先介紹一下我家大寶的背景，6歲來澳開始讀小學(xué)，因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)并沒有培養(yǎng)過英文，所以那時(shí)候她真是連26個(gè)字母都背不全！進(jìn)了學(xué)校無法交流，天天被老師投訴（不要以為國(guó)外的老師都是很nice很鼓勵(lì)型的）又沒有辦法和同學(xué)玩到一起，回來就是哭哭哭。不過基本用一種放養(yǎng)的方式讓這個(gè)丫頭度過了這幾年，到了三年級(jí)，就是今年五月的時(shí)候參加了全國(guó)統(tǒng)考。說實(shí)話我對(duì)她的英文水平到底是咋樣的完全沒底，可是到8月份拿回成績(jī)的時(shí)候，我還是小小含蓄的驚喜了一把，圖片里面的圓點(diǎn)是她的成績(jī)所在的位置。透明三角形是學(xué)校的整體水平所在的位置，黑色三角形是全國(guó)的整體水平！
一直散養(yǎng)的妞妞其實(shí)自己心里是很有數(shù)的嘛！然后我默默的關(guān)注這丫頭平時(shí)的“自我學(xué)習(xí)”，總結(jié)了一些小經(jīng)驗(yàn)，推薦大家一些兒童讀物！希望對(duì)各位媽媽在培養(yǎng)小朋友們的英文學(xué)習(xí)方面有用處！
一：老生常談的多看書，看好書
我有一個(gè)習(xí)慣，愛買書！大丫頭剛來這邊的時(shí)候，我全職上班，根本沒時(shí)間陪她，更別說教她學(xué)習(xí)英文了，想想還是挺汗顏的！然后我就開始看著啥對(duì)她英文有益的書我就買買買，雖然很多是低幼版本，但是很適合我家這個(gè)英文接觸不多的大寶！她最開始接觸的就是phonics reader，圖多字少，閱讀性強(qiáng)！最開始她并不是很自主的閱讀，要大人講。后來，我們講過一次的書，她會(huì)把她認(rèn)為有意思的翻出來再看，有時(shí)候又會(huì)很興奮的告訴我，今天有在學(xué)校學(xué)一樣的東西。慢慢慢慢地她就開始愿意去摸書去坐下來閱讀，哪怕只是一小會(huì)！看著她有讀書的意識(shí)了，我就開始給她買更多的書，因?yàn)槲易约汉芟矚g科普類書籍，所以我有給她買很多很多科普書籍，結(jié)果：貌似閱讀興趣又從她身上消失了！我會(huì)一直說，這些書這么好，你為什么不看？這些書會(huì)給你增加各方面的知識(shí)，必須看！但是她的腦海里依然只是童話故事，童話故事，童話故事！所以那段時(shí)間我和她斗爭(zhēng)很激烈，我會(huì)認(rèn)為你一個(gè)小學(xué)生了還天天抱著童話故事不放，怎么才能長(zhǎng)大！她會(huì)執(zhí)著的想看童話故事究竟哪里不對(duì)了？但是當(dāng)我自己冷靜下來，我就告訴自己，我的目的是為了讓你閱讀，為什么會(huì)去糾結(jié)書籍內(nèi)容，自己也是挺可笑的！
所以在這一階段，我得出來的經(jīng)驗(yàn)。不要太強(qiáng)加在孩子身上，你必須給我讀什么什么書。要給她充分的自由選擇自己喜愛的讀物！這樣才能從根本培養(yǎng)出她閱讀的興趣！等到閱讀的興趣有了，她自己就會(huì)去探索更多其他方面的書籍，而且從她現(xiàn)在的寫作我也看出來童話故事對(duì)于她的思維開拓真是很有用，她真是很！會(huì)！編！故！事！
那么初級(jí)閱讀的書單，我推薦這些：
1. Usborne Phonics Readers
這套書大概有20來本，例如hen's pens, Fox on a box, Goose on the loose等等，而這套書最佳的地方就在于，小朋友們讀內(nèi)容，爸媽來跟著一起學(xué)！書本的第一頁(yè)會(huì)有關(guān)于本書的phonics的詳細(xì)介紹，尾頁(yè)會(huì)有一些about the words in this book的講解，請(qǐng)參考以下的圖片！
2. Usborne Young Reading
這也是一整套的故事書，包含了很多我們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典作品！例如秘密花園，環(huán)游地球80天。這套書的特點(diǎn)就是插畫，文字簡(jiǎn)潔！用了孩子最能接受的書寫方式以及大量的插畫讓孩子真正的開始接觸閱讀！這樣的閱讀方式不會(huì)給小朋友帶來挫敗感，無形中引導(dǎo)了他們更深一層的閱讀欲望！
第一階段的分享就是以上，我們接著慢慢來！
