試教程》里有很多朗讀篇目，這些都是有針對(duì)性的發(fā)音練習(xí)的，而且都很適合朗讀。這部分內(nèi)容要先把內(nèi)容熟悉，把后面的發(fā)音提示標(biāo)注到文中，然后結(jié)合示范朗讀多加練習(xí)。我當(dāng)時(shí)把所有的朗讀篇目都聽(tīng)得非常熟悉了，在腦中都能放出來(lái)，然后一遍遍模仿。
再次是多用。
這也是我們的終極目標(biāo)。有些人在拿著文本讀的時(shí)候能讀得準(zhǔn)確，可是在生活中說(shuō)起話來(lái)一張口就原形畢露，這不是我們的本意。我們練習(xí)糾正的目的不是為了考試，而是為了真正能用。所以在平時(shí)說(shuō)話的時(shí)候要多多提醒自己。可以一段時(shí)間針對(duì)性地練習(xí)一個(gè)發(fā)音，比如翹舌音，在這段時(shí)間學(xué)習(xí)糾正了翹舌音，用一段時(shí)間在日常生活中應(yīng)用起來(lái)。一開(kāi)始可能會(huì)覺(jué)得不習(xí)慣，甚至覺(jué)得別扭，但習(xí)慣了之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)面貌有了提升。
要多用的原因還有一個(gè)是因?yàn)檎Z(yǔ)言具有反彈性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，自己的語(yǔ)音面貌有了改變，如果這時(shí)候有一段時(shí)間說(shuō)方言，那語(yǔ)音面貌又會(huì)下降。我就有很深的體會(huì)，在家過(guò)了一個(gè)寒假或暑假再回校，發(fā)現(xiàn)舌頭經(jīng)常轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，說(shuō)話還經(jīng)常夾雜一些方言詞匯。不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的糾正后又可以恢復(fù)了。
語(yǔ)言練習(xí)不是一兩天或一兩個(gè)星期的事，但語(yǔ)音面貌的改變不需要太久。我經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的練習(xí)之后過(guò)了二級(jí)甲等。這是一種什么面貌呢？要拿到中小學(xué)語(yǔ)文老師的教師資格證就要求過(guò)二級(jí)甲等。一般人在日常生活中能有二甲的水平應(yīng)該就挺不錯(cuò)了。
達(dá)到二級(jí)甲等的面貌相對(duì)還是容易一點(diǎn)，再往上走就更難一點(diǎn)了，當(dāng)然方法還是一樣的方法，只是更有針對(duì)性地對(duì)兒化、輕聲、變調(diào)等進(jìn)行練習(xí)。不過(guò)此后我并沒(méi)有特意花時(shí)間去練習(xí)，只是在學(xué)習(xí)工作的時(shí)候不斷糾正，過(guò)了幾年去考了一級(jí)甲等，過(guò)了一級(jí)甲等后便去參加了省語(yǔ)委組織的測(cè)試員培訓(xùn)和考試。普通話測(cè)試員并不是說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)就可以，當(dāng)然前提是說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)，此外還要聽(tīng)得準(zhǔn)，聽(tīng)得出錯(cuò)誤和缺陷，這里就不展開(kāi)說(shuō)了。
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