我們知道時代變了，孩子們的思維方式也跟著改變，那么教育孩子的模式也會印上時代的印記。不少人都在說現(xiàn)在的孩子很聰明，思維很靈活，不好騙等等。然而，福建省就有一名8歲的男孩小馮在這個說法上做出了另一種實踐。

小馮在福州某小學讀二年級，近日，他發(fā)現(xiàn)語文課本里面有一篇《羿射九日》的文章在邏輯上有問題，具體問題是文章的前一段剛提到“江河里的水被蒸干了”，下一段卻提到“他蹚過九十九條大河，來到東海邊”。邏輯上河水被曬干了，后羿又是怎么蹚過水的呢？

人民教育出版社今日做出了回應，稱這個孩子敢于質(zhì)疑，提出了很好的問題。同時表示教材編寫組會好好研究，在一個版本中修復這個問題。

大家都在稱贊一個8歲的孩子如此優(yōu)秀的時候，我們不禁感覺到，新時代的到來，孩子的思維已經(jīng)變了，跟我們小時候的思維模式有著天壤之別。而對專家的這種說法，小編認為不是重點，小孩子在閱讀的過程自然會感受到神話的奇跡，但并不表示要放棄嚴謹求知和勇于質(zhì)疑的精神！

我們來看看十幾二十年前的孩子們，對于學習是一樣的認真和刻苦，但是我們那時沒有辯證和質(zhì)疑的太多想法，很多時候課本寫的是什么，我們就背什么，不會去想太多。那時的我們更多的是兩耳不聞窗外事，見識也有限，就算遇到不懂的地方，很少有人敢于質(zhì)疑，不用說質(zhì)疑教育部了，連問老師都怕怕的。

舊時代的孩子們

但是現(xiàn)代的孩子卻不一樣，現(xiàn)代的孩子見識的東西比較多，包括近幾年興起的網(wǎng)絡，讓孩子接觸到來自四面八方的信息。而且隨著家庭環(huán)境的變化，很多父母帶著孩子出去游玩，見識社會。有些父母讓孩子去參加各種培訓和輔導，甚至還有逆向思維培訓班、奧數(shù)班等等。這些東西在我們那個年代是想都不敢想的。

鼓勵孩子發(fā)散思維

我們現(xiàn)代父母呢也不再是老一輩的父母，喜歡在孩子面前爭辯，提出質(zhì)疑的思想，導致孩子的思維很活躍，加上新聞媒體和電視動畫的改進，孩子們的童年不再是簡單的兒歌、動畫片和游戲了，更多的是提前接觸了社會，了解了大人世界的想法。

那么有利有弊，利于孩子孩子的思想提前成熟，未來走得更遠。弊的在于有些孩子接觸不該接觸的，變得早熟，也是很多家長擔憂的。

家長應鼓勵孩子獨立思考

那么正確教導孩子的辦法要適應時代的變化，每天放著動畫片讓孩子看已經(jīng)不夠了，父母們可能要跟孩子一起看或者互動，親子活動多參與，接觸更多小朋友和社會的新事物，多帶帶孩子去看看新的變化，多讓孩子了解新的科技和國家大事等。可以說我們感受到經(jīng)濟和物質(zhì)在進步，卻往往忽視了孩子們的思維和認知也隨著時代在進步。

但是不管社會和時代如何變化，我們不能忘記教導孩子的東西始終不變。

教育孩子傳統(tǒng)美德不能丟

仁義禮智信，誠信、友善、勤勞、勇敢、上進、樂觀、團結(jié)、知恩知禮、負有責任的為人處世道理。任何人的成長都不應忘本，知識再淵博也要會做人，尊老愛幼等等的傳統(tǒng)美德不能不教，所以現(xiàn)代人面對教育下一代的責任變得更重了。

不管怎么說，孩子隨著時代的成長是一種進步，而時代賦予孩子們的責任也更重。我們?yōu)檫@位八歲的小男孩的思維靈敏和敢于質(zhì)疑點個贊！