學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、和修煉的基本概念。
新上任的49位班長和班委們，大家下午好，我是小貓。我們期待已久的培訓(xùn)終于來了，首先我代表核聚老師，代表核聚考霸工作組向勇敢闖關(guān)進入到考霸團隊的各位伙伴表示祝賀，祝賀49位勇敢的伙伴成為小班班長，成為我們復(fù)訓(xùn)營的班長，祝賀大家。
在這里，我想先跟大家分享一個看起來很宏大很空泛，但其實我們每個人的避不開，也是我們每個人來到考霸的一個根本原因，成長。我不知道大家理解的成長是什么樣子的，那么來考霸之后跟核聚老師學(xué)習(xí)，他給到成長的三個層次，我個人認為那是非常有道理的，所以在這里分享給大家，他說人的成長有三個層次，第一個層次是學(xué)習(xí)，第二個層次是訓(xùn)練，第三個層次是修煉。他為什么這么劃分呢，我們首先來看看這三個層次的定義分別是什么。
學(xué)習(xí)是指攝取信息和加工信息的產(chǎn)物，是大腦里產(chǎn)生一些觀念 和知識，這是我們每個人每天都在做的事情，訓(xùn)練是只對某些基本動作的大量的反復(fù)的精進似的重復(fù) ，包含對知識的理解和運用，產(chǎn)生的結(jié)果是技能，而修煉呢，他是變換人的人生質(zhì)地，包括我們言語行為的方式，人的品質(zhì)，基本的習(xí)慣，心態(tài)，精神狀態(tài)，高頻修煉跟自己死磕，跟自己的薄弱點死磕，甚至有些是我們的盲點，知道自己哪些地方是欠缺的，然后去千錘百煉，那這個煉是火字旁的煉，這個煉的過程是非常非常難受的。
我們平常接觸的常規(guī)教育就是學(xué)習(xí)層次的，也是我們剛才講的第一個層次，如果我們想要達到更高的境界，光學(xué)習(xí)是不夠的，還必須進行訓(xùn)練和修煉，我們來考霸學(xué)習(xí)，進入考霸來做班長做班委成員，或者承擔(dān)任何超出學(xué)習(xí)本身的工作，都是在把學(xué)習(xí)向縱深方向推進，是在有意無意地對自己進行刻意訓(xùn)練，大家在剛開始進班委群的時候，我的歡迎詞大多數(shù)是說，歡迎加入班委，一起被虐和自虐，這話聽起來有玩笑的成分，事實上他更深的含義是我們是主動的，自覺自愿地向自己發(fā)起挑戰(zhàn)，對自己進行訓(xùn)練，讓自己的學(xué)習(xí)更深入，更高效也更主動。
這里我著重給大家介紹是訓(xùn)練，我不知道大家參加過多少學(xué)習(xí)，經(jīng)歷過多少訓(xùn)練營的打造，也不知道大家對訓(xùn)練的認識是怎樣的，這里也把核聚老師對訓(xùn)練的定義分享給大家。
訓(xùn)練的訓(xùn)，左邊是言字旁右邊是川，言出為川是為訓(xùn)，而練呢，左邊是絞絲右邊是東，因為在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中始終明確東西南北，明確我們的坐標、我們的思想、言語、行為的精進方向就是練。符合訓(xùn)練的本質(zhì)就能精進。古往今來有一些哲學(xué)原理法則，它都是穩(wěn)定的，經(jīng)過大量人群長時間的檢驗，所以是有效的，只有這些東西才能作為訓(xùn)的內(nèi)容，能夠非常清晰的看到大量的認知科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)的原理方法。比如我們學(xué)到的費曼讀書法，還有老師在課程和答疑的反復(fù)強調(diào)，能積微者速成，不能積微不成。為學(xué)日益以及《道德經(jīng)》關(guān)于難易成敗的論述“圖難于其易，為大于其細，天下難事必作于易，天下大事必作于細，是以圣人終不為大，故能成其大。夫輕落必寡信，多易必多難，是以圣人有難者，故終無難已?！边@些都是經(jīng)過幾千年的檢驗仍然不變的，這些人所說出的話，就像山川一樣穩(wěn)固，這也是為什么古人強調(diào)要看參師訓(xùn)參圣訓(xùn)的原因所在。我們課程里強調(diào)的核心算法，100%的正確率，以此類推，回環(huán)前進等等，這些已經(jīng)經(jīng)過數(shù)萬人的檢驗，它都是穩(wěn)固的，很長時間是不會變的，這也是我們自己能夠通過自己的學(xué)習(xí)實踐生活等等可以進行檢驗的。而這也是我們來做班委來檢驗自己的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的效果，進一步的修煉自己。
我看到在極短的時間內(nèi)，我們新進的班長和班委們，他內(nèi)在的能量已經(jīng)被發(fā)掘了，在報名班委，做了小班班長的短短幾天之內(nèi)，心態(tài)就發(fā)生了巨大變化，開始去嘗試突破學(xué)習(xí)和訓(xùn)練學(xué)員工作的方方面面，當(dāng)然了，在這幾天內(nèi)，還有人跟我說，雖然一直很想做班委，但是擔(dān)心我自己的能力不足，我覺得我的時間不夠精力分配做不好，因此耽誤別人，覺得自己不夠勝任，影響了別人的學(xué)習(xí)。這個都是因為什么，都是因為內(nèi)心穩(wěn)如山川的信念不夠堅定，一旦我們把穩(wěn)如山川的信念灌注到內(nèi)心，有了力量，就會著眼于去解決問題，而不再被這些還沒有發(fā)生的所謂的困難困擾。僅僅是心理能量被發(fā)掘短期的刻意練習(xí)，對想要成果來說是不夠的，還需要持之以恒的錘煉，接下來我們就說說練字，左邊是絞絲右邊是東，意味著紛繁復(fù)雜的環(huán)境中始終明確東西南北，明白我們的坐標、我們的思想、言語行為精進的方向，這就是練字。我們現(xiàn)在所處的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境，我們的地域、家庭、學(xué)校，以及我們的成長環(huán)境等等都非常復(fù)雜，另外一方面，我們的精神文化環(huán)境更加復(fù)雜，足夠復(fù)雜的環(huán)境帶來的問題是有好多人沒有定見，于是各種各樣的龐氏騙局粉墨登場，讓人目不暇接，很多人缺乏鑒別事物本質(zhì)的能力，人云亦云，浪費了很多的錢財、人力、精力等等，結(jié)果卻一無所獲，甚至有些人還陷入了自我懷疑的狀態(tài)里。但是刻意練習(xí)刻意讓我們在紛繁復(fù)雜的環(huán)境里分清坐標，始終知道我們言行適合言語的坐標，練的還是有明確的精神境界的，訓(xùn)練營的課程就是教我們做明白人透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，深度參與訓(xùn)練營，也能夠讓我們學(xué)習(xí)明白、工作明白、活得更明白，對我們來說，最好的方法就是用訓(xùn)練營的方法去檢驗，用做班委的點點滴滴去訓(xùn)練、去檢驗課程內(nèi)容。但是我們在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中遇到問題的時候，能夠始終緊緊盯住目標，就能把潛能發(fā)揮的更好，發(fā)揮的更多，解決問題的能力和水平與那些沒有目標或者目標不清的人相比，效率就會明顯提升。
個人而言，我是四月份加入考霸到現(xiàn)在，三個月的時間，我個人的成長，我認為還是得益于加入班委，第一期我開始就是積極主動地加入班委，我知道因為這是一個非常難得的一個鍛煉自己的機會。如果錯過了，那可能就真的是永遠錯過了，所以在五一期間27度當(dāng)時發(fā)起背誦三節(jié)預(yù)熱課的活動的時候，我毫不猶豫的參加了。我當(dāng)時第一時間把兒子打包送到了妹妹家里，確保我能夠全身心的投入到課程的學(xué)習(xí)和背誦當(dāng)中，背誦的過程中用的就是進步本的方法，一句一句地向前推進，一點一滴的跟自己死磕，就直到現(xiàn)在考霸課程里的預(yù)熱課，還是我學(xué)習(xí)的最好的三節(jié)課，那么進入班委工作之后，二期我個人帶了五個小班，有200多人，雖然也帶過類似人數(shù)的班級，但是與考霸真是完全不同，以前知識階段性的忙幾天，或者間歇性的忙幾天，整體上的挑戰(zhàn)并不是很大，所以當(dāng)時給我自己的感覺還經(jīng)常沾沾自喜，說我自己還是不錯的，我能力還行，當(dāng)時在考霸 我感覺完全不一樣了，因為考霸課程，它本身的知識高度密集內(nèi)容極其豐富，另外一方面是我對考霸的 理念是高度認同的，考霸讓我看到了中國教育的希望，我自覺自愿的投入，所以我的投入是深度的，運營也是竭盡全力的，當(dāng)然在運營之外還要兼顧自己的學(xué)習(xí)、工作、家務(wù)、孩子以及生活的方方面面，這就提高了我處理自己精力時間目標等等這些能力都在這過程中得到了提高鍛煉，
在班委工作中，我個人也是用盡不同的方法，隨時復(fù)盤，不斷精進，我僅僅就是抓住了一點：就是把握住能夠把握住的點滴，把這一個方法用到極致，就有了非常非常多的突破，我現(xiàn)在做復(fù)訓(xùn)工作，對我來說又是一個新的挑戰(zhàn)，當(dāng)時我也知道這是另一個突破自己的好機會。短短三個月，我的精神狀態(tài)、我對事物的認知、我對自己和孩子未來的篤定，與我來考霸之前真的是千差萬別，那接下來的九個月會發(fā)生怎樣的巨變，鬼才知道呢。但是有一點我非常清楚，我們能做成任何想做的事情，我從來也沒有像現(xiàn)在這么堅定的相信這一點。
所以親愛的伙伴們，親愛的班長和班委們，你們也一樣能夠做到。只要你們愿意，只要你能相信，只要你們?nèi)ゲ粩嗟母约核揽模欢軌蜃龅?，在考霸我們用考霸的課程刻意的長期的訓(xùn)練自己，檢驗課程的效果。這幾天我們的伙伴已經(jīng)感受到了課程的威力，給我們前兩天做了值日班長的賀小芳，她是42班的班長，她有兩次做復(fù)訓(xùn)群值日班委的機會。然后第二次她就講她體驗到了畢業(yè)十年后重新回歸學(xué)習(xí)上癮的感覺，我們的那個資料推送官宣文，她也在用極度的，極致的態(tài)度去對待工作中的點點滴滴，她日日精進就每天的進步都看得清清楚楚的，這就是訓(xùn)練的力量，可以訓(xùn)練，帶給大家顯而易見的改變。
擔(dān)任班委的過程中，我們從單純學(xué)習(xí)課程知識，他做班委，為了刻意訓(xùn)練自己，以用為學(xué)以教為學(xué)，這其中的每一個環(huán)節(jié)都是訓(xùn)練，都是修煉。比如這個過程中會遇到精力管理，情緒管理，目標管理，時間管理等等一系列的管理工程，比如說我們。在這個過程中可以練習(xí)高頻切換的能力，回環(huán)復(fù)習(xí)的能力，隨時隨地檢測的意識等等，每一個環(huán)節(jié)都是訓(xùn)練，當(dāng)然，這個訓(xùn)練過程，同時也是修煉自己的過程，而修煉是高頻的，跟自己死磕，跟自己的薄弱點，弱點，甚至有些是盲點，死磕。知道自己哪個方面是欠缺的，就把它彌補起來，要錘煉，要千錘百煉。
這個煉的是火字旁的煉過程，前面已經(jīng)說到他是一個非常非常難受的過程，其實，包括我在內(nèi)，包括在座的每一位。都對這個是有感受的，你比如說前兩天制定這個目標，大家都覺得，目標很好，制定啊，可是靜下來去做的時候，突然發(fā)現(xiàn)這個目標制定起來太困難了，這也是一個為什么去刻意的去錘煉自己的過程，當(dāng)然我們已經(jīng)有伙伴感受到，在修煉自己的過程中，每一點每一滴的精進都是踏實可見的。
我們訓(xùn)練的目的是什么呢，大家都很清楚，我們并不是為了訓(xùn)練而訓(xùn)練，而是為了生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，通過產(chǎn)品來實現(xiàn)訓(xùn)練的價值，實現(xiàn)我們?nèi)松膬r值，我們老師在他的暴力突破英語第一課就告訴我們，My life has been a trade off。我們復(fù)訓(xùn)是在簡書打卡，打卡，形成了文字作品，以及圖片，他就是產(chǎn)品。同時我們在學(xué)習(xí)中記錄的進步本是產(chǎn)品，我們做班委學(xué)員的服務(wù)也是產(chǎn)品。剛開始我們這些。打卡的作業(yè)作品可能會覺得有點粗糙，但是隨著訓(xùn)練的深入，我們產(chǎn)品質(zhì)量會打磨的越來越好，我們的人生質(zhì)地和人生價值，也就在這個過程中實現(xiàn)蛻變和躍遷。
我們在學(xué)習(xí)中，有相當(dāng)一部分學(xué)員是考研，考證啊，等等，我們把我們的學(xué)習(xí)筆記做成產(chǎn)品，那就非常厲害了，我們課程里講到費曼啊，達芬奇啊，他們的筆記就是作品，更是產(chǎn)品，甚至。毫不夸張的說，她是無價之寶啊，達芬奇7400頁的筆記分別藏在不同的博物館里，還有人去收藏它，真的是價值連城，并不是說只有像《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》這樣的作品才值錢，他的筆記就非常值錢，美麗筆記都是藝術(shù)品，都是產(chǎn)品，我們以這種格局去面對自己的學(xué)習(xí)和工作，你產(chǎn)品的思維，去面對自己的學(xué)習(xí)和工作，我們的人生品質(zhì)也就提高了。
以產(chǎn)品的??思維去面對自己的學(xué)習(xí)和工作，人生品質(zhì)就也提高了。
當(dāng)今社會，大家都希望能夠在知識，財富等方面有很大的提升，成長，乃至是指數(shù)式的成長，這就需要訓(xùn)練，而且是必須去練。這個環(huán)節(jié)是繞不過去的，必須這么做的，如果我們沒有產(chǎn)品思維，不要說知識能夠有多大長進，尤其是現(xiàn)在社會信息越來越對稱，不再像之前的20年，30年能夠憑借信息不對稱，做很多工作，然后取得很大的成就，現(xiàn)在這個時代信息越來越對稱，需要的都是硬功夫。
我們知道老師的課程是產(chǎn)品，運營是產(chǎn)品，服務(wù)也是產(chǎn)品，對于我們每個人而言，產(chǎn)品是什么，產(chǎn)品就是產(chǎn)生生產(chǎn)力，產(chǎn)生品質(zhì)，產(chǎn)生了三個口，N個口的鏈接和口碑的那個東西，我們才能把它稱之為產(chǎn)品，產(chǎn)品直接帶來生產(chǎn)，做產(chǎn)品的過程中直接就產(chǎn)生品質(zhì)了，改變了人生的質(zhì)地，就我們各位來說，跟訓(xùn)練營相關(guān)的，促進學(xué)員產(chǎn)生更好的品質(zhì)，產(chǎn)生生產(chǎn)力，提高大家的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)水平，拿到更多有價值的。證書等等，我們的產(chǎn)品是服務(wù)，根本上是要服務(wù)于更多人的成長，而且更多人也包含了我們自己在內(nèi)的成長。產(chǎn)生明確的，巨大的，可觀的效果。
我知道我們這個現(xiàn)在這個培訓(xùn)群里的各位，有不少人是寶媽，還有人是在機關(guān)工作的事阿，領(lǐng)導(dǎo)啊，等等，那么，我們這些人水平的提高，能力的提高，他能夠直接產(chǎn)生什么效果呢，帶動身邊人直接成長。比如說寶媽能夠把自己的孩子，自己的家庭，甚至自己周邊的這些人帶的更好，直接走直線，對吧，當(dāng)我們把我們能做的做到位，做到這種品質(zhì)的時候，達到這種境界的時候，就能夠產(chǎn)生各種鏈接，各種口碑，他就自然而然的出來了。
三，運營再認識
來跟大家分享一下，運營在認識，人生無處不運營，人生就是運營。我們在社群做班委，實質(zhì)就是在做運營。而人生的本質(zhì)就是運營，沒有運營的人生是孤單的，是寂寞的，價值的體現(xiàn)也會打折扣，如果我們想給自己的人生更多體驗，通過鏈接更多人來豐富自己的人生，更快提升自己的能力，甚至說尋找到更大的平臺，更多的可能性，讓自己的生命網(wǎng)絡(luò)生根發(fā)芽，甚至開花結(jié)果，我們就必須進行人生運營，核聚考霸就是一個融集科技，人才和機會的平臺，做考霸班委的各位，就是對于標這個群體中優(yōu)秀的人，主動倒逼自己，學(xué)習(xí)成長，給自己融入考霸工作團隊的機會。
老師對于運營下了一個定義，我特別認同他是這樣講，他說，人生的本質(zhì)就是運營，去交換，傳遞關(guān)鍵的信息，能量和物質(zhì)，讓自己的生命保持有序度，更加有序，讓自己周圍的環(huán)境更加有序，有序，包含知識，學(xué)業(yè)，事業(yè)，工作以及產(chǎn)財富等等，他背后的原則和法則都是高度一致的，具體來說，從考霸的學(xué)員分布來看，囊括了社會上的各個領(lǐng)域的仁人志士，包含的金融啊，教師啊，學(xué)生啊，行政，公務(wù)人員啊，工程設(shè)計師啊，自由職業(yè)者啊，顧問咨詢，銷售啊，文字編輯等等等等，說明什么，說明我們現(xiàn)在在考霸做的是大教育，是社會化的大教育，是對包括學(xué)生群體在內(nèi)的各行各業(yè)的大教育。
是有關(guān)學(xué)習(xí)力的學(xué)習(xí)能力的，教育是學(xué)習(xí)的原則，方法，技術(shù)技巧，以及背后的心理機制的教育和訓(xùn)練，它是由巨大的社會價值的事情。從一期來考察學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在做復(fù)訓(xùn)工作，我一直覺得自己是一個特別幸運的人在人生兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在起起伏伏中遇到考霸，在我非常迷茫和徘徊的時候，遇到考霸，真覺得自己特別的幸運。
那還有不少班長，對班長這個定位啊，都非常清晰精準，我們對發(fā)展定位清晰了，之后，接下來我們就好好運營班級了對吧，那運營的本質(zhì)又是什么呢，我們下面就來跟大家聊聊什么叫運營的本質(zhì)。
那有不少伙伴說，最大的遺憾是沒有早點遇到核聚老師，我也是有這樣的感受，浪費了太多太多的好時光，因為來這里之后，人生才開始發(fā)生巨變，無論是認知啊，思維啊，行動力呀，還是為人處事的方式，都在悄然發(fā)生著巨大的變化，大家在考霸浸泡一段時間，應(yīng)該都有自己深刻的感受，我們來做班長，做班委，那么到底什么是班長，什么是班委的。我看到班長們在競選宣言書中的定義，我非常認同哈，春風(fēng)沉醉，說，班長是先行者，在學(xué)習(xí)和行動上都要起到表率作用，走在最前面，帶領(lǐng)學(xué)員一起進步，公子小白，他說，班長首先是個學(xué)習(xí)者，二三班張平安果說，班長是一班之長，首先要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
這張PPT上的這段話，我相信大家并不陌生，因為和車老師對這個運營的定義，大家應(yīng)該在各種，各個群里邊都有看到啊。他說，運營本質(zhì)就是運送100%，精準，有效，有價值的信息能量物料，營造所有參與者收獲最大的效果和深層體驗，運送真情是運營的至高境界，這句話對作為班級運營者的我們來說是非常非常重要的。所以這里想跟大家一起來拆解一下這句話，然后看看老師他到底在說什么，第一，運送100%，精準，有效，有價值的信息能量物料，我們每天都在接受，發(fā)布，推送各種各樣的各種各樣的信息，相同的動作效果卻千差萬別，原因在什么地方呢，我們從以下三個方面來分析。
你是運送的信息，能量物料是否是100%，精準。我在帶值日班委整理每天的晨間導(dǎo)讀的時候，尤其是前期，最開始那段時間，會反反復(fù)復(fù)和大家推敲，從內(nèi)容到表達，從結(jié)構(gòu)到排版。其實站在學(xué)員角度去取舍，每一個信息，如果不是100%精準的信息，我們寧愿不要，寧愿不發(fā)。確保我們給出的每一個信息都是100%精準的，顯然。這是符合運營本質(zhì)的動作，都是有效的，大家在接下來的帶班過程中可以有意識的去刻意練習(xí)去檢驗。
二，這是是否有效的。雖然我們自認為提供的是完美的信息和能量了，但是能否經(jīng)得起現(xiàn)實的檢驗，也就是學(xué)員的檢驗，那就看我們的信息，發(fā)出去之后，是否有效觸達到每一個學(xué)員的比例，效果反饋到底是怎樣的，如果學(xué)員接收了我們的信息，認真反饋，而且是相當(dāng)比例的學(xué)員，還有深度思考。這說明我們發(fā)送的信息就是高效的，那反之呢，那就需要我們學(xué)員去私聊了，有沒有掌握真實有效的第一手資料，認真思考之后來調(diào)整我們的運營的方式方法，從而不斷的迭代精進。
三，那看他是否有價值，一個動作是否有價值，有多大價值，能產(chǎn)生多大效果，結(jié)果非常真實，卻也殘酷的檢驗了運營的成效，當(dāng)我們的運營動作，對學(xué)員是有價值的，有大價值的時候，我們就會被學(xué)員接受認可，價值大小與學(xué)員的接受度是成正比例的，接下來給大家說說營造所有參與者收獲最大的效果和深層體驗，我們可以回到我們課程的先導(dǎo)課里，用課程中核心算法來對照運營。當(dāng)一個動作被證明是有效的，我們就在不斷的優(yōu)化迭代基礎(chǔ)上反復(fù)來用它。那么核心算法的第一步是學(xué)會一個東西，第二部是知道自己是怎么學(xué)會的。第三步是回顧不忘，以此類推，進行下一個循環(huán)往復(fù)，回環(huán)前進，頂級高手走的都是一條大直線，從A點直接到B點。運營也是一樣的，有效的動作就是核心算法的具體運用就能產(chǎn)生巨大的效果，大家其實就是在我們整個的訓(xùn)練營期間應(yīng)該是有感受，也有切身的體會，那么這里的運營。他的參與者包括學(xué)員，當(dāng)然包括我們自己，如果一個運營動作，讓學(xué)員有最大收獲和深層體驗，對班長和班委來說也是一樣的，這個動作就是一個好的運營動作。
這兩張截圖哈，大家應(yīng)該并不陌生，我前兩天截圖發(fā)到那個群里了，這是36班班長毛毛，她在她自己那個36班發(fā)布的，一個信息，這個信息就處處閃爍出，閃爍出什么？所有參與者收獲最大的效果和深層體驗，到這個東西體驗，體現(xiàn)的非常深刻。
我們可以看一下她這個信息，就是這個運營動作。她說，36班的學(xué)習(xí)主主旨是什么，每天進步一點點，慢中求快，極致進行，36班打造的學(xué)習(xí)氛圍是善于思考，樂于分享，敢于質(zhì)疑，多提問題，我?guī)突ブ?，共同進步，這個是什么呢，我們可以看到，對學(xué)員是有利的，對自己同樣是有利的，這就是什么，讓所有參與者收獲最大。然后每個人在這個過程中都是有深層體驗的。
關(guān)于具體的操作步驟，她寫了四點，每一點都很準確，大家可以看一下，她說我會篩選大群的精華，重要信息，不定期在本群發(fā)布，所以大家可以選擇只看小群或者兩個群信息都關(guān)注。二，我目前是一周啃下一節(jié)考霸的課程，所以我會每周做一個課程逐字稿，互相提問解答，群內(nèi)討論頭腦風(fēng)暴，探討課程內(nèi)容如何躍遷的，大家各自的目標，這些方式，與大家一起吃透每節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)以致用，共同進步，三，她說，我會不定期跟大家私聊，了解大家的訴求和問題，盡量協(xié)助大家解決問題，也歡迎各位小伙伴有問題主動找我。或者在群里吼一句，大家一起想辦法。最后他說到打卡管理的問題，我們目前發(fā)行的打卡是在簡書APP進行，沒有注冊簡書的小伙伴盡快在本周注冊完成，不注冊，不知道注冊方式和投稿流程的可以私聊，暫時不打算強制大家一定要每天打卡，但是打卡絕對是對自己有益的，是梳理思考所學(xué)知識，留下學(xué)習(xí)備忘錄的最好方式，然后她說，所以建議大家在必要的時候還是要打卡記錄，從這里我們可以看到這里的每一項，對所有學(xué)員都是有效的，而且是高效的，當(dāng)然，對她自己而言，每一項都是極致，堅信都是極度求真，極度求實的一個過程，這樣一步一個腳印走下來，他和36班學(xué)員的不可能沒有收獲，或者說不可能收獲不大，這樣的態(tài)度，我相信做任何事都不可能不成功，我們的班長可以去借鑒，直接拿來為我所用，我看不少班長已經(jīng)借鑒了，你看毛毛，她把這個方法用到她自己的鋼琴中，今天他的文章出來了。
她就是把老師的方法用到鋼琴練習(xí)過程中，以慢求快，對吧，然后是極致踐行，她說她練了上千遍了，然后我們看她抄寫那個樂理知識，在那個簡書里頭，非常認真，這個本身在這個過程中是有效，對吧，而且她在這個過程中體驗是極其深刻的，同時她把這個寫出來，發(fā)到她自己小班里，后來我又把它轉(zhuǎn)發(fā)到各個群里，轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈里，這就產(chǎn)生了一個爆炸性的一個效果，對吧，所以說，當(dāng)我們自己極度求真，極度求實我們就能夠讓所有參與者收獲最大體驗。
運送真情是運營的至高境界，這個我相信大家有感受和體驗，我們所有的動作在技術(shù)層面能達到效果，都離不開，運營最根本的一個東西，真誠，真情。我們剛才講到的毛毛的這些動作，她每一項都體現(xiàn)了真誠，運送的都是真情，這兩天有新任的班長跟我說，害怕做不好，做不到位，怕耽誤別人的學(xué)習(xí)怎么辦，我當(dāng)時就說了，不用擔(dān)心，只要放心大膽的去做就行了，為什么呢，我為什么這么說，我不擔(dān)心沒有經(jīng)驗的班長會把學(xué)員帶偏嗎，那答案是我不擔(dān)心。原因就是我從這些新人班長身上看到了人的品質(zhì)中最珍貴的東西，真誠。當(dāng)我們設(shè)身處地的去為學(xué)員考慮，急學(xué)員之所急，做學(xué)員之所需的時候，當(dāng)我們心中始終裝著學(xué)員的時候。我們是不可能做不好十個人左右的班級，加上我們還有整個班委團隊的支持，共建，通力合作，所以說不可能做不好整個運營。所以說不管你有沒有經(jīng)驗，不管你的經(jīng)驗有多少，只要你有一顆真誠的心，真心實意的為學(xué)員考慮，你就可以放下心來，安安心心地用你的真誠，用你的真情，用你的真心去做就可以啦，放心大膽的去做。
那么做班委，我們付出這么多的時間呀，精力呀，更重要的是，我們付出的是真誠和真情，是實實在在的心血，我們到底能收獲什么呢，第一，倒逼自己主動學(xué)習(xí)，第二以教為學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己遺漏的知識點和思維盲區(qū)，三是與優(yōu)秀的運營團隊一起工作，讓我們個人的成長加速，核聚老師在他的課程里頭，在直播答疑里頭一直反反復(fù)復(fù)的強調(diào)，不管做班委還是做任何事，基本的原則是利人利己，我們來做班委，如果是只服務(wù)學(xué)員，有利于學(xué)員對自己沒有任何益處的話，按照剛才講的利人利己的原則是不能做的，我們來做班委到底能得到什么呢。
第一個倒逼自己主動學(xué)習(xí)。你這幾天也有不少班長來跟我說，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)員都好優(yōu)秀哦，不能再怠慢自己的學(xué)習(xí)啦，我必須抓緊時間好好學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞好，我要跟上大部隊的腳步，越來越多的班長開始加入到整理逐字稿背誦課程的行列里了，不做班委的就很少會有這種危機意識，對不對也很難，會立即行動起來，但是做了班長就不一樣了，我得趕緊學(xué)習(xí)不然就被碾壓了，我自己也非常懂得這種感覺，因為我也自己每天都體驗被碾壓的感覺，第二是發(fā)現(xiàn)自己疏漏的遺漏的知識點和我們自己存在的思維盲區(qū)，為什么我們必須好好學(xué)習(xí)，強調(diào)好好學(xué)習(xí)，因為說實話，如果我們不學(xué)透。至少是沒有辦法精準回答學(xué)員的問題，這是我們面臨的第一個問題。
換一個思路，我們在學(xué)習(xí)過程中，想著怎么樣才能把課程的課程中的知識，給我們服務(wù)的這些學(xué)員，簡明扼要的講清楚，以教為學(xué)的學(xué)習(xí)效果是一般學(xué)習(xí)效果的18倍，這也是大家樂此不疲地來做班委的重要原因之一對吧，所以你來做班委是不是賺大了。
同時呢，我們還有優(yōu)秀的運營團隊一起工作，讓我們個人的成長加速，大家應(yīng)該都有切身體會，核聚考霸運營團隊與其他團隊相比，它有特別明顯的優(yōu)勢，就是求真務(wù)實，真學(xué)，實干，極致踐行，老師課程中的方法，一點一滴的各位變?yōu)檫\營的每一個具體的動作，大家在這個過程中精誠合作極速進行，挖掘每一位班委的巨大潛能，發(fā)揮團隊的極致無限價值，我們在這樣的團隊里工作，每天都有很多碰撞，每天都有收獲，每天都能遇見比昨天更優(yōu)秀的自己，你想一想，幾個月后，我們回頭看這個過程是不是有一種驚心動魄，氣壯山河的感覺，那一天，我相信每一個你都會感謝今天選擇加入班委。
那么我們怎么樣才能做好班委呢，首先跟大家分享的第一部分就是做班長的基本原則，以身作則服務(wù)學(xué)員，真誠賦能彼此成就。這個就不具體講了，因為大家都很清楚，以身作則，要怎么樣做這個學(xué)習(xí)呢，帶頭學(xué)，真學(xué)，狠學(xué)對吧，服務(wù)學(xué)員的，按照學(xué)員的需求，及時的了解，及時反饋，點評，應(yīng)該及時點評，對吧，真誠賦能，學(xué)員遇到問題的時候，我們怎么辦呢，我就真誠服務(wù)真心待真心，彼此成就，在這個培訓(xùn)學(xué)員監(jiān)督學(xué)員服務(wù)學(xué)員的過程中，成就學(xué)員，成就自己。
做班委的基本態(tài)度是要認真學(xué)習(xí)，打卡，輸出，就是前面講到的以身作則，對吧，真誠反饋，深度思考，我們要真誠的反饋學(xué)員的問題，真誠的反饋，學(xué)員做得好的地方，給他及時的鼓勵，看到他的進步和成長，深度思考，這個就非常關(guān)鍵了，我們在學(xué)習(xí)運營過程中，思考，出現(xiàn)問題的原因，我們進步的原因，我們收獲的原因，這個能夠讓我們走的更深入，成長的更快，對吧，主動分享，以教為學(xué)，主動分享這一點，大家作為班長，作為班委主動分享的精神都是有的，以教為學(xué)，這個是一般學(xué)習(xí)的18倍，鼓勵學(xué)員行動表率，這很清楚了哈。
具體來講呢，我們前期工作，我制作了一張小的圖片發(fā)給大家，大家來看一下，第一個組建班級，確保全部成員到位，現(xiàn)在應(yīng)該是絕大多數(shù)學(xué)員都已經(jīng)到位了，還有部分學(xué)員沒到位，這個就是我們接下來的工作，把到位的，沒到位的，在我們那個表格里面標注好，我們要統(tǒng)計一下到底有多少人沒有到位，第二個是帶領(lǐng)小班成員制定九個月，每個月每周，每日目標，我看到大家都在做這個動作，繼續(xù)把這個工作做好，就是這，今天是周四，明天要把它全部結(jié)束了，收集學(xué)員的自我介紹。我看到他不少班級在進行自我介紹，這個就非常完整，對于我們了解學(xué)員有巨大的幫助，所以把它收集好，統(tǒng)計進去。
最近就是大家現(xiàn)在在做的事情，就是統(tǒng)計我們學(xué)員的簡書和公眾號名稱，大家只要他們學(xué)員寫的文章在簡書也好，公眾號我們都要及時跟他留言反饋，然后及時鼓勵。在班級群里呀，把他的文章發(fā)到班級群，或者讓他發(fā)到班級群，我們在班級群里艾特他給他留言。這樣子能夠更好的激勵他，鼓勵他，把學(xué)習(xí)也能夠深入下去。
我們作為小班班長，現(xiàn)在有45個班，小班班長日常的工作流程。這個我不想讓大家所有的時間都用在運營上，我覺得對大家來講，更重要的是學(xué)習(xí)。所以我把整個下午的時間是留給大家的，早上七點鐘的時候，大家把晨間導(dǎo)讀推到我們的小班群，學(xué)員個人，這個我還是建議大家把重要的信息，尤其是晨間導(dǎo)讀，分享給每一個學(xué)員，因為你是群主對吧，你可以群發(fā)郵件發(fā)給他就行了，核聚老師公號文章，我們每天都有推送，還有早安晨間心語，這個大家都可以把它發(fā)到自己的班級群，私發(fā)給每一個學(xué)員個人。晨間心語，大家可以有一種新的玩法，就是寫上個人的感悟，轉(zhuǎn)發(fā)起來。
這個能夠倒逼大家都來真的學(xué)習(xí)，另外一個就是把感悟?qū)懴聛?，他會不一樣，我有一個是有參與感，另外一個是會引起大家的深度思考，我們還有一個，我就想說一點，就是引導(dǎo)學(xué)員早起，用學(xué)習(xí)內(nèi)容打卡，就比如說我早上起來啊，我五點鐘起來，五點到六點，我在背單詞，我在背句子，我在學(xué)考研的內(nèi)容，我具體學(xué)到哪一課，學(xué)多少頁，讓大家這樣打卡。我覺得那種圖片式的幾點起來了，打卡，我覺得那個打卡意義不大，就是我起來，起來干嘛我起來，我趕緊學(xué)習(xí)，跟時間要效果，要成果對吧，大家這樣來做。
你們12點之前呢，大家可以把學(xué)員前一天打卡留言，并在小班群艾特學(xué)員。推薦一篇優(yōu)秀文章，到附近群加推薦理由，還有就是所有打卡當(dāng)天通知的石墨文檔。這個就是硬性的硬性規(guī)定，就是學(xué)員，只要他寫了打卡，我們就要點評，就要在小群里邊給他賦能。如果覺得他的文章好，我們就可以把它發(fā)到大群，我們甚至可以各個群把它轉(zhuǎn)發(fā)起來，一個是給大家學(xué)習(xí)的機會，另外一個是給我們的學(xué)員本身也給他一個認可和鼓勵，這個有一點，我想說哈，不僅限于各個群。還有就是大家在投稿我們核聚考霸學(xué)員成長專輯，之后他可以把它投到其他的，其他的這個專輯里頭，那個每個人，每一篇文章不是可以投五個專輯嗎。
另外就是我們可以鼓勵學(xué)員把這個打卡，你寫的公號也可以啊，然后可以把它發(fā)到朋友圈呀，等等哈，都會形成一些非常正向的反饋，下面是到19點就是晚上七點，我們小班群推動學(xué)員打卡學(xué)習(xí)，推動大家轉(zhuǎn)發(fā)文章，優(yōu)秀文章，還有一個就是陳元，我看這兩天沒有再發(fā)優(yōu)卡到我們到我們的復(fù)訓(xùn)去了，我跟她講一下，讓她還把那個優(yōu)卡發(fā)到我們?nèi)豪铮@樣子，我們也可以把好的東西轉(zhuǎn)發(fā)給學(xué)員，引發(fā)學(xué)員思考和學(xué)習(xí)，復(fù)訓(xùn)群聊天精華也轉(zhuǎn)發(fā)到小班群，這樣大家就不用再去復(fù)訓(xùn)群，經(jīng)常每天幾百條信息不用爬樓了對吧。
接下來呢，就是有一項工作，就是每天復(fù)盤帶學(xué)員，復(fù)盤當(dāng)天的學(xué)習(xí)，這個工作非常重要，如果說我們每天做了很多工作，也進行了很多的學(xué)習(xí)，但是我們做了之后，沒有復(fù)盤，沒有總結(jié)，沒有思考，沒有梳理。那么我們第二天可能就還是在重復(fù)頭一天的這個動作，我們成長的迭代的速度就極慢，甚至是重復(fù)而沒有進步，這不是我們成長所應(yīng)該有的狀態(tài)，所以說這個復(fù)盤是要求每天復(fù)盤。你哪怕抽五分鐘，十分鐘的時間，都可以梳理一下你今天都做了哪些動作，哪些動作有效，那些動作無效，然后我們的進步空間是什么，第二天我就怎樣做才能把我的學(xué)習(xí)我的工作安排的更合理，更科學(xué)，更高效。
那么我們小班的工作，大家的學(xué)習(xí)情況到底是怎么樣的呢，我們周六，八點，周六晚八點在復(fù)訓(xùn)群有一個每周分享會，每個班呢，派一名代表在大群分享本班一周的復(fù)盤。如果說因為我們班級比較多，如果說我們周六晚上當(dāng)天分享不完，我們可以順延到周日晚上八點繼續(xù)進行，這個都沒有問題，但是這個動作我們要做。
還有就是我們每個月要進行一個階段性的評估，我們要對比我們開始制定的這個目標，看看我們到底學(xué)習(xí)進行的哪種程度，另外一個就是我們測試一下我們在這個月學(xué)習(xí)的效果，然后針對我們測驗出來的這個效果呢，查找原因，調(diào)整計劃，然后。更好地進入下一輪的學(xué)習(xí)，這個我們要統(tǒng)計到石墨我們那個石墨文檔還是需要進一步優(yōu)化的，細化的。還有一個就是關(guān)于班長我們自己班級的學(xué)員要進一步非常突出的，我們可以推薦他來復(fù)訓(xùn)群進行專題分享，特別優(yōu)秀的文章，我們可以推薦給核聚老師的公號，這個推薦的公號之后是有，如果老師采用的話是有稿費的所以呢，這一點希望大家能夠做起。
關(guān)于這個打卡分享，優(yōu)文怎么樣，積分，現(xiàn)在正在醞釀中，但是打卡是肯定有分的，那這個分呢，積累起來，比如說你積了399就可以直接買核聚老師的任何課程，現(xiàn)在不僅限于文庫哈，就是老師在千聊上的課程，甚至老師以后開發(fā)的課程，以后，老師現(xiàn)在正在開發(fā)寫作課，就說我們以后這個積分可以當(dāng)現(xiàn)金來用的，一分就相當(dāng)于一塊錢人民幣啦，可以直接購買老師課程。所以這個是非常好的，大家把這個要統(tǒng)計清楚。
接下來說一下班長督導(dǎo)的日常工作，我開始的設(shè)想就是希望我們的班長在自己學(xué)習(xí)帶領(lǐng)學(xué)員的過程中，也有人來對我們班長的學(xué)習(xí)和日常工作能夠有一個監(jiān)督，有一個鼓勵，有一個認可，一個看見，對吧，所以現(xiàn)在設(shè)置了招募了五位班長，每位班長督導(dǎo)來負責(zé)九位班長，我現(xiàn)在把這個人員名單已經(jīng)分布好了，大家來看一下自己，分別是屬于哪一個班長督導(dǎo)來管理，然后可以找他來，你的作業(yè)有問題可以找他，當(dāng)然有問題也可以來找我，我隨時都會在的。
那么班長督導(dǎo)的工作呢，跟我們上面講到的，小班的日常工作是一樣的，只不過是服務(wù)對象是我們的班長，就這么大差別，所以我們的班長督導(dǎo)要把班長日常工作流程好好的看一遍，不是看一遍，好好的弄清楚，然后做到心中有數(shù)，每天的動作要弄清楚。
我們招募了值日班長，所以我現(xiàn)在也搞了一個值班長工作流程，這個就是需要在復(fù)訓(xùn)群做一些工作，然后復(fù)訓(xùn)群的日常工作我們要運作起來，前期一直在做，現(xiàn)在我們要把它做得更好，我把這個流程也發(fā)給大家看一下。
具體來講，就是每天早上我們發(fā)布，晨間導(dǎo)讀，這個晨間導(dǎo)讀，我講一下，就是我們在這個做的過程中跟訓(xùn)練營的不一樣，不一樣，在哪里呢，訓(xùn)練營給的就是問題，說啊，這一課講了什么東西，這個講了存在哪些問題啊，引導(dǎo)大家去學(xué)習(xí)，沒有給答案，我個人認為，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，如果站在我們復(fù)訓(xùn)一個班級的角度，學(xué)員的角度去看的話，大家對這些問題其實并不陌生，我們，給到她答案，她直接看看，那就直接得到了，就是所見即所得，所以我們的晨間導(dǎo)讀嘞，給大家的不是問題，如果有問題就一定是有答案的，晚安導(dǎo)讀，比如說我們可以發(fā)直播答疑的幾個問題，然后直接把答案給到大家問答問答這樣的方式。
另外一個就是我們要在晚上七點的時候拆解復(fù)訓(xùn)的優(yōu)秀文章，我看到有的學(xué)員好像會去拆解，因為有的班委啊，或者班長或者其他人會推薦一些訓(xùn)練營的，甚至有時候可能會是體驗營學(xué)員的文章，好的文章。想要拆解，但是不建議，為什么呢，因為我們是復(fù)訓(xùn)群，我們更多的是鼓勵到我們復(fù)訓(xùn)群的學(xué)員，說實話，我們拆解，如果是體驗營或者說是訓(xùn)練營的，我們在我們的群他也看不到的。所以說我們就拆解復(fù)訓(xùn)學(xué)員他們的優(yōu)秀文章，讓我們自己學(xué)員在這個過程中受益。
晚上十點大家要把當(dāng)天的群精華合并，發(fā)布到自己的班級群里頭，還有一點就是值日，班委，在群里發(fā)現(xiàn)問題，要及時回復(fù)，我看今天，丹丹做這個就非常好，發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)群里邊有大家在互動就非常及時的互動，這個就做的非常好，還有一點就是我們因為是每天值日他就有一個交接的問題，頭一天的值班，要提前跟第二天的值日班委交接，提醒他什么時候做什么事情，尤其是這個拆解優(yōu)秀文章哈，要提前準備，如果不提前準備的話，就有可能會遲。大家要相互提醒，尤其是頭一天要提前，第二天的。第二天的往下，我們這樣就循環(huán)往下傳遞就很好了，等我們行程一個非常好的這個默契，就會運行的越來越流暢。
我們在復(fù)訓(xùn)群還有一個就是我們要每周組織一次群內(nèi)的分享，如果僅僅就是現(xiàn)在這樣零散的分享，他的價值不高，我們就每星期找一個人，比如說我們每周三晚上。八點到十點給大家，或者是八點到九點給大家時間，讓大家來分享，我們找什么就找一個人專題來分享，前面有講到小班推薦。他們班進步很大的，很優(yōu)秀的學(xué)員來分享，就可以讓他來，我們的復(fù)訓(xùn)群就直接作為每周的專題分享進行，這個是在有值班長來負責(zé)七個值日班長來商量這個工作，具體怎么做。
說了這么多還想提醒幾點注意事項，第一個是自我介紹，還有學(xué)員的個人目標，我們要收集，整理好，到石墨文檔里，如果大家每個小班自己去收集的話，然后把石墨文檔的鏈接發(fā)給我，我就把大家所有的鏈接整到一個石墨文檔里，這樣所有人在這個文檔里都能看到，如果大家覺得不合適，就你們保存，我保存，我要看到所有人的。但是小班群的消息要繼續(xù)關(guān)注，發(fā)現(xiàn)學(xué)員好的行為要及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題要及時引導(dǎo)，盡可能調(diào)動學(xué)員的主動性和積極性，還有就是我們遇到疑難問題的時候，及時發(fā)布到班委群，探討解決，或者是私聊我都沒有問題，我們每天呢，至少私聊兩位學(xué)員，每周至少八，負責(zé)的學(xué)員私聊一遍，這個對學(xué)員而言是非常重要的，被看見很重要。
班委們記得發(fā)過的群公告及時放在這個石墨文檔里https://shimo.im/docs/VXpd3R9cGJ8xYP3Q/ 《復(fù)訓(xùn)大本營群公告合集》，可復(fù)制鏈接后用石墨文檔 App 打開
還有一點提醒大家，就是所有發(fā)布到我們復(fù)訓(xùn)群發(fā)布到小班里邊的公告，群公告，還有發(fā)布到我們班委群的公告，記得收集到這個公告合集里頭，因為這些公告還有價值，另外一個是它也有一個資料保存和收集的作用，好的以后我們可以用啊，我們可以不斷迭代對吧。
再想跟大家比較詳細的說一下，復(fù)盤，班委每天工作復(fù)盤，這個必須進行。每周帶領(lǐng)學(xué)員復(fù)盤必須進行。每月階段性評估，前面已經(jīng)講到了。我把這個我個人給到的一個方法就是換一個格式發(fā)給大家。大家把這個保存起來，以后用的時候方便每天用。
班長每天工作復(fù)盤
復(fù)盤格式（石墨文檔）——
工作目標：
學(xué)習(xí)目標：
完成情況：
重點工作：
有效動作：
進步空間：
對標（人物）事件：
明日計劃：
每周帶領(lǐng)學(xué)員復(fù)盤
周目標SMART：
每天的學(xué)習(xí)完成情況：
當(dāng)周學(xué)習(xí)的完成情況：
進步空間：
原因分析：
應(yīng)對措施：
下周學(xué)習(xí)目標：
（班委可根據(jù)自己的工作情況，增加復(fù)盤內(nèi)容）
用進步本的方式復(fù)盤，形成閉環(huán)
確保進步回路軌跡清晰可見
每月階段性目標評估
最近1個月的學(xué)習(xí)進展：
學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握程度：測試分數(shù)等等
學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題：
進步空間：
未來一個學(xué)習(xí)目標SMART：
每周、每月復(fù)盤，形成進步回路。
運營具體方法
下面跟大家講一下運營的方法，運營的方法這一塊呢，是來自老師的課程，老師講到要高頻切換高頻回測高頻檢驗，對于有限之物的崇拜必然導(dǎo)致滅亡，像尊重老師那樣，尊重，尊重所有人，一半時間思考，一般時間行動啊，這個，我等一下會講我的想法，或者說我的看法，一個動作出去讓所有人受益，所有人，包括自己。大成后面還會講到格局和心法，我們來一一跟大家分解一下，或者說是分享一下，第一個高頻切換，設(shè)身處地的換位思考。
高頻切換是一個深度訓(xùn)練，無論我們跟任何人去交流，去交往，都要有這個動作，學(xué)了一個技能高頻切換，設(shè)身處地的換位思考，在我們說出一句話之前，要站在聽者的角度去考慮，一旦我們把這個話說出去之后，他聽了會是什么感受，總是這么去訓(xùn)練自己的話，我們說話會越來越到位，所謂到位，就是我們說的話，對方喜歡聽，而且有用有價值。這樣我們就會贏得很多朋友，得到很多人的支持，同時也會把事情做得更好，就是高頻切換。其實不光是我們在運營的過程中，我們在日常的工作，學(xué)習(xí)，生活，跟任何人相處的時候，用高頻切換的方法。都會讓我們受益很大。
高頻回測，我們在發(fā)出一段文字之前，我們先進行自我回測，比如說我們在班級或者在于學(xué)員私聊的過程中，我們再發(fā)出去的話，之前先進行自我回測，確認里邊沒有筆誤，確認說清楚了，是在寫的過程中一邊寫一邊回測哪些內(nèi)容，哪些語言組織的更好，這個能力需要我們在日常的學(xué)習(xí)工作中刻意練習(xí)它是一種學(xué)習(xí)技能，也是一種工作技能。
第三是高頻檢測，我們上面說的這些運營動作是否有效，可以通過高頻檢驗來驗證，我們回歸到運營的本質(zhì)，定義來檢驗，可以通過邏輯通過知識去檢驗，通過設(shè)身處地的站在學(xué)員的角度去檢驗，比如說我們可以思考，如果我們自己是學(xué)員，我們看到自己編發(fā)的信息會是什么樣的感受，會不會真的有收獲，我愿不愿意跟著我們剛才發(fā)的這個信息往下走，這就是檢測，在沒做之前就做了很多很多的檢測，做完了之后，還有過程中事實的檢驗，這個規(guī)律是什么，就是高頻檢驗，實際上咱們整個課程的這些方法，學(xué)習(xí)技巧都是需要高頻檢測的，知道這個方法學(xué)習(xí)的校長就會十倍乃至數(shù)十倍的提升，這個大家都有感受。
對任何有限之物的崇拜都會導(dǎo)致毀滅。這個時候老師告訴我們，干嘛要說事實，用我們的實際行動去感恩，而不是用語言。老師在他課程里也講到，說，他們已在歷史研究中總總結(jié)了人類文明的興衰，他得出的結(jié)論是，對于任何有限之物的崇拜都會導(dǎo)致滅亡，不管我們對核聚老師懷著怎樣崇敬的心情，我們都要本著科學(xué)的精神去對待課程，內(nèi)容。剛才前面說的檢驗是完全一致的，我們訓(xùn)練營的很多學(xué)員在用自己的學(xué)習(xí)，用孩子的學(xué)習(xí)，身邊的親戚朋友學(xué)習(xí)在檢驗課程的方法和技術(shù)，通過優(yōu)卡，還有我們現(xiàn)在在簡書啊，公眾號打卡，以及每天拆解優(yōu)秀文章等等，讓大家越來越有動力去做這些事情。
下面呢，跟大家說一下，尊重，這個看起來很簡單，但是做起來卻極其困難的。兩個字，尊重，我們尊重所有人，這是一種非常難練的能力，有一次跟老師談到這個尊重，我覺得我做的挺好的，后來老師說尊重，沒你想象的那么簡單，我當(dāng)時還不服氣，我后來發(fā)現(xiàn)尊重，在生活中，當(dāng)我?guī)е@個覺知去覺察我跟孩子跟父母跟我的兄弟姐妹，跟我同事。同學(xué)在相處的過程中發(fā)現(xiàn)尊重，真的不好做到，老師說他這里邊有正反兩個方面，人生很多不理想，不如意的情況，往往都是因為不尊重造成的，對人的，對事物的，對環(huán)境的，對知識的不尊重造成的。你不尊重他，他就會給你一個反作用力，他也不尊重你。
那反過來，如果我們?nèi)プ鹬刂R，尊重人，尊重所做的任何事，這個道理，實際上所有人都知道，但是作為一個訓(xùn)練內(nèi)容，刻意練習(xí)，就是罕見的稀缺的品質(zhì)了，只有這種品質(zhì)的人，當(dāng)然也是稀缺的人才了，對吧，懂得尊重，這是一個至高境界的人，他對所有的東西都是尊重的，因為他非常清楚，所有的東西都不簡單，所有的人都不簡單，二，同時所有的人都渴望，都渴望尊重，這是人的較高層次的一個需求，所以當(dāng)我們能夠做到尊重的時候，我們就多了一個人生的力量，我們要做的尊重，就是像尊重老師那樣尊重所有人。
高頻思考，我們好多人在做事情的過程中給予監(jiān)督效果，給予去行動，在行動發(fā)起之前，對于行動思考是不夠的，比如有些動作看起來很尊重他人的，但是我們?nèi)绻麚Q個角度可能就發(fā)現(xiàn)了盲點，可能是認知的盲點，所以有些動作在開始之前和結(jié)束之后都要進行溝通，事實上，我們生活中的所有內(nèi)容本質(zhì)上都是高科技的，說一句話都是有技術(shù)含量的，當(dāng)我們?nèi)ミM行溝通，跟其他人商量，或者說換位思考一下，做一下這種思維的檢驗進行推演，就能夠大大提高我們溝通的效果，說是知行合一，只是在行動之前的。就是說，要想好了之后在做，想不好的話，寧可不做。一般來說至少是這個比例，一半時間思考，一般時間行動，是老師講，他認為至少是一半時間思考。
一半時間思考，一半時間行動。但是對于巴菲特這種頂級高手，10%的時間在行動，巴菲特有句名言說，我每天都在辦公室里讀書，閱讀。我的大部分時間都在用來獲取知識，然后判斷。準確，之后，用10%的時間在行動，這就是高度精準有效的行動，就我個人而言，我希望是什么樣的一種比例呢，我希望大家用50%的時間用來學(xué)習(xí)，30%的時間，用來思考，剩下的20%用來行動，必須學(xué)習(xí)，必須真學(xué)習(xí)，我們才有底氣，才有膽量去做我們想做的，而且能夠把它做得更好的事情。
大成，當(dāng)我第一次看到這兩個字的時候，我還在想大成是講什么呢，我看了，聽到老師的課程之后，慢慢的才明白知道這兩個字，說什么，如果說我們能夠把做的動作，我們的工作，無論是運營還是生活，學(xué)習(xí)中的動作。在動作發(fā)出之前想好了，他能夠?qū)ζ渌?，對所有人，對自己都是有益的，像巴菲特這樣的人，他把自己賺錢的經(jīng)歷寫出來，達芬奇7400頁的手稿。這些都是大成，我們的運營也遵循這個原則。
現(xiàn)在想跟大家說一下格局，格局是后天培養(yǎng)的，還是天生就有的，這個事情還真的說不清楚。但是有一個現(xiàn)象是很殘酷的，他一開始就跟很多人刷掉了，在事情出現(xiàn)明確的結(jié)果之前，實際上高下就已經(jīng)分出來了，他不是在結(jié)果出現(xiàn)的時候才出現(xiàn)的，高水平的人，一出手就是高手，一出手就是大成的人生軌跡，她看見的不僅僅是眼前，不僅僅是三個月，五個月，三年五年，他看到的是幾十年，甚至是幾百年這樣的格局，這樣的眼光去看待世界，去對待當(dāng)下的每一件細微的點點滴滴的小事，做出來的效果心態(tài)都是不一樣的，所以它的效果也是千差萬別的。
最后一點跟大家分享一下心法，我們做的很多事情要學(xué)習(xí)，工作，生活中有好多的不確定性，自己是否能勝任現(xiàn)在的工作崗位，對自己的學(xué)業(yè)，有時候會有這樣的自我懷疑，人生有一種境界，是有一類人，他說，無需自信，無需決心，無需被理解，被認可，甚至被認同，都不需要，他們?yōu)槭裁纯梢赃@樣，這就是心法，是真實，真是背后是力量，是巨大的力量，至于決心，信心，他根本不在一個檔次上，很多時候，自信，決心，他都是假的，有信心，我們面對的事情是很復(fù)雜的，太陽明天是不是已經(jīng)升起來，不一定的。沒有一條自然規(guī)律法則，說他要明天必須升起來或者說他明天不一定升起來，這是個概率問題，對吧，如果太陽明天是否升起來都不一定，那我們對自己說，我們對很多事情有信心，這話本身就是假的，或者說它是沒有力量的，在邏輯面前他也是不堪一擊的，決心跟剛才講的心情是一樣的，很多事情都是不一定的。那么你這個決心一定是建立在真實的力量之上的。
在真實面前最高級的心法，是學(xué)習(xí)最有力量，最核心的就是一個字，真。我們學(xué)習(xí)生活，工作，面對一切事情的時候，只要我們牢牢把握住這個字，真。我們就能夠取得任何我們想取得的成果，今天毛毛。發(fā)了那個視頻，彈鋼琴上千遍了，第一首處女座鋼琴曲。這就是發(fā)生在這個真的力量，不是瞎，我們做運營，做學(xué)員。都保持一個真摯的話，是不可能做不好的，這就是最高級的心法，一個字，真。
明明滅滅的人生，誰不是一次次醒來，我們來這里做班長，做班委，這一次我們是真的醒來了，讓我們睜開眼睛，讓我們再次一起出發(fā)，并且堅定的向前。今天呢，我看一下時間里吧，居然講了多長時間，快一個多小時。我們是六點半，七點半，一個半小時太久了，我沒想到會講這么多，耽誤了大家不少時間，也感謝大家的聆聽，今天的分享就到此結(jié)束。然后呢，給大家留一個思考題，在我發(fā)群公告的時候已經(jīng)告訴大家了，你怎樣運行自己的班級，這個在明天。晚上12點之前大家寫到發(fā)的那個石墨。
有一個宣，班長宣言，對吧，那是46個班的班長宣言，然后，五個班長，督導(dǎo)，七個值班長，大家都把這個寫下來，如果沒有你的名字，就在下面直接加上去寫下來，截止到明天晚上，我會一個個跟大家要的，希望大家不要讓我追著要，然后每個人自覺地把它寫下來，其實寫下來對自己是一個思考，這一個梳理也是一個深度學(xué)習(xí)的過程，相信和大家一起能夠，在未來的九個月，見證彼此的成長，然后也見證不一樣的自己，我們每一天都比前一天要聰明一點點。
好啦，今天這個分享到此結(jié)束，感謝大家，祝大家勇猛精進。
今天的培訓(xùn)到此結(jié)束，感謝大家的聆聽。請在明天晚上12點之前，把“你怎樣運營自己的班級？你怎樣做好班長督導(dǎo)？怎樣做好值日班長？”
