教育，國之大計。這是當(dāng)今社會最為關(guān)注的民生之一，幾乎涉及到每個人的成長與發(fā)展，關(guān)系到每個家庭的振興與未來，更是關(guān)乎到國家發(fā)展和民族未來。讓人滿意的教育伴隨著人的成長，人們則易擁有相當(dāng)?shù)墨@得感、成就感和幸福感。

我們(教育者和受教育者)絕大多為平凡的人，在人們的實際生活中，我們每一天都經(jīng)歷著若干常見、鎖碎的小事，這讓我們的生活充滿了快樂/憂愁，平淡/充實。你的人生閱歷，你的受教育程度，你的智慧雙眼，一定能從中發(fā)掘出受到教育的素材，乃至深受教育的亮點等。

而我作為一個接受了15(后又有3十3)年教育，自己又從事了2O多年高中教育工作，至今仍奮戰(zhàn)在教育一線的一名高中工作者。從我自己的角度講一講日常生活中的一些教育故事，以供與大家共同分享，傳遞來自教育界的正能量，盡自己所能宏揚中華文明。

今天，我同大家分享的是，媽媽給我?guī)Я恕辶惶O果″去上學(xué)(一周)的故事:

一周辛苦下來，孩子(住宿生)放假回家了，父母好吃好喝的招呼著，生怕孩子在校期間用餐受到了虧待。

等到第二天，孩子用餐后，預(yù)備去上學(xué)。孩子臨走前，細心的媽媽為孩子們準備好一些生活用品，其中就有6個蘋果。孩子是住宿生嗎！一周住校六天，每天吃一只，這安排真是夠細心、妥貼的吧！

事實也正如媽媽所愿，孩子上學(xué)后，將生活用品鎖在了自己的柜子里。在宿舍里，他一天吃一只蘋果，生活上被媽媽安排得"妥妥″的。真不用父母操心，他也不會吃別人的，別人也不會占他的"便宜″。他吃蘋果時，也不與別人謙虛，別人在吃東西時，當(dāng)然也不需與他謙虛。彼此之間，產(chǎn)生的矛盾還少，大家都相安無事，真有點皆大歡喜！

可是，當(dāng)孩子高三畢業(yè)時，發(fā)現(xiàn)問題了。連家長都發(fā)現(xiàn)問題了，人家的孩子畢業(yè)了，今天這個同學(xué)找過來，明天那個同學(xué)找過來，總之人來人往的，孩子的朋友(同學(xué))還不少，尤其是一起住宿過的同學(xué)，大家更是親熱。

這時候，父母都在想，這個問題應(yīng)該不大吧！等到孩子上大學(xué)了，問題自然會慢慢解決。大家都明白的，這高中階段都沒有交往到知心的朋友，上大學(xué)時，何其難??！等到大學(xué)畢業(yè)了，又有糟心的事，不會交友也就算了，找女朋友也不會，與異性交流、交住，更是難上加難！

這孩子，他以后的人生發(fā)展情況究竟如何？我也不知道，我也不想繼續(xù)寫下去了。而我，只想對其父母在他上高中時的行為說幾句，讓有此行為的人，從中吸取一些有益的經(jīng)驗與教訓(xùn)！

孩子上學(xué)時，我們父母總想讓孩子生活上有無微不至的關(guān)心與照顧，這是應(yīng)該的！但這"一周帶六只蘋果去上學(xué)″的事，卻是教育中的大忌！在此，我要說明白的是"六只蘋果″，可能是"六只桃子、梨子……"，這"六只″才是問題的關(guān)鍵，讓孩子不知道與同學(xué)分享。若長期以往，用進廢退，孩子也不知/不需要如何思考自已的問題、如何與人相處等？

那么有何應(yīng)對之策，首先作為家長，應(yīng)認識到，凡是孩子一切包辦的，其后果是難以想象的。從小就不應(yīng)對孩子的所有問題考慮到那么周全、照顧得無微不至，應(yīng)逐漸的放手讓孩去想、去做，最起碼要征求一下孩子的意見，讓孩子積極的參加一些力所能及的家務(wù)活。

其次，孩子在成長過程中，本身應(yīng)有一個逐漸覺醒的意識，逐步學(xué)會獨立思考與解決生活中的問題。作為學(xué)校，應(yīng)加強這方面的教育，特別是針對相關(guān)學(xué)生，則有重點的予以針對性指導(dǎo)，讓這些孩子也能達到與人正常交流、溝通的水平。

教育，應(yīng)不局限于學(xué)校教育，必不可少的包含家庭教育，以及社會教育等。即使是學(xué)校教育，也不僅限于課堂上的教育，還應(yīng)包含課堂外(若干活動中)的教育。實施教育的主體不僅是教師，必須得有父母，父母一定是孩子的不可替代的第一任老師，當(dāng)然還包括我其他家庭成員、親戚朋友、社會人士，甚至包括受教育者自己(自我教育)。教育的方式和途徑，在現(xiàn)代社會條件下，已越來多樣化、多元化，課堂教學(xué)方式雖然占統(tǒng)治地位，但適合于受教育者的才是最好的。