圖片來源網(wǎng)絡

圖片中的段子描述了疫情下人們焦慮和恐懼的情緒，這種情緒在小區(qū)群里的接龍中不斷升級。這個要買米和面，那個要買肉和蛋，另一個要買蔬菜和水果……

焦慮是會傳染的。如果放下焦慮，細思量，除了每天靠點外賣為生的年輕人，誰家冰箱的儲備都能應付半個月的生活吧。我把群消息設置成折疊和免打擾。

我問自己：如果封控14天，要想讓自己的生活好一點，我能做點什么？如果能對別人有少許幫助，我能做點啥？

01我們原本就有在“無?！敝?，創(chuàng)造“平?！钡哪芰?/b>

在家隔離的十天左右，我只請志愿者幫忙買過一次菜，主要有兩方面的考慮。首先，不想給志愿者增加負擔。我們小區(qū)大約有100+個志愿者為大家提供服務，配合醫(yī)護人員做核酸檢測，為2000戶，約5000居民調(diào)配、購買和運送生活物資。他們做完核酸，就忙著搬運物資，在社區(qū)服務群里送肉送菜、送米送面。有我熟悉的年輕人在志愿者服務隊，我知道他們忙得每天只能睡三四個小時，從早到晚幾乎一刻不得閑。我想我能幫上他們什么忙？少添麻煩，不加負擔，就是對他們的支持。

另一方面，我也相信我能用現(xiàn)有的物資，經(jīng)營好隔離期的生活。盤點著冰箱里的魚肉和野菜、廚房里的米面、雜糧、木耳和蘑菇，我發(fā)現(xiàn)，這些需要提前化凍或浸泡的上好食材，都因忙碌太久沒機會吃。而且這些物資比我童年里的任何一個春天，甚至一整年都充足得多。母親能在缺衣少食的70年代把我養(yǎng)得溫暖和快樂，我還能經(jīng)營不好兩個人封控14天的生活？完全沒有問題！來自母親的生活智慧立刻在記憶中發(fā)出樸素的光?！俺渥愕亩喑裕∪钡纳俪浴薄胺潜匾牟怀浴薄安缓贸缘幕映浴薄罢滟F的給孩子、老人和勞動力吃”是媽媽在生活中歷練出的粗糲經(jīng)濟學，真是智慧又實用。我只用其一二就能經(jīng)營好我們倆的生活。

居家辦公的日子，節(jié)省了上班路上的時間，我就用在了做飯上。靠廚房儲存的米面和雜糧，蒸過發(fā)糕，做過豆包，烙過發(fā)面餅，吃過手搟面，包過餃子，煮過不同的雜糧粥……保證上下頓主食不重樣。而且在一粥一飯的籌備中，心變得越來越平靜。特殊時期，蔬菜最珍貴。我用遺傳自母親的智慧和生活常識，按耐儲程度把蔬菜分成葉菜類、莖菜類、根莖類，依次排開，與冰箱里的“凍產(chǎn)”搭配著用。我以泡發(fā)的蘑菇、木耳、蟲草花、花生米為主菜，用幾個鮮綠蔬菜當“蔥花”搭配出色澤鮮亮、口味清單、營養(yǎng)均衡的素什錦。在生日的那一天，我們吃的清湯面加荷包蛋。我還特意切了幾片胡蘿卜，笨拙地為自己刻了個“生日快樂”。滿滿的儀式感中，我享受著歲月的安寧。

如果說成年人的平常心是曾經(jīng)的動蕩歲月沉淀出來的，那么對孩子來說，當下的無常確確實實是他們完成內(nèi)在成長進化的好時機。對他們來說，非同尋常的力量常常是被環(huán)境激發(fā)出來的。

02無常造成的分離，使孩子進化出成長的力量

過慣了平常又安定的日子，父母們習慣了一邊抱怨著孩子懶惰，一邊享受著替孩子做事。一來是父母干慣了事，另外一層，挨過累的父母補償性地不想看孩子受苦。賽賽和宇飛是我妹妹家的孩子。姐姐賽賽上高中，弟弟宇飛上初中。兩個孩子出落得身姿挺拔，一表人才。

但是在里里外外一把手的媽媽嘴里：這倆都“白長個大個子，吃啥啥沒夠，干啥啥不中”。這句話是作為生涯咨詢師聽到家長對孩子最多的評價，里邊多少滲透點“豐衣足食”的幸福感，和孩子“油瓶子倒了也不扶”的無奈。但家長沒覺察，自己只給了孩子吃的滿足，沒給干的機會。

這次疫情給了他們一次成長的機會。妹妹因為某同事原因需要單獨隔離，妹夫又在外地工作，只能留下倆孩子在家。她一萬個不放心，結(jié)果卻出乎預料。姐弟倆從媽媽離開的第一天起，就像突然長大了，每天換著花樣做飯，每一餐都拍照發(fā)給媽媽，跟媽媽講他們給菜起的名字。一來是為了安慰媽媽，更重要的是兩個孩子在一餐一飯的烹飪中獲得了真實的成就感。身為媽媽的她每一天都被孩子們感動著。兩個孩子烙的餅，蒸的饅頭、花卷，葷素加水果的搭配，甚至還有“魚肉一鍋出”的創(chuàng)新，每一餐都超出了媽媽的想象力。

這一餐一飯的烹飪，是兩個孩子的成就事件。這次看似被迫的分離，成了兩個孩子的成人禮。姐姐覺得自己是家長，要照顧好弟弟；弟弟認為自己是家里的男子漢，理應多承擔。兩個人排了值日做家務，再安排好各自上網(wǎng)課的房間，還制定了作息時間表，安排了運動和晚自習課。媽媽很納悶，每天喊著“該學習了”，卻一直都沒做到的事，自己一離開，他們怎么就做到了？是自己做多了？還是過往她一粥一飯的愛，經(jīng)由胃走進了孩子的心里，在這個時候表達出來了？

其實，孩子從孩童到成人需要有一個成人禮。這之后，孩子將不再把自己當成少不更事的娃娃，開始主動承擔。父母也開始像對成人一樣，對孩子表示尊重和委以責任。而在這個成人禮中，分離是重要的環(huán)節(jié)。但父母對孩子的過度保護和黏連，常常讓分離來得太晚。而這無常導致的分離，正是激發(fā)出孩子內(nèi)在生長的絕好機會，很多成長都是在家長視線之外完成的。

03無常帶來的鏈接，讓孩子實踐表達愛的能力

疫情之下沒有旁觀者，孩子們也是“疫”中人。他們在用自己的方式支持他們愛的人。全員核酸檢測那天早晨，我剛睜眼就接到了外甥女波波的微信視頻。視頻一接通，就聽兩個寶貝你一言我一語關(guān)切地詢問：

“姨姥姥，你好嗎？”

“你不能去上班了嗎？”

“也不能出門買菜拿快遞了么？”

“不能買菜，你吃什么呢？”

“不能出去，你憋得慌嗎？”

能出門上班、買菜拿快遞才是孩子們理解的常態(tài)生活。這一切都停了，姨姥姥可怎么辦？然后他們說：

“姨姥姥，要加油哦，我們?yōu)槟愠恢Ц?！?/p>

說完兩個孩子唱起了為姨姥姥準備的歌。一向靦腆的城陽彈著尤克里里，唱到：

皮特貓穿著新買的白鞋子，走在大街上。

皮特太喜歡他的白鞋子，他唱起了這樣的歌。

“我愛我的白鞋子，我愛我的白鞋子，我愛我的白鞋子?！?/i>

哎呀，糟糕！

皮特踩到了一大堆……

草莓！

他的鞋子變成了什么顏色呀？

皮特哭了嗎？

不！他才不哭呢！

他繼續(xù)往前走，繼續(xù)唱他的歌：

“我愛我的紅鞋子，我愛我的紅鞋子，我愛我的紅鞋子?！?/i>

……

皮特踩到了一大堆……

藍莓！

……

“我愛我的藍鞋子，我愛我的藍鞋子，我愛我的藍鞋子?！?/i>

皮特踩到了一大堆……

爛泥！

……

“我愛我的臟鞋子，我愛我的臟鞋子，我愛我的臟鞋子。”

……

皮特哭了嗎？

不！他才不哭呢！

不管踩到什么，你只管往前走，唱著你的歌。

看著孩子彈著尤克里里，忘情地唱著歌，我感動得淚流滿面。五歲的靦腆男孩用他最敞開的方式，為姨姥姥加油。這個疫情如果是爛泥，也希望姨姥姥能繼續(xù)往前走，唱著自己的歌。七歲的風信子一邊舞蹈一邊唱起了冬奧會的歌：

“Hand in hand?we stand?together ，F(xiàn)or the shared?future……”

表達他們的心跟姨姥姥一起，朝向未來。

我的心被兩個孩子暖化了，他們選擇恰當?shù)母璞磉_對親人的關(guān)心，給親人戰(zhàn)勝困難的力量。

原來早晨起床時，媽媽告訴了他們，姨姥姥的城市發(fā)生了疫情。媽媽問他們，“我們可以為姨姥姥做些什么？”兩個娃娃只商量了兩分鐘，就為姨姥姥獻上一場別開生面的“加油演唱會”，為姨姥姥助威加油。

生活中常有家長在意外發(fā)生時，因擔心孩子受傷害，選擇隱瞞或制造一個善意的謊言，卻忘了這樣做，可能阻斷了他們與現(xiàn)實生活的鏈接。而波波卻選擇把“姨姥姥的城市發(fā)生疫情”的實情，用孩子們能理解的方式告訴孩子們，讓他們思考自己可以為姨姥姥做點什么。這個做法很有生涯味道。未來孩子們都要在現(xiàn)實中去撲騰，那么就把現(xiàn)實世界當成孩子們成長的訓練場。孩子們自然會在真實的生活中，學會表達愛和獲得最鮮活的成長。

此刻，窗外飄著雪花。我所在的城市疫情已清零。如果說這次疫情是一場無常的倒春寒，春寒也即將過去。而在抵御疫情的無常中，我看到這些平常人超乎尋常的力量。