娃開學第一天，雖然帶著迷茫的眼神被大姐姐們領進了教室，但是回來還是很開心，向我們所有人展示了他得到小星星的成果，還說今天我吃了2碗飯。整個狀態(tài)很飽滿。
開學第二天，在路上哼著小曲去上學，回來狀態(tài)還行。周六在家他用橡皮泥做語文老師，雕塑了字母出來和我玩。我用橡皮泥做成點點當了回數(shù)學老師。我做的好，他還給我發(fā)獎勵貼紙。翻開娃的書本：他告訴我，他也得了一顆小星星，我們愉快的半天課程結束了！
過完了愉快的周末第一天上學，回家路上娃心情就不好了，在學校飯也從2碗到1碗到吃不下的狀態(tài)，星星也一顆都沒了?；丶衣飞贤薹答仯何液蘩蠋?，再也不要去上她的課了，原因就是老師上課他在下面和同桌用鉛筆和尺玩手偶劇，故事是編的不錯，結果是帶著筆套的筆全被老師沒收。所以回家心情就不爽了！
娃吃飯喜歡把他的玩具放在邊上看著吃飯，只要他不是邊玩邊吃是允許的，我故意重申了一下規(guī)則，結果他故意也來試探我一下，手悄悄地去觸碰一下然后馬上縮回。當?shù)谌螘r玩具直接被我扔出窗外。連鎖的反應就是立馬快速吃飯，幾分鐘不到全被吃完，嘴里還念叨：快點快點吃，不要被別人拿走了，接著拿好鑰匙火速穿好鞋出門去撿了，找不到還要發(fā)動我們家小黑下來聞！
撿完上樓問他：媽媽是否有權扔你的玩具，他說有，我問為什么？他說因為我違反了規(guī)則。我又問：那老師有沒有權利沒收你的鉛筆。他說沒有，老師又沒有說規(guī)則。那我繼續(xù)問：那老師上課有要求你們手放哪嗎？他說放桌上。我說那你的手在干嗎？娃說在打仗！那你是否有守規(guī)則？娃說：我還是恨那屁屁老師。我用了聽析法中的問句你看到了什么？他說老師沒收了我的筆，你感受到了什么？老師很生氣，我很傷心，我恨那屁屁老師，我讓他重復我恨那屁屁老師，直至他覺得好笑。
當他說我要復習英語了，你等會要給我簽字，他一邊讀，我一邊搗亂，他說我生氣了要自己和自己呆一會，你也自己和自己呆一會吧。我說你此刻是老師，認真在給同學讀書，可是作為學生的我在下面搗亂，你會不會生氣，他說會的。我說：那你覺得什么是尊重。娃說：有禮貌。我說什么是有禮貌，娃說：上課認真聽講。那我就是做不到認真聽講呢？娃說：想些上課的東西讓自己靜下心來唄。
我們再次坐下復習英語時，娃感到熱，我讓娃爸送來了電風扇，當娃說：謝謝。娃爸說：快點做。我問娃：你感受到了尊重嗎？他說：沒有。是的，尊重是一種讓人感覺舒服的一種感覺，一種教養(yǎng)。
以前起床會和他斗智斗勇，現(xiàn)在不會，以前是為了我的目的去要求孩子按我的思維去做，而不是真正看見他，接納他，尊重他。娃說：媽媽我起不來。是的，你很困，再睡10分鐘起來，我拉開窗簾。娃說：好的。當10分鐘后，給他捏一下脊，放一下CD，讓他頭腦清醒一下，一般情況下我們還是起不來，還需設一下鬧鈴告訴他10分鐘后是最后起床時間，這個時間不起就會遲到，然后我就去做自己的事情了。
祝愿小朋友順順利利！
