聽課感受

【反饋學員】：王牡丹
【反饋內(nèi)容】：
1、手把手教你如何拆解第四章，講什么、如何講、關聯(lián)己身
2、老媽子怕你不會不懂，然后拆解到每一小部分，是什么、為什么、如何關聯(lián)己身
3、教你三步看懂本章（認知最難的一章）的主旨、結(jié)構(gòu)、關鍵點，多角度、多栗子地把高密度的知識降維解釋給你聽（簡直了，愛慘這樣的老師?。?br> 4、互動不斷、相互賦能
5、一節(jié)課就值回票價?。?！不止一個億！?。?br> 6、老師說自己從來不講水貨，這哪是水貨啊，干的嚇人，腦力已榨干，我得趕緊去補補，補完回聽還會二次賺回不止一億！??！

三個收獲

1、通過升維思考，解決復雜問題，練就高手“破局”的能力。

面對復雜問題、面對解決不了的問題，通常是陷入了低維度的思考，因為局中人看不透玄機（沒有看到當下層級之外的另一層級）。先不要有情緒，先靜下心來，把問題拆解，嘗試換個方向、換個維度，就能解決問題了。

2、因上努力，果上隨緣。

系統(tǒng)思維是輸入、系統(tǒng)、輸出，如果一個問題的結(jié)果（輸出）出了問題，那么要去考慮它的輸入端有問題還是他的系統(tǒng)有了什么問題。輸入是因，輸出是果，中間是復雜系統(tǒng)，如果想要一個向好的結(jié)果產(chǎn)生，那必然要解決的是它的輸入端和系統(tǒng)端的向好發(fā)展問題。

3、將僵固型心智調(diào)整成成長型心智模式。

不要通過陷入情緒、通過感受痛苦來表達自己的存在，那是弱者的行為，不會帶來結(jié)果的改變，只會浪費時間。
真正的存在來自于思考和行動，允許自己犯錯，承認自己的不完美，慢慢來，持續(xù)修正就好了。

層次的思考，通過做事情獲得存在。

實踐練習

請嘗試用書中的方法解決一個自己無法解決的問題，并給出解決思路。

矛盾的故事大家都知道，說，“我的矛是最厲害的矛，沒有盾牌刺不破；我的盾是最厲害的盾，沒有物體刺的破?！狈珠_來看，每句話都是對的，放在一起就有悖論了。

這個問題如何解呢？

跳出低維站在高緯度看這個問題，可以讓它們不要出現(xiàn)在同一個戰(zhàn)場上，就是各自領域最厲害的武器了；可以讓他們歸屬于同一國家，就不會存在用己之矛攻幾之盾的情況，也是成立的。

生活就是這樣，有點時候換個角度，換個思維方式，站在局外，用高緯度思考問題，就有答案了。

我是一個很笨的人，在沒有破局的能力之前先跟著頭部（永澄老師）學習，刻意實踐練習，因上努力，果上隨緣，積累足夠多的能量后等待躍遷。
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