4月29日，我校接到上級通知：提前一天開始五一假期。那時候，我的心就有一些惴惴不安，擔心再一次停課。果不其然，五一假期后，我們未能如期返校，但疫情形勢嚴峻，停課是對孩子們安全的最大保證。從接到“暫緩返?！钡哪且豢?，我們?nèi)ｎI導和同事就再一次進入備戰(zhàn)狀態(tài)，抗擊疫情是每一個國人應盡的責任，何況我們的身后還有一群需要我們引領的孩子呢！

有了2020年疫情期間停課不停學的經(jīng)驗，我很快梳理出了頭緒。作為班主任，我們要有一顆婆婆心，從每天的核酸檢測到晨讀，到課程安排到心理輔導，到體育鍛煉到家務勞動，甚至偶爾電話喊孩子們起床... ...事無巨細，必須方方面都要想到、做到，這比線下教學要苦累很多，但為了孩子們能有一個踏實的現(xiàn)在，美好的未來，這點苦累又算什么？真的，這不是唱高調(diào)，當你和我一樣，從事教師這個職業(yè)幾十年后，你就不會對我的說法嗤之以鼻了。

下面我想就這段時間線上工作的感慨頗深的幾點淺談一下。

? ? ? ? 上課了，孩子，你來了嗎

此次線上課，我們用的是騰訊會議軟件上課的。由于考慮到孩子們時常要做核酸，我們接到上級通知，改為每天上午九點半上第一節(jié)課。為了確保每個孩子不落下一節(jié)課，我們在線上課第一天就規(guī)定：即使是居家上課，也不能隨意，每天除了穿戴整齊上課，有事不能上課一定要請假。每天九點前，我就提前進入會議室，讓各組組長提前十分鐘點名，對于沒到的同學及時提醒，保證能在九點半準時上課。

良好的紀律是學習質(zhì)量的保證，即便居家也不例外。如端正地坐在桌前，打開攝像頭，才是正確的輸入方式。幾個孩子有著豐富的線上課“經(jīng)驗”，那就是不開攝像頭，任老師在這邊喊他多少遍，他要么置之不理，要么就回復幾個字“網(wǎng)卡了，老師”。對于這幾個學生，我首先聯(lián)系家長，讓家長在家里督促好，再利用班會苦口婆心，幾次下來，一到上課，除一兩個特殊孩子，其他孩子就會自覺打開攝像頭，坐在桌前，跟在線下的課堂無異。我也會在上課過程中不時翻動他們聽課的攝像，對于開小差同學及時提醒，盡量確保他們?nèi)嗽诰€上聽課，心也在線上?！吧险n了，孩子，你來了嗎”，絕對不是孩子的頭像掛在課堂上，他人就來了！

? ? ? ? 今天，你的作業(yè)提交了嗎

網(wǎng)課期間，對于我來講，最大的麻煩就是孩子們提交的作業(yè)。才開始時，孩子們把作業(yè)都提交到作業(yè)群里，這樣批閱起來很麻煩，要先把作業(yè)圖片下載后進行批閱，然后再發(fā)到群里讓孩子訂正。再加上他們提交的作業(yè)要么就是橫七豎八，要么就是拍圖模糊，至于做錯的，字跡亂的，那就是更多了，往往一次作業(yè)批改下來，頭暈目眩，有種想嘔吐的感覺。

? 兩天后，在同事的建議下，我們都用起了作業(yè)小管家，這樣避免了作業(yè)混亂不清的缺點，但提交的作業(yè)還是拍圖不清晰。我要求學生統(tǒng)一用掃描全能王拍圖，再掃描上傳，這樣的圖片清晰明了，有效提高了批改作業(yè)的效率。有趣的是，這樣的電子版作業(yè)，我可以隨時批改。因此，學生的不少作業(yè)，我都是在排隊等待做核酸時批閱的。這樣不僅打發(fā)了無聊的等待時間，更在清晨高效完成了教學任務。我戲稱之為“移動版作業(yè)”。

? 按質(zhì)按量完成作業(yè)，那是對于大多數(shù)學生而言的。有幾名學生作業(yè)總是拖拉，我本著“一個也不能少”的原則，不厭其煩地跟家長溝通，跟學生本人溝通，終于使那幾名愛拖拉作業(yè)的學生，作業(yè)效率質(zhì)量有了不同程度的提高。

夜深了，家長孩子，你們都是安全的嗎

在與疫情抗戰(zhàn)的日日夜夜，雖然我校從領導到教師，都以百倍的細致入微關注著每個孩子，但終因?qū)W生家長從事的工作多樣繁雜，有幾名學生不幸感染新冠病毒。5月15日晚快十一點時，我接到校領導緊急通知：務必在今晚通知到每位學生及家長，是否和這幾名陽性患兒接觸過，今晚必須接龍上報。疫情大于天，孩子的安全高于一切。雖已是夜晚，我們立刻行動起來。首先我在群里發(fā)了個群緊急通知，再艾特每位家長 ，讓他們趕緊接龍說明情況。

十分鐘左右，有十幾名家長作了回應，均表示自己孩子沒有與那幾名孩子接觸過?？纯词直恚咽亲右故稽c多了。此刻，比擔心打擾考慮更多的是：孩子們，你們都是安全的嗎？毫不猶豫，拿起手機一一與家長聯(lián)系，一遍不接再打一遍......無一例外的開頭語：您好，深夜打擾，真不好意思！ 所幸，家長們都是通情達理的，他們有的在我聯(lián)系不上別的家長時，主動互相傳達。有的感動地說：姚老師，為了孩子，你真的辛苦了！最后，只剩下最后兩名孩子家長，無論怎么聯(lián)系都無法聯(lián)系上。不得已，只能給他們留言：見到微信留言后，速進班級群看通知，速接龍相關情況！忙完這一切，已是快到凌晨一點，但因始終有兩名學生沒聯(lián)系上，這一夜睡得絲毫也不踏實。早晨迷迷糊糊醒來，趕緊打開手機看群接龍——好開心，那兩名家長也回復了沒有與患兒有密接次密接，并且說了很多抱歉的話。至此，一顆心才算落了下來，霎時感覺那周一的晨風也是甜的。

? ? ? 孩子，別怕，老師一直都在

5月22日中午，我班李森的媽媽給我發(fā)來他們小區(qū)的緊急通知，因為他們小區(qū)有了一例陽性，他們都成了密接，必須要集中隔離。我立刻給她打了電話安慰：別擔心，一切都會好起來的。隨后，給她發(fā)去集中隔離的學生基本信息模板，讓她填好了交給我。李森是上學期轉(zhuǎn)來的學生，雖然和這個孩子接觸不到一年，但孩子身上所具備的謙恭，對師長敬重，時常感動著我，這與他媽媽的言傳身教是分不開的，而最難能可貴的是他來自于一個單親家庭。我想，此刻的孩子是不是更需要老師的關愛，同學的問候呢？

? 想到這些，我便不時地鼓勵孩子別怕，告訴他只要保護好自己，好好吃飯，好好休息，一切都不是問題。他們母子在夜里十一點到達了隔離點，媽媽馬上給我發(fā)來定位，并告訴我是一個還沒有入住的小區(qū)，兩室一廳，居住環(huán)境挺好的。

? 第二天八點，我發(fā)去了問候信息，孩子馬上給我發(fā)來了他們的早餐視頻，并告訴我說早餐挺不錯的，但聽上去情緒不太穩(wěn)定。為了讓他消除恐懼，我每天早晚都會給孩子信息或語音通話，了解他在隔離點的生活，不僅這樣，我也讓班里的班干部們積極主動地跟他聯(lián)系，我想讓孩子明白：老師和同學都和他在一起，他不是孤單的。漸漸地，孩子的心也安定下來了，再視頻時，他的聲音聽起來明朗而陽光。

6月7日下午四點多，阿森給我打來電話，愉快溢于言表：老師，我們今天結(jié)束集中隔離，就要回家了，謝謝老師一直以來的關心！聽到他這么開心的話語，我也非常激動：祝賀你，孩子！你很棒，又邁過了一道坎！

? ? ? 學會各種技能，你們真能干

疫情居家線上學習期間，孩子們除了學習必要的課本知識，在其他方面也有了很大的提高。書法課上，他們的書法技能有了質(zhì)的飛躍。原來甚至連握筆姿勢都不標準的學生，通過線上反復糾正練習，寫得也是有模有樣了。體育課上，老師通過視頻加示范，讓學生更加樂于鍛煉身體。音樂課上，短小而精悍的律動、手勢舞比賽，讓學生總在期待音樂課早早到來。尤其是每周一次的家務勞動課，孩子們都能積極參與，并且把勞動成果拍成拼圖，分享在作業(yè)群里，同學之間再互相分享評價，讓他們有了成就感與價值感?？粗麄冋驹谠钆_前做飯，蹲在洗手間洗衣服、刷鞋子，像陀螺一樣收拾房間、課桌... ...我由衷地笑了。是的，這場疫情，讓我的孩子們長大的速度變快了！

這個六一，注定與以往不同。一早，我們五一中隊進行了云升旗后，就開始學習少先大隊推薦的全國少工委云隊活動。孩子們穿著整齊的校服，戴著紅領巾，神情嚴肅莊重，他們的心里一定在想：新中國的成立，是無數(shù)革命烈士的鮮血換來的，而祖國未來的繁榮強大，還要靠吾輩奮發(fā)圖強！

“少年強則國強”，而我，作為少年的引路人，肩負的責任何其重大！所以，無論是線上線下，我都不能有絲毫懈怠，哪怕手執(zhí)螢光，也要堅定地帶著我的孩子們，奔向星辰大海！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2022年6月18日

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