（本故事純屬虛構(gòu)，請勿對號(hào)入座，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
春節(jié)后開學(xué)的第一天，老馬心情就低到了極點(diǎn)。當(dāng)夕陽收起了最后一絲光芒時(shí)，老馬一個(gè)人站在學(xué)校西邊的橋上，看著不停流淌的河水，心里有說不出的凄涼。這一瞬間，他似乎能夠理解那些活不下去尋求輕生的人，那些面對的不堪真的想讓人從這橋上縱身一跳了之。但這個(gè)想法只在老馬腦海中一閃而過，老馬很快就把它們清理出自己的思緒，父母已老，兒女已大，踏實(shí)負(fù)責(zé)的老馬是不允許自己有這么不負(fù)責(zé)任的行為的，哪怕是想法也不行。站在這橋上孤獨(dú)地看這滾滾流淌的河水，他只是不想把不好的情緒帶回家里。
老馬把手伸進(jìn)衣兜里，才想起自己戒煙很久了。今天和家長爭論的情形到現(xiàn)在還令他腦血管突突直跳，李科長那句“馬強(qiáng)嗎？聽說你不把書發(fā)給學(xué)生，你頭昏了嗎？注意啊點(diǎn)兒！”陰測測在他耳邊轉(zhuǎn)圈，怎么也趕不走。他迫切需要東西讓自己平靜下來。回想事情的整個(gè)過程，老馬有說不出的憋屈，真想對這些人爆句粗口“去你媽的”。
整件事要從上學(xué)期說起。老馬新接的一個(gè)班，開學(xué)后不久，一個(gè)男孩子跟老馬說他坐在邊上看不見，要求老馬把他往中間前面調(diào)。老馬當(dāng)然不同意，板著臉回了句“去，班上座位哪是你想換就換啊，還沒到輪調(diào)的時(shí)候了”。老馬當(dāng)了近三十年的教師，自帶一股威嚴(yán)。那男孩子被老馬一句兇，低著頭縮著腦袋回自己座位上去了。那個(gè)時(shí)候老馬還沒注意到他，五十多歲的老馬教著語文還當(dāng)著班主任，每天忙得飛起。
一段時(shí)間之后，老馬熟悉了班上的孩子，對那個(gè)開學(xué)要調(diào)座位的男孩也有了一些了解，但這些了解卻不是太好。暫且先叫他小吳吧，他喜歡說話，有些不分場合，課堂上、排隊(duì)時(shí)經(jīng)常被老馬發(fā)現(xiàn)和同學(xué)講話，很是隨意自由散漫。小吳家住在離學(xué)校稍遠(yuǎn)的村鎮(zhèn)，原本應(yīng)該在那鎮(zhèn)上上學(xué)，近些年好多村鎮(zhèn)的孩子托各種關(guān)系轉(zhuǎn)到燕城學(xué)校來，小吳有個(gè)在燕城教育局做科長的姨夫，于是姨夫一個(gè)電話就把小吳轉(zhuǎn)到了老馬所在的燕城第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)里來了。小吳家所在的那個(gè)村鎮(zhèn)，水多，河溝縱橫，以前也就是個(gè)水鄉(xiāng)，據(jù)說出產(chǎn)的大米口感很好，蓮藕和螃蟹也不少。這幾年燕城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)外地搞起了旅游業(yè)，結(jié)合那水鄉(xiāng)特色弄了個(gè)濕地公園，每年舉辦會(huì)船節(jié)，竟辦得紅紅火火，一下子帶動(dòng)了整個(gè)水鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)，很快那兒又挖出了人工溫泉，開發(fā)了高爾夫球場。小吳同學(xué)深深為自己出生在那個(gè)水鄉(xiāng)感到自豪，這種自豪漸漸膨脹為炫耀，也不曉得認(rèn)識(shí)高爾夫球場里的哪個(gè)人，竟在班上跟同學(xué)拍著胸脯，翹起大拇指說:“知道那高爾夫球場嗎？是我家親戚開的，到那兒報(bào)俺的名，給你打折?！鄙晕⑻煺纥c(diǎn)兒的孩子眼睛里忍不住流露出崇拜。小吳非常受用，自覺又是高人一等。老馬早就看不慣小吳這樣，終于有一天尋了個(gè)機(jī)會(huì)，把小吳狠狠批評了一通。
這件事對老馬來說是每天工作中的雞毛蒜皮，早已甩到腦后。小吳同學(xué)卻記在了心里，回家之后向他媽一頓哭訴，說馬老師針對他，那么多的人課上都講話了，怎么就單單批評他一個(gè)，他不想在老馬班上了。吳媽媽是個(gè)護(hù)短的人，聽寶貝兒子受委屈了還得了，忙撥通了在教育局當(dāng)科長的姐夫的電話，將兒子的哭訴添油加醋的說給自己的姐夫聽。
吳姐夫姓李，在燕城教育局里任人事科科長。李科長家里家外地位完全相反，在家里吳大姐讓他往東，西南北任何一個(gè)方向他都不敢看，就差拿尺量出一個(gè)正東方向給老婆看。在單位上卻成就感滿滿，科室里的小科員們個(gè)個(gè)把他當(dāng)老爺看待。來了興致到燕城學(xué)校里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，各大學(xué)校的校長也是老早就站在大門外恭候。李科長聽小姨子哭訴之后，雖也知道自家姨侄不是省油的燈，但也不會(huì)在老婆面前掃了小姨子的面子，當(dāng)場拍胸脯把這事應(yīng)了下來。那方小姨子電話剛擱下，李科長就撥通了燕城第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的申校長，要求申校長給孩子換班。
申校長不是燕城本地人，能做到校長，除了早期自己的努力外，用他自己的話說就是少不了敏銳的政治敏感度。在申校長的心目中，只要是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)說的，就一定得執(zhí)行，至于其他的不在他考慮范圍之內(nèi)。
申校長把老馬喊來辦公室，把小吳同學(xué)要調(diào)到其他班的事情說給他聽，并不是和老馬商量，就是告知老馬一聲他的決定。沒有任何心理準(zhǔn)備的老馬一聽，頓時(shí)感覺渾身血液都沖到腦門上了，臉龐和耳根都漲得通紅。學(xué)生中途調(diào)班是對一個(gè)老師最大的否定，燕城第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)歷史上還未出現(xiàn)過。這讓班上其他學(xué)生和家長怎么想，讓同事們怎么看。老馬若是個(gè)隨便混混差事的人也就算了，偏他教學(xué)認(rèn)真踏實(shí)，對每個(gè)學(xué)生盡心盡責(zé)，工作兢兢業(yè)業(yè)，此刻就感覺自己的尊嚴(yán)被人扔在地上，又用腳踩成了碎片。老馬再老實(shí)也忍不住對申校長說:“校長啊，調(diào)班是肯定不行的，若是讓他調(diào)班，我以后還怎么教育別的學(xué)生？我這張老臉到底還要不要？”
申校長一聽，原本還掛著點(diǎn)溫情的臉?biāo)查g拉了下來:“馬強(qiáng)，這可不是我的決定，是局里領(lǐng)導(dǎo)的意思，調(diào)班是一定的，你回去好好想想。”
老馬失魂落魄的回到自己辦公室，不曉得怎么跟學(xué)生說這件事，也不曉得怎么跟同事們說。辦公室里空調(diào)呼呼直吹著暖氣，可老馬覺得自己正落在冰窖。
合班的小王老師第一個(gè)看出了老馬的不正常，忍不住關(guān)心。老馬只好將這個(gè)說不出口的事情說了出來。小王老師驚訝于申校長怎么能答應(yīng)這樣的要求，又氣憤局領(lǐng)導(dǎo)仗勢欺人，差點(diǎn)兒破口大罵，發(fā)泄完了卻也是無計(jì)可施，畢竟人在屋檐下，哪有自己說話的份兒。只好一邊安慰老馬，一邊又生出同類相悲之感。
幾天后的一個(gè)早晨，小吳同學(xué)的媽媽在老馬鍋底般的臉色和全班孩子詫異的目光里將小吳的所有東西從老馬班上捧到另一個(gè)班，整個(gè)過程趾高氣揚(yáng)，沒有看老馬一眼。
此后一段時(shí)間，老馬整個(gè)心情都是灰敗的，上班時(shí)都盡量躲著同事們，就害怕有同事借此事來關(guān)心他。原本以為此事就此結(jié)束，沒想到年后新學(xué)期又有了這樣一出。
小吳同學(xué)是上學(xué)期結(jié)束前沒幾天調(diào)走的，就調(diào)在本校的另一個(gè)班。人雖然調(diào)走了，可好多名單卻沒那么快調(diào)走，比如這學(xué)期的新書訂單。
開學(xué)第一天，小吳同學(xué)在新班級(jí)里沒有領(lǐng)到書本，就跑到老馬班上來拿書。他看到老馬講臺(tái)上有一堆書，也沒和老馬說一聲，捧起來就跑。老馬氣他完全不把自己放在眼里，加上那套書還差兩本不全，就沒讓他拿走。
結(jié)果小吳媽媽氣沖沖的跑到學(xué)校責(zé)問老馬:“馬老師，我兒子的書你怎么不發(fā)給他？”
老馬說:“你家孩子不是轉(zhuǎn)走了嗎？怎么到我們班拿書？”
小吳媽媽大聲說:“那個(gè)班沒有我兒子的書，老師說還在你班上，你這兒明明多了一套，不肯給我家孩子，你是故意報(bào)復(fù)嗎？”
老馬聲音也變大:“誰說這書是你家孩子的，你錢交給我了嗎？孩子學(xué)籍在我們班上嗎？憑什么到我們班拿書？”
老馬這番話讓小吳媽媽沒法回，但一向不饒人的她哪肯就此罷休，拉著老馬到校長那兒鬧。申校長自是不肯得罪李科長親戚，要求老馬將那套書給了小吳，又叫許主任記下了差哪兩本書，答應(yīng)第二天就將差的書補(bǔ)給小吳。小吳媽媽取得了勝仗，心滿意足的走了。老馬卻被申校長一頓說。
被校長說完，老馬又接到一通電話，電話那頭傳來李科長陰測測的聲音:“是馬強(qiáng)嗎？聽說你不把書發(fā)給學(xué)生，你頭昏了嗎？注意啊點(diǎn)兒！”
從校長室出來，老馬心一陣一陣的收縮，腦袋發(fā)漲，只覺尊嚴(yán)的碎片一片一片飄散在新春的風(fēng)中。他不知道自己已經(jīng)老朽的身軀和心靈在這個(gè)世界還能堅(jiān)持多久。
