? ? 下鄉(xiāng)對(duì)于我們來說是稀松平常的事，開學(xué)初的教學(xué)專項(xiàng)檢查，平時(shí)的診斷性聽課、調(diào)研性聽課、指導(dǎo)性聽課、研磨性聽課，期中期末檢測(cè)等等，免不了要下鄉(xiāng)。每次下鄉(xiāng)并不是隨意轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而是身肩重任；每次下鄉(xiāng)也不是收獲滿滿，有時(shí)還兼生悶氣。今天下鄉(xiāng)，也不例外。
? ? ? 坐著公交車，人盡管不是很多，但依然很吵：大聲說話的，悠閑聽音樂的，微信語音聊天的，售票員的報(bào)站聲以及不停的喊叫聲“往里走，往里走，誰還沒賣票？”。再加上司機(jī)速度快，到站剎車也猛，站著的人一不小心就有摔倒的可能。我身旁的一位老人也就這樣被搖晃著。我發(fā)現(xiàn)在老人旁邊坐著一位大學(xué)生，半戴著耳機(jī)聽著音樂，老人的晃動(dòng)多少也讓她有點(diǎn)不好意思，但又不想讓，于是就身子微側(cè)，將頭靠在窗子上看外面。對(duì)于年輕人該不該讓座位，我倒沒有過多的想法。我們不能用一個(gè)人讓座位或者不讓座位來考量一個(gè)年輕人的品德素養(yǎng)，讓或者不讓要看當(dāng)時(shí)的具體情況。
? ? ? 車子就這樣搖著搖著，我也就這樣晃著晃著，終于到了高橋車站。要想到學(xué)校，要么走路（至少需要20分鐘），要么坐當(dāng)?shù)氐谋谋能嚒Ｎ艺q豫時(shí)，一位蹦蹦車師傅主動(dòng)招呼“喂，到哪去？”“學(xué)?！蔽乙簿瓦@樣應(yīng)答著?！皝韥韥?，坐車送你過去，不多要，給四塊就行”?？粗鴰煾颠@么熱情，也這么豪爽，我就徑直走過去。這位師傅60歲左右，頭發(fā)已經(jīng)花白，上身穿件棉衣，一看就是一位勤勞樸實(shí)之人。在車上我問他生意怎么樣，他回答“也不一定，有時(shí)候好一點(diǎn)，有時(shí)候一天也沒有生意”。他說問我要的是起步價(jià)。我倒不在乎要多少錢，我就是想問問他們一天這樣的辛苦到底能掙多少錢？相比之下，我們已經(jīng)夠幸運(yùn)的，有一份固定的工作，有一份固定的收入，如果不珍惜這份工作，如果不好好的教學(xué)生，真的內(nèi)心有愧！由此我就想到現(xiàn)在有一部分教師職業(yè)倦怠比較嚴(yán)重，不珍惜教師這份工作，也不愿意過多的承擔(dān)一些教學(xué)任務(wù)，有的甚至連自己本分的工作也不愿去做，籌劃的是個(gè)人的生活，更談不上認(rèn)真的研究教材，科學(xué)的選用恰當(dāng)?shù)姆椒▽⒅R(shí)傳授給學(xué)生，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。
? ? ? 到了學(xué)校門口，給門衛(wèi)說明來意，他就很熱心的招呼我進(jìn)去，并領(lǐng)著我到校長(zhǎng)辦公室。每每有這種待遇，我心里總是暖暖的。但在有的地方，則沒有，盡管你一再說明來意，人家還是不讓你進(jìn)，你找誰要打通電話，對(duì)方與門衛(wèi)通話后，才能進(jìn)去。否則就等著。
? ? ? 見到校長(zhǎng)，先先問問考試具體安排情況，然后在考場(chǎng)巡查。從與校長(zhǎng)的交談中得知學(xué)校非常重視學(xué)生的考試，嚴(yán)格按照要求單人單桌，兩位老師監(jiān)考，指導(dǎo)學(xué)生填好卷頭，貼好條形碼。隨后了解他們學(xué)校的管理與教師情況。校長(zhǎng)說在教科研方面老師有點(diǎn)欠缺，盡管平時(shí)能夠努力的工作。由此我就想到教師如何有效進(jìn)行教科研工作，我們還需要再指導(dǎo)。目前他們學(xué)校每個(gè)年級(jí)只有三個(gè)班，語文、英語等學(xué)科都有一個(gè)老師跨級(jí)代課，這樣老師的工作量，特別是備課量明顯增大，但是老師們無怨無悔，這也是他們學(xué)校每年中考能夠取得好成績(jī)的一個(gè)重要的原因吧。由此我自然想到有的學(xué)校，學(xué)生少教師多，有的教師每周連基本的工作量都達(dá)不到，就這還挑肥揀瘦比上比下，生發(fā)事端。有時(shí)候沒有老師愿意多付出一點(diǎn)，也可以說這是對(duì)職業(yè)的一個(gè)熱愛度與認(rèn)可度的問題。
? ? ? 隨后我又來到另一所學(xué)校，該校多年中考成績(jī)位居全區(qū)第一名。從與領(lǐng)導(dǎo)的交談中得知，有一位老師特別優(yōu)秀，他不但在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，并且從來不缺學(xué)生一節(jié)課，即就是有病也堅(jiān)持上課，從來不請(qǐng)假。有一次這位老師帶著口罩上課，領(lǐng)導(dǎo)去檢查的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況，于是就問原因，原來是老師面癱比較嚴(yán)重，所以只能帶著口罩上課。這樣的一個(gè)舉動(dòng)深深地感染了領(lǐng)導(dǎo)，于是領(lǐng)導(dǎo)就讓老師馬上去看病，后來老師是上午堅(jiān)持上課，下午才去做治療。一位優(yōu)秀的老師帶動(dòng)了全校老師的工作熱情，評(píng)選優(yōu)秀等，只要有他，其他老師都是心服口服。
? ? ? 下鄉(xiāng)走了兩所學(xué)校，讓我感動(dòng)的是老師們的工作熱情與工作態(tài)度，比起那些對(duì)職業(yè)有倦怠的老師，他們是值得讓人敬佩的。于是我再次思考自己的工作職責(zé)：一要繼續(xù)通過多種方式培養(yǎng)老師，不斷提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，特別在教學(xué)研究方面、課題研究方面要給予大力的指導(dǎo)。二要把這些優(yōu)秀老師的敬業(yè)精神進(jìn)行宣傳，并且自己也要在工作上不斷學(xué)習(xí)，目前盡管已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要靜下心來，做一些非常細(xì)致的工作。
