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2013年在大學(xué)圖書館我“認(rèn)識(shí)”了李鎮(zhèn)西老師和魏書生老師，
2018年9月我見(jiàn)到了魏書生老師，
2018年11月我見(jiàn)到了李鎮(zhèn)西老師，
2018年開(kāi)發(fā)區(qū)培訓(xùn)我“認(rèn)識(shí)”了張勝利老師。
2019年我見(jiàn)了三張照片：
《成長(zhǎng)是最好的獎(jiǎng)勵(lì)》中李鎮(zhèn)西老師和魏書生老師的合照，
張勝利老師課件上張老師分別和李鎮(zhèn)西老師以及魏書生老師的合影，
就這樣，透過(guò)三張照片，我從中讀到了一種情懷——悲天憫人的教育情懷。
關(guān)于魏書生老師，我們可以稱之為傳奇，他和他的學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)教育神話，讓我們?nèi)袊?guó)的老師為之折服，但任何光鮮亮麗的背后都有著不為人知的付出。李鎮(zhèn)西說(shuō)他第一次見(jiàn)到“魏書生”這個(gè)名字是在剛參加工作的1983年，他學(xué)著魏老師的做法，在自己的班里實(shí)施課改，可以說(shuō)魏書生老師影響了當(dāng)年的李鎮(zhèn)西，但是所謂影響是因?yàn)槔罾蠋煱研膭?dòng)化作了行動(dòng)，而生活中的我們只是心里動(dòng)一動(dòng)，沒(méi)有任何行動(dòng)。
八年后的1995年，李鎮(zhèn)西在老家樂(lè)山見(jiàn)到了講學(xué)的魏書生，那天下午聽(tīng)報(bào)告前，在去劇院的路上李鎮(zhèn)西碰到了魏書生，并追上去和他打招呼，并和他一起走到劇院，一路上他們聊的什么，李老師忘記了，但是魏書生的平和從容給李老師留下了深刻印象，報(bào)告結(jié)束了，李老師買了《班主任工作漫談》，然后請(qǐng)魏書生老師提詞，魏老師寫了四個(gè)字：“解放自我！”寫到這，我是多么幸運(yùn)，那么年輕就讀到了《班主任工作漫談》，我要做的就是把自己的書里的心動(dòng)化作生活中的行動(dòng)。李老師一口氣讀完《班主任工作漫談》后合上書，作出了莊嚴(yán)的決定：要進(jìn)行真正的教育科研實(shí)驗(yàn)。后來(lái)的幾年，李老師把主要精力用在了后進(jìn)生的研究上，做課題，寫隨筆，這才有了《愛(ài)心與教育》? ? ? 不必仰望別人，自己亦是風(fēng)景。幾年后李老師又見(jiàn)了魏書生老師，但是他們沒(méi)有深入的交流，不僅僅是沒(méi)有時(shí)間，李老師說(shuō)還因?yàn)樗淖员?，使他覺(jué)得除了仰視，沒(méi)有資格與魏書生老師進(jìn)行平等的對(duì)話。讀到這里，我想起了我自己，2013年我“認(rèn)識(shí)”了李鎮(zhèn)西老師，2018年11月3日在鄭州大學(xué)體育館我見(jiàn)到了他，聽(tīng)到了他的聲音，真的是和我在書上讀到的和視頻上看到的一樣，當(dāng)時(shí)李老師的報(bào)告一個(gè)半小時(shí)即將過(guò)去，我見(jiàn)快結(jié)束時(shí)坐在我前面的老師出去了，過(guò)了一會(huì)她回來(lái)了，我看到她讓同伴看她手機(jī)里的照片——她和李鎮(zhèn)西老師的合影，坐在后面的我很羨慕，可當(dāng)時(shí)的我我如當(dāng)年李鎮(zhèn)西面對(duì)魏書生一樣，內(nèi)心是那么自卑，除了仰視，我也沒(méi)有資格和李鎮(zhèn)西老師進(jìn)行平等的對(duì)話，因?yàn)槲遗c李老師之間差了千萬(wàn)步，但盡管距離很遠(yuǎn)，我會(huì)一小步一小步向他走去……李老師說(shuō)過(guò)，他有一點(diǎn)“過(guò)人之處”，他對(duì)教育，第一，很純粹很真誠(chéng)，而且至今沒(méi)變；第二，很專一很執(zhí)著，同樣至今沒(méi)有變；第三有浪漫情懷，我一直把教育當(dāng)做詩(shī)來(lái)寫；第四，兒童視角，我喜歡站在學(xué)生的角度看問(wèn)題；第五，勤于思考，我細(xì)膩而敏銳，能夠從一些瑣碎的或者說(shuō)人們司空見(jiàn)慣的地方思考一些問(wèn)題：第六，樂(lè)于寫作，再加上我筆頭很快，于是我記錄了許多原汁原味的“教育現(xiàn)場(chǎng)”。這些也許都算我的過(guò)人之處吧！是呀！每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，只要堅(jiān)持，總能讓自己的過(guò)人之處大放異彩。
2018年9月在駐馬店市委黨校賓館，我見(jiàn)到了魏書生老師，一天的學(xué)習(xí)，我們?yōu)槲豪蠋煹木珰馍窀袆?dòng)，他是真的是解放自我，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，無(wú)論何時(shí)都在挑起孩子自己斗自己的勇氣。當(dāng)同事很有勇氣地和魏老師合照時(shí)我退縮了，因?yàn)樽约禾煨 俏矣肋h(yuǎn)地記住了那一幕。
2019年暑假培訓(xùn)，在駐馬店市委黨校賓館，當(dāng)初魏書生老師站過(guò)的講臺(tái)上，我見(jiàn)到了張勝利老師，當(dāng)張老師投放他和魏書生老師的合照時(shí)，我想起了同一個(gè)舞臺(tái)，同一種情懷……我從三位老師身上懂得了只有具備足夠優(yōu)秀，才能和偶像并肩站在一起，我想起了臺(tái)灣的李玉貴老師，李老師說(shuō)追星沒(méi)有意義，真正的粉絲必須靠持續(xù)閱讀與實(shí)踐來(lái)提升自己，從而接近偶像。她說(shuō)她崇拜上海師范大學(xué)教授王榮生的學(xué)識(shí)，因此到這所學(xué)校跟著他讀博，王老師學(xué)識(shí)扎實(shí)，她只能靠苦讀，希望離老師遙遠(yuǎn)模糊的學(xué)術(shù)背影近一些，粉絲，必須配得上偶像，心中有崇拜的偶像，是一件既幸福又辛苦的事。若干年前初登講臺(tái)的李鎮(zhèn)西老師通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，反思一步一步接近了偶像魏書生，張勝利老師也是通過(guò)不斷的實(shí)踐“認(rèn)識(shí)了”魏書生和李鎮(zhèn)西老師，心中有崇拜的偶像真的是一件既幸福又辛苦的事，為了這件事，我將不懈努力……
每次打開(kāi)魏書生老師的《班主任工作漫談》和李鎮(zhèn)西老師的《給教師的36條建議》，我總會(huì)用手一遍又一遍撫摸樸素的書名和書旁的作者名，這是有他們照片的兩本書，摸著書名看著他們的照片，穿越時(shí)間和空間他們仿佛也在看著我，
告訴我：
要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手，
多改變自己，少抱怨環(huán)境，
多互助，少互斗，
多學(xué)習(xí)，少批判，
多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任，
告訴我：每天點(diǎn)一盞思想的心燈，
讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙腋＃?/p>
成長(zhǎng)是最好的獎(jiǎng)勵(lì)，
每個(gè)人內(nèi)心深處都潛藏著一個(gè)卓越的自己，
………
? ? ? ? ? 付嫣然
? ? ? 2019年8月19日9:58
