中文名：布朗大學(xué)
外文名：Brown University
簡 稱：Brown
創(chuàng)辦時(shí)間：1764年
排 名：2018USNEWS美國綜合性大學(xué)排名14
校 訓(xùn)："In Deo Speramus", "In God we hope"
布朗大學(xué)給予學(xué)生自由探索各門學(xué)科的機(jī)會(huì)，允許學(xué)生跳過自己不喜歡的課程，把更多的時(shí)間和經(jīng)歷留給自己感興趣的課。學(xué)生選課的自由度非常高。學(xué)校在每個(gè)學(xué)生大一大二時(shí)會(huì)隨機(jī)分配一個(gè)導(dǎo)師（Advisor），在期中期末時(shí)會(huì)和學(xué)生聊一聊選課和學(xué)習(xí)進(jìn)度與規(guī)劃，鼓勵(lì)你探索不同領(lǐng)域；到了大三，選定專業(yè)后，會(huì)有專業(yè)內(nèi)的導(dǎo)師為學(xué)生提供選擇專業(yè)課程的指導(dǎo)。
強(qiáng)勢專業(yè)：歷史、地質(zhì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、宗教研究、比較文學(xué)、古典學(xué)、現(xiàn)代語言學(xué)、工程、戲劇和劇本創(chuàng)作
核心課程：
與其他大學(xué)的核心課程（Core Curriculum）或Distribution Requirement（課程分配要求）截然相反，布朗大學(xué)給予學(xué)生自由探索各門學(xué)科的機(jī)會(huì)，允許學(xué)生跳過自己不喜歡的課程，把更多的時(shí)間和經(jīng)歷留給自己感興趣的課。因?yàn)橛蠸/NC制度（滿意/沒有學(xué)分），學(xué)生能夠真正探索更豐富的課程，而非為GPA提心吊膽。因此學(xué)生選課的自由度非常高。學(xué)校在每個(gè)學(xué)生大一大二時(shí)會(huì)隨機(jī)分配一個(gè)導(dǎo)師（Advisor），在期中期末時(shí)會(huì)和學(xué)生聊一聊選課和學(xué)習(xí)進(jìn)度與規(guī)劃，鼓勵(lì)你探索不同領(lǐng)域；到了大三，選定專業(yè)后，會(huì)有專業(yè)內(nèi)的導(dǎo)師為學(xué)生提供選擇專業(yè)課程的指導(dǎo)。
交叉學(xué)科：
布朗大學(xué)的本科生們除開滿足專業(yè)要求之外，僅僅需要展示出學(xué)術(shù)寫作能力并修夠三十門課（以平均一學(xué)期修四門課計(jì)，四年即有三十二門課），就連大一新生也沒有通識(shí)教育的要求。這對于希望進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)子們有著特別的吸引力；除開在貨真價(jià)實(shí)的交叉學(xué)科系（如認(rèn)知與語言科學(xué)、或者媒體與當(dāng)代文化）里獲得指導(dǎo)之外，他們甚至可以根據(jù)大學(xué)所提供的課程創(chuàng)設(shè)自己的專業(yè)。布朗還為那些有勇氣自己發(fā)明課程的學(xué)霸門提供了小組獨(dú)立研究項(xiàng)目(group independent-study project)的機(jī)會(huì)，以及和附近的羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院提供五年期的雙學(xué)位項(xiàng)目(錄取率在百分之三左右)。
學(xué)習(xí)配套：
布朗大學(xué)給學(xué)生自由，選擇受教育的方向。
每年布朗大學(xué)的40多個(gè)學(xué)術(shù)部門給學(xué)生提供大約2000門課程，布朗大學(xué)用力量挑戰(zhàn)和創(chuàng)造有意義的個(gè)人生活動(dòng)力來吸引獨(dú)立思考者，并培養(yǎng)他們。
布朗大學(xué)的本科學(xué)生負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)跨系別的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。強(qiáng)大的咨詢網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)生充分參與布朗課程。
布朗大學(xué)的學(xué)生都是積極的學(xué)習(xí)者。布朗大學(xué)大量的中心和研究所激發(fā)了他們的研究熱情。海外留學(xué)項(xiàng)目和國際合作反映了布朗大學(xué)對促進(jìn)全球?qū)W習(xí)的承諾。
一個(gè)擁有680萬個(gè)打印項(xiàng)目的圖書館系統(tǒng)在支持著布朗大學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)，再加上大量的電子資源和不斷擴(kuò)充的數(shù)字檔案館。
職業(yè)發(fā)展中心幫助學(xué)生規(guī)劃未來，充分利用他們的學(xué)術(shù)成果。
其他項(xiàng)目包括面向高中生的大學(xué)預(yù)科課程和開放給布朗本科生和其他來訪本科生的大學(xué)生暑期班課程。
布朗大學(xué)還為世界各地的學(xué)習(xí)者提供免費(fèi)、無學(xué)分的在線課程。這些課程與EdX合作，培養(yǎng)學(xué)生對文科課程和科學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)這些課程也是了解布朗大學(xué)獨(dú)特的學(xué)習(xí)環(huán)境的一個(gè)窗口。
開放的學(xué)習(xí)與布朗大學(xué)的使命不謀而合：“以自由探究的精神發(fā)現(xiàn)、交流并保存知識(shí)，增進(jìn)理解，為社會(huì)、國家和全世界服務(wù)”。
課程體系
1850年，布朗大學(xué)的第四任校長Francis Wayland主張學(xué)生在追求高等教育方面應(yīng)該擁有更大的自由，這樣每個(gè)人都可以“研究他所選擇的，研究他所選擇的一切，惟有他所選擇的?！币粋€(gè)世紀(jì)后，這個(gè)愿景成為了布朗大學(xué)通識(shí)教育的根基：開放課程。
開放課程的想法來自于1968屆的本科生Elliot Maxwell和1969屆的Ira Magaziner撰寫的一份報(bào)告，這份報(bào)告是團(tuán)組獨(dú)立研究項(xiàng)目（檢驗(yàn)布朗大學(xué)的教育情況）的一部分。新的開放課程取消了所有的課程分配要求，引入了滿意/沒有學(xué)分的評分制度，并且總體上鼓勵(lì)學(xué)生自由地選課。
有很多證據(jù)表明我們的自由教育方法行之有效。我們的畢業(yè)生在專業(yè)學(xué)位，研究生課程，及在廣泛的職業(yè)生涯中取得的成績，以及在一些比較頻繁的大學(xué)生滿意度的對比調(diào)查中的結(jié)果都證明了開放課程持續(xù)的生命力和連貫性。
專業(yè)方向
專業(yè)方向是學(xué)生在布朗大學(xué)這段教育經(jīng)歷的中心所在。專業(yè)方向就是深入研究一個(gè)或多個(gè)學(xué)科，鉆研一個(gè)難題或一個(gè)主題，抑或是一個(gè)廣泛的問題。專業(yè)方向鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)雜地概念和方法研究以促進(jìn)智力發(fā)展。這種深入的研究使學(xué)生能夠掌握足夠多的知識(shí)，以使他們能夠在這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行有意義的創(chuàng)造性地努力。主題的統(tǒng)一有助于培養(yǎng)學(xué)生連貫運(yùn)用概念和方法的能力。
學(xué)生必須在第四個(gè)學(xué)期期中（通常是大二的春季學(xué)期）之前，通過ASK系統(tǒng)在線確定專業(yè)方向。第五個(gè)學(xué)期預(yù)注冊之前，學(xué)生必須有一個(gè)專業(yè)方向登記在案。
確定專業(yè)方向就像簽訂了合同，學(xué)生有責(zé)任在截止日期前確保自己所選的專業(yè)方向得到批準(zhǔn)。一旦被批準(zhǔn)，系里的專業(yè)顧問就將成為學(xué)生在布朗大學(xué)剩余時(shí)間里的學(xué)術(shù)顧問。
大學(xué)生活：
你周圍的同學(xué)會(huì)給你帶來挑戰(zhàn)，他們支持你、擴(kuò)展你的世界觀，并成為你一生的朋友。
在布朗大學(xué)的生活很忙碌—讓你受益不淺。
布朗大學(xué)的學(xué)生都有好奇心，都很忙碌；積極參與課外活動(dòng)是布朗大學(xué)文化的特點(diǎn)。
多種多樣的學(xué)生組織、活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，體育活動(dòng)、公開示范性活動(dòng)和表演，以及教育活動(dòng)等，使得布朗大學(xué)的校園充滿活力。在這里的每一天都會(huì)給學(xué)生帶來新的體驗(yàn)，讓他們激情投入其中。
睡得好，吃得好。
布朗大學(xué)是一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的社區(qū)，這體現(xiàn)在其住宿和餐飲系統(tǒng)。
學(xué)生們居住在風(fēng)景優(yōu)美、四周都是草地和庭院的宿舍樓里。
布朗的兩個(gè)主要餐廳，夏普食堂和Verney Woolley，一整天都有美味提供，另外，校園各處還有小吃車和深夜餐廳做補(bǔ)充。
布朗大學(xué)最有價(jià)值的資產(chǎn)之一：普羅維登斯市。它的許多畫廊、商店和餐館為布朗大學(xué)的學(xué)生提供了很多便利、也豐富了他們的娛樂生活。穿過校園中心的塞耶街道總是充滿了活力。
活到老學(xué)到：在即興排練或宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試通宵前和朋友們一起在Ratty餐廳吃晚飯，星期日下午在Simmons Quad的一棵大樹的樹蔭下看書，或者在普羅維登斯普雷斯廣場看電影。在去上神經(jīng)科學(xué)復(fù)習(xí)課之前，在大學(xué)綠地上玩飛盤，然后在韋蘭拱門下欣賞爵士樂。
課程評價(jià)：
總的來說呢，當(dāng)你深入了解Brown之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里完全是一個(gè)專心致志搞學(xué)習(xí)的去處，是一個(gè)宅的地方。這里的強(qiáng)項(xiàng)不是學(xué)術(shù)，便是文藝。使得它的氣氛很微妙：嚴(yán)肅而又散漫。一切都發(fā)自內(nèi)心，發(fā)自每一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，讓本來就小的校園愈發(fā)感覺零散。在Brown完全無法感受到抱團(tuán)或者扎堆：大家都各干各的事情，鮮少有exciting enough的事情能聚集一大堆人的目光。在Brown，學(xué)習(xí)和生活是完全出自于個(gè)人興趣的?；旧厦總€(gè)人都宅在各自的地方，干著各自的事情，時(shí)不時(shí)會(huì)小范圍討論一下。本校的學(xué)生宅起來學(xué)習(xí)。外校轉(zhuǎn)來的學(xué)生也忽然發(fā)現(xiàn)，他們唯一的選擇也是宅起來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和宅是這里的主流。這種學(xué)術(shù)是純粹的、完全出自興趣的。Brown的學(xué)生不怎么關(guān)注未來，不怎么關(guān)注結(jié)果。他們只是在單純地享受這些過程。Why nothing special? 因?yàn)榭陀^條件的不允許造就了這種氣氛。Providence就是一個(gè)讓無聊的人更加感到無聊的地方。
所以除了學(xué)習(xí)上網(wǎng)和睡覺之外，還可以做什么？這是適合來Brown與否的核心問題。嚴(yán)格來說很多人去其它的學(xué)校，都會(huì)擁有比在Brown讀書更好的前途。并非他們不夠優(yōu)秀，而是Brown并不關(guān)注你的優(yōu)秀和出眾。有人說Brown是最難出現(xiàn)“校園之星”的地方，因?yàn)檫@里的價(jià)值觀過于松散，以至于很難找到大環(huán)境上的一致認(rèn)同和遷就。在一些更加professional oriented的學(xué)校，校方組織的機(jī)會(huì)，比如說job panel，social activity會(huì)非常多。這些活動(dòng)對于那些原意stand out and perform的學(xué)生而言機(jī)不可失。他們被這些主動(dòng)提供的機(jī)會(huì)“壓迫”著參與其中，從而獲得不斷地充實(shí)感。Brown類似的機(jī)會(huì)并無太多。找不到自己愿意做的事情，就會(huì)閑著，然后浪費(fèi)時(shí)間，漸漸地失去目標(biāo)。
開放課程和pass/fail本身的意義，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了字面能夠理解到的。一個(gè)學(xué)生在Brown完全可以自由地追求自己的興趣，而絲毫不妨礙他今后的工作發(fā)展和深造。符合興趣的好玩課程可以和枯燥刻板的“專業(yè)課”廣泛并存在成績單上，得到A也并非難事。這里的學(xué)習(xí)壓力和其它top比起來很小，多余的時(shí)間都可以用來做自己喜歡的事情。從而留給學(xué)生們很大的空間。這里的教授也會(huì)利用他們相當(dāng)之多的空閑時(shí)間幫助學(xué)生，而不是沉浸于自己的研究之中。況且，他們手上的資源相當(dāng)之多。唯獨(dú)只是需要你的主動(dòng)性。
我個(gè)人在Brown的經(jīng)歷和當(dāng)初的期望差別非常大，這都是因?yàn)閷W(xué)校的open所給予的空間。在這里學(xué)生可以有更多的時(shí)間探索個(gè)人的天賦和思考自己究竟想要什么。而不是為一大堆core疲于奔命或者拘束于過往的期望。對于普通學(xué)生而言，強(qiáng)制性的綜合課程的確可以讓他更加全面發(fā)展。但是如果想在一個(gè)領(lǐng)域做到優(yōu)秀出眾，專注和適當(dāng)?shù)某领o是不可或缺的。Brown是一個(gè)沉默的學(xué)校，它鼓勵(lì)學(xué)生以提高自己的內(nèi)在，也就是作為“人”的內(nèi)稟素質(zhì)為目標(biāo)，而不是急于給他們傳授在社會(huì)上生存的技能。當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)這些完全都靠自己，在任何一所學(xué)校都可以做到這樣。Brown只是提供了更好的條件。
所以對于畢業(yè)之后急于找工作投身wall street或者industry的同學(xué)們來說，Brown的確并非一個(gè)好的選擇。但是對于想利用本科四年好好學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的人，這里是一個(gè)ideal choice。沒有太多閑雜事務(wù)的煩擾，沒有多余誘惑的考驗(yàn)。全身心地投入到學(xué)習(xí)和思考之中，四年之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能得到未曾預(yù)料的成果。
學(xué)生感言
你對這所學(xué)校的總體看法是什么？
對醫(yī)學(xué)教育來說，布朗大學(xué)是一塊隱藏的寶石，布朗大學(xué)班級(jí)都相對比較小，每個(gè)學(xué)生能接觸到的資源都很廣泛。和許多學(xué)校傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)學(xué)生加工工廠不同，布朗大學(xué)對在這求學(xué)的每一個(gè)學(xué)生以及他們獨(dú)特的目標(biāo)和愿望都很感興趣，并幫助他們實(shí)現(xiàn)最瘋狂的夢想，不管是在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域之中還是之外。
你對這所學(xué)校的總體看法是什么？
布朗大學(xué)是好奇、聰明和富有自由精神的學(xué)生的聚集地。布朗大學(xué)的學(xué)生各不相同、成就卓越，每個(gè)學(xué)生都對自己的興趣充滿激情。大多數(shù)學(xué)生對很多領(lǐng)域都很感興趣。這里沒有“理想的學(xué)生”的典型代表，在“以色列戰(zhàn)爭”課上坐在你旁邊的同一個(gè)女孩也可能出現(xiàn)在你的“線性代數(shù)”課上。因?yàn)殚_放課程的自由性，你遇到的同學(xué)不僅知識(shí)淵博，而且渴望擴(kuò)展他們的視野。布朗最好的地方就是，你不僅可以與你的同伴談?wù)搶Π⒏缓沟膽?zhàn)略，而且可以談?wù)摲欠ㄙQ(mào)易的政治和心理學(xué)模因。
