那天，有幸聆聽(tīng)了特級(jí)教師、全國(guó)十佳班主任鄭老師的一個(gè)報(bào)告，談到他自己在過(guò)去一年的里的一些成績(jī)：讀書(shū)32多本，寫(xiě)讀書(shū)筆記12.7萬(wàn)字，教育思考留下28萬(wàn)字，規(guī)劃出版圖書(shū)3部，正在出版和整理書(shū)稿三部。到安徽、湖北、河南、山東等地公益活動(dòng)21場(chǎng)……
對(duì)此，我也像群里的其他成員一樣，在贊嘆，在欽佩。同時(shí)，都想知道諸如“你如何安排工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間的？”“讀書(shū)、寫(xiě)作有什么心得？”等問(wèn)題的答案。
是的，誰(shuí)不想成功？誰(shuí)不想自己的成長(zhǎng)之路充滿陽(yáng)光？于是，想著法子借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，找尋別人的成功“秘訣”，復(fù)制別人的成長(zhǎng)路徑……希望自己的成功早一點(diǎn)，快一點(diǎn)。
對(duì)“如何才能成功”，我相信鄭老師是不會(huì)給出什么現(xiàn)成的答案的。先不要說(shuō)他有多忙，不可能每人必復(fù)。就算他能為每一個(gè)這樣的“求經(jīng)者”都回復(fù)自己的做法，這對(duì)我們又能有什么意義呢？我想，鄭老師內(nèi)心一定會(huì)恥笑這樣的“求經(jīng)者”――成功，你相信有捷徑嗎？
我也時(shí)常有“請(qǐng)教”的意識(shí)，比如，剛工作那些年，特別總看看別人是怎樣上課的；近些年，又想著請(qǐng)教別人如何開(kāi)展課題研究，怎樣寫(xiě)好教研論文，如何讀書(shū)才有效、寫(xiě)好讀后感，等等，都想著從別人那里得到現(xiàn)成的、“規(guī)律性”的答案。
當(dāng)然，也常常是“失望”，沒(méi)有得到“如意”的答案。
讓我沒(méi)有想到的是，我自己也受到了別人的請(qǐng)教。一位來(lái)自山東的姓聶的老師向我發(fā)來(lái)信息，說(shuō)在《山東教育報(bào)》上讀到我的一篇文章，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，讓我求教寫(xiě)作的方法。
我在為自己得到讀者的認(rèn)可高興之余，真的說(shuō)不出有什么寫(xiě)作的方法。我回復(fù)說(shuō)，你的這個(gè)問(wèn)題，也是一直困惑著我的問(wèn)題，我沒(méi)有找到什么方法，只是，一直在寫(xiě)。確實(shí)如此，正如別人不可能給我對(duì)我有效的答案一樣，我也無(wú)法給別人明確的答案。
李鎮(zhèn)西曾說(shuō)過(guò)，他經(jīng)常收到諸如怎樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“求助信”，他說(shuō)除了“常規(guī)性”的作答之外，也沒(méi)有更好的辦法，因?yàn)椤敖逃龥](méi)有萬(wàn)能鑰匙”，任何一個(gè)教育規(guī)律都無(wú)法解決所有的教育問(wèn)題。
比如對(duì)于后進(jìn)生，假若都有無(wú)心向?qū)W、紀(jì)律松散的表現(xiàn)，但每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，對(duì)他有效的教育方式也是“私人定制”的。迄今為止，他還沒(méi)有看到任何一個(gè)老師靠請(qǐng)教獲得“靈丹妙藥”而成功轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的例子?！扒笾?，說(shuō)明教師不愿意動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，不相信自己，認(rèn)為教育總是有捷徑的。
其實(shí)，只要詳細(xì)了解情況，積極尋求解決的辦法，總會(huì)有效果的。對(duì)自己教育對(duì)象的思考與研究是別人無(wú)法代替的，與其求助于人不如求助于己。最好的請(qǐng)教對(duì)象是自己。
這些問(wèn)題，有沒(méi)有答案已經(jīng)不重要的了。無(wú)論成功者的回答多么有可操作性，多么有鼓動(dòng)性，能讓人聽(tīng)后渾身是勁，但答案終歸是“他”的而不是“我”的，正如名師的課堂不能照搬一樣。我們每個(gè)人，每一個(gè)渴望成功的人，都得用實(shí)踐去尋找屬于自己的答案。
事實(shí)上，自己想要的答案早就在自己的心里了。不是嗎？很多時(shí)候，我們知道了如何去做，比如充分利用時(shí)間讀書(shū)，勤于思考，多動(dòng)筆等等。關(guān)鍵是有沒(méi)有行動(dòng)，有沒(méi)有堅(jiān)持！
或許大家會(huì)有這樣的感受，聽(tīng)到某某老師寫(xiě)了幾本書(shū)，不由驚訝：想當(dāng)年，我們還經(jīng)常在討論問(wèn)題呢，想不到，幾年后，他取得了這樣的好成績(jī)！為何我不可以呢？
是的，多年前，很多人都曾站在同樣的起點(diǎn)上，懷著同樣的理想向前走。多年后，走上了成功之路的，就是那些堅(jiān)持走下去的人。
管建剛說(shuō)，人成長(zhǎng)當(dāng)中基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)只有2.18分，這在100分里占的分量是很少的。那關(guān)鍵是什么？相信大家心中有了明確的答案。
“唯有埋頭，方能出頭?！钡览泶蠹叶级?，誰(shuí)能真正做到并持之以恒，誰(shuí)就一步步走向成功。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，成長(zhǎng)可說(shuō)是較為便捷，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，資源多。但誘惑和干擾也多。
也常聽(tīng)到網(wǎng)友在慨嘆：本來(lái)想靜下來(lái)寫(xiě)點(diǎn)東西，這邊QQ響了，是朋友發(fā)來(lái)信息，得回復(fù)；那邊群里侃得正歡，不噱上兩句心有不甘；一條奇聞、某個(gè)圖片引起自己的好奇，于是鼠標(biāo)一點(diǎn)，又在網(wǎng)海里瀟灑沖一會(huì)……不知不覺(jué)中，又到了深夜12點(diǎn)。
唉，明早還要早起上班呢，剛才想寫(xiě)的那點(diǎn)東西，還是留到明天再說(shuō)吧。于是，自己想要的成功，也只能是永遠(yuǎn)在“明天”……
成長(zhǎng)離不開(kāi)思考、讀書(shū)、寫(xiě)作、創(chuàng)新與實(shí)踐，也就是鄭老師說(shuō)的“靜下來(lái)釀酒?！彼f(shuō)，成長(zhǎng)一定是靜悄悄的，正如沒(méi)有那朵花兒吆喝著開(kāi)一樣。我想，這或許就是成功的“秘密”了吧？
如何才能不斷成長(zhǎng)，使自己從平凡走向優(yōu)秀？答案就在你心里。你需要的，就是行動(dòng)！
