【課程】《閱讀是財(cái)富》嘉賓馬老師分享

【字?jǐn)?shù)】600字預(yù)計(jì)閱讀1.5分鐘

聽(tīng)完課我最大的3點(diǎn)收獲是：

1，讓我記起在山間的日子

我和馬老師同為南方農(nóng)村長(zhǎng)大的小孩，農(nóng)村的小孩就像從土里長(zhǎng)出的，長(zhǎng)了雙腳的筍，吸吮著大地母親的營(yíng)養(yǎng)，節(jié)節(jié)拔高。? 此時(shí)正是覆盆子和茶片成熟的季節(jié)，終日在山間尋野果的我們蹦跑著嬉鬧著。就像我女兒趴在我身上，上躥下跳翻衣兜找糖吃一樣。? 在山間的日子里，我的腳下踩的是濕潤(rùn)的土地，飲下的是從石縫中迸出的山泉，護(hù)佑我們的是山神。

2，何以解憂？

? ? 找尋屬于自己的那條路，這是生命的源動(dòng)力。我是誰(shuí)？我來(lái)自哪里？我要去哪里？來(lái)自靈魂的三問(wèn)。心里的答案越清晰，腳下的那條路也就越清晰。

? ? 在閱讀中與偉大的靈魂相遇。如果你相信平行世界的話，那個(gè)偉大的靈魂，其實(shí)就是另一個(gè)平行時(shí)空里的你，自己與自己在時(shí)空中交叉相遇。剎那間，你發(fā)現(xiàn)了自己有無(wú)限的選擇。

3，管他真假，讀上了總歸是好的。? ?

王陽(yáng)明在龍場(chǎng)悟道：心即理，在王陽(yáng)明看來(lái)，人人都是圣人，人人都有良知。一個(gè)小偷被叫小偷也會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心。

人人都有一個(gè)內(nèi)在的指引，每一個(gè)生命的階段都有特定的意義，假閱讀也有假閱讀存在的意義，那個(gè)階段假的比真的更適合。也許我們會(huì)覺(jué)得假閱讀浪費(fèi)了時(shí)間生命，但若死亡并不是生命的終點(diǎn)呢？時(shí)間只是幻象呢？

不管真假，讀上了總歸是好的。

? 聽(tīng)完課后我的3點(diǎn)行動(dòng)計(jì)劃是：

1，讀故事和詩(shī)歌吧，這里有最真摯的情感。

2，寫吧，寫一些故事。

3，勇敢的發(fā)出自己的聲音，仔細(xì)聆聽(tīng)空谷中的回應(yīng)。