女兒的學校上午發(fā)了健康調(diào)查表，我如實填寫交了上去。

下午，班主任又在班級群里發(fā)了返校調(diào)查表，征求同意返校上課的學生名單。女兒征求我的意見，說實在的，在這樣特殊的時刻，以女兒現(xiàn)在的身體狀況——燒已退，咳嗽仍沒痊愈，我自然是不希望女兒以身犯險的。但是，但是，我到底也是一個普通的母親，萬一別的孩子都返校，只有女兒和個別同學不去，我也有點擔心。

孩子的爸爸聽說復課，表現(xiàn)得極為熱心。他說，想吃什么，我明天給你買，到時候我開車送你去學校。女兒只笑笑，并不接話。

女兒說，他們各科的學習群里，同學們正在議論。陽過的學生說自己還沒恢復好，不愿意去；陰性的學生說去了萬一感染了不劃算。其實，我還擔心，陽過的學生去了二次感染怎么辦？如果，深夜發(fā)高燒，或者遇到其它癥狀，能不能及時得到救治？我在心里默默盤算著，女兒的學離最好的三甲醫(yī)院不過七站路，即便去這所醫(yī)院的新院址，交通也極為方便。總體來說，女兒在學校比在家里的就醫(yī)條件更好！

孩子的爸爸已經(jīng)準備了六片布洛芬緩釋片，放進女兒的書包里。那是上次我們發(fā)燒時醫(yī)生給開的，也是家里僅有的退燒藥存量。女兒看他爸爸的做法，還是搖頭和微笑。

女兒說他們有三科老師在群里明確說自己不愿返校上課，這就意味著他們在學校也會是上網(wǎng)課的狀態(tài)。我和她爸爸對此則很積極樂觀，以我們對教師群體的了解，一旦開學，這三科的老師一定會克服種種困難去上課的。

這段時間，女兒的學習勁頭很足，可以說比以往任何時候都用功。但是，對復學，她卻興趣不大。到底是什么原因呢？我跟她聊，她卻不愿開口接話，借口說自己還要預習功課。

在我打下這些文字的時候，她還在看書，可我能明顯地感覺到她有些心不在焉。這些天，馬路上的行人多了許多，人們陸陸續(xù)續(xù)上班了，我們則除了買菜和倒垃圾，平時都蝸居在家。在我們這個小小的家庭里，她是第一個出門求學的人，多種未知因素交織，她心里的壓力很大吧？