督導(dǎo)需要了解脈絡(luò)和傳承，知道自己的角色和位置 。
明白專業(yè)生命的意義。。
督導(dǎo)的訓(xùn)練系統(tǒng)不斷更新與調(diào)整都是順應(yīng)社會的變化和社工的需求。大環(huán)境變了，社會問題變了，服務(wù)對象在變，督導(dǎo)必然會變。
配合被督導(dǎo)的脈絡(luò)，同時必須遵守游戲規(guī)則。
督導(dǎo)要有心理準(zhǔn)備，團(tuán)體的形成就是動態(tài)的連接。。
實務(wù)性督導(dǎo)是社會工作服務(wù)的命脈。
不要著急給答案。
如果百度上可以查到就不需要老師來講。
百度不會陪你走過程，而督導(dǎo)會陪你走過程。不同的人、不同時間、不同地點，同一的問題不同的處理
陪社工一起回顧：這個問題是怎么產(chǎn)生的？為什么會問這個問題？今天是什么原因想要問這個問題？發(fā)生了什么事？舉例？？
協(xié)助社工回頭把過程走一遍
協(xié)助社工把自己的邏輯建立起來。
協(xié)助社工澄清信念
為什么會陷入給答案的怪圈？
對標(biāo)準(zhǔn)答案的追逐，社會教育的習(xí)慣。標(biāo)準(zhǔn)答案是毒。。
失去了自我：我的想法是什么？？
陪伴社工自己走過問題到答案的過程。。
陪伴社工學(xué)習(xí)的過程：回頭去思考，自己可以找到答案
開啟對人的連接
在地督導(dǎo)的作用：生根的東西，特有的東西，不同階段的連接，不可復(fù)制，具有時空意義。。
關(guān)注社工個體前后的變化，善用過程評估
從上次到現(xiàn)在，你的變化是什么？？
人生沒有一件事是浪費的，重復(fù)做不是歸零。
有能力有關(guān)懷，理性與感性平衡就是專業(yè)
在團(tuán)體里督導(dǎo)要愿意等、愿意觀察
只通卡點了
不是由你來規(guī)定，而是由你來挖掘出來
關(guān)注督導(dǎo)倫理，注意多重角色問題
做事情和與人連接不是一件事情
督導(dǎo)要懂得放下自己，進(jìn)入對方的系統(tǒng)，與他同在
舍己，把自己放下
不能省略過程
