????????對(duì)于初學(xué)者來說，經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門科學(xué)的說法似乎不可思議。經(jīng)濟(jì)學(xué)家畢竟不用試管或望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行工作。但是，科學(xué)的本質(zhì)是科學(xué)方法——冷靜的建立并檢驗(yàn)有關(guān)世界如何運(yùn)行的各種理論。
? ? ? ? 經(jīng)濟(jì)學(xué)借助模型來了解世界，但這個(gè)模型并不是簡(jiǎn)單的塑料模型，而是圖形和方程構(gòu)成的模型，它忽略了很多細(xì)節(jié)，以便使我們了解真正重要的東西。所有的模型都為了加深我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解而簡(jiǎn)化了現(xiàn)實(shí)。
第一個(gè)模型：循環(huán)流量圖
? ? ? ? 在這個(gè)模型中，經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)化為只由兩類決策者——企業(yè)和家庭——所組成。企業(yè)用勞動(dòng)、土地和資本（建筑物和機(jī)器）來生產(chǎn)物品和服務(wù)。這些投入物被稱為生產(chǎn)要素。家庭則擁有生產(chǎn)要素并消費(fèi)企業(yè)生產(chǎn)的所有物品和服務(wù)。
? ????? 舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：假設(shè)你擁有三十塊錢，想要每一杯咖啡，于是30元就流入物品與勞務(wù)的市場(chǎng)，進(jìn)入到了企業(yè)，成為了企業(yè)的收益。但是這30元不會(huì)擁有停留在企業(yè)那里，企業(yè)需要向員工支付勞務(wù)費(fèi)，在生產(chǎn)要素上購買各種各樣的投入物，于是資金又流入了家庭。
第二個(gè)模型：生產(chǎn)可能性邊界
? ? ? ? 生產(chǎn)可能性邊界是一個(gè)圖形，他表明在生產(chǎn)要素和生產(chǎn)技術(shù)固定時(shí)，一個(gè)經(jīng)濟(jì)所能產(chǎn)生的物品（如大炮和黃油）的各種組合。
? ? ? ? 如果這個(gè)經(jīng)濟(jì)將所有資源用于生產(chǎn)黃油，那么生產(chǎn)6噸的黃油而不生產(chǎn)大炮。如果這個(gè)經(jīng)濟(jì)將所有資源用于生產(chǎn)大炮，那么生產(chǎn)10門的大炮而不生產(chǎn)黃油。生產(chǎn)可能性的邊界點(diǎn)代表兩種極端的可能性。
? ? ? ? 如果一個(gè)經(jīng)濟(jì)從它可以獲得的稀缺資源中獲得了全部它能得到的東西，就稱這種結(jié)果為有效率的，這樣的點(diǎn)在生產(chǎn)可能性邊界的邊界線上。F點(diǎn)代表一種無效率的結(jié)果，由于某種原因該經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)量小于它可以從所有稀缺資源中所能得到的最大產(chǎn)量。而由于資源總是稀缺的，因此無論在兩個(gè)行業(yè)之間如何分配資源，也總不能達(dá)到G點(diǎn)所代表的生產(chǎn)量。
