陜西省寶雞市岐山高級(jí)中學(xué)? ? 王建紅

【原題呈現(xiàn)】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

最近一位網(wǎng)友發(fā)布了一組圖片，圖片顯示，在大連地鐵的車廂里，一位頭發(fā)花白的老人拉著扶手，斜挎布包，筆直站立。在他的腰部，掛著一個(gè)LED顯示牌，“勿需讓座”四個(gè)字分外顯眼。老人叫劉增盛，今年76歲。老人表示，此舉是怕給其他乘客增加負(fù)擔(dān)。“現(xiàn)在的年輕人不易，我身體還可以，站著也沒有問題?！崩先艘虼吮环Q為“硬核大爺”。此前，曾有一名年輕人，見到他后主動(dòng)站起身，堅(jiān)持要把座位讓給劉增盛。年輕人怕他不肯坐，還特意囑咐他“我馬上就到站下車了”?？墒?，到站后，年輕人前腳下了車，后腳又從后邊的車門悄悄的上車。劉增盛看在眼里，心里滿滿的都是感動(dòng)，“這樣的年輕人，真的是太棒了！”

大連地鐵工作人員表示，“硬核大爺”身上體現(xiàn)出來的精神令人敬佩。為了鼓勵(lì)這種為人著想、自尊自強(qiáng)的精神，大連地鐵將贈(zèng)送其四周年紀(jì)念卡一套。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，闡述你的感悟與體驗(yàn)。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。

一、材料分析

這是一則時(shí)事熱點(diǎn)類材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中心境發(fā)生的事，直接發(fā)表意見，闡述觀點(diǎn)，表明態(tài)度。它的特點(diǎn)是要從具體的時(shí)間聯(lián)系到它產(chǎn)生的原因，探索其性質(zhì)和意義，或通過對(duì)材料的分析澄清事實(shí)，說明真相。作文立意要就事論事，寫作上就事論理，不再是提煉話題，圍繞話題立意作文。寫作主體要圍繞新聞事件，一般按照讀材料一找對(duì)象一挖原因一揭后果一析事理的結(jié)構(gòu)展開分析論述。棄置作文材料于不顧，開頭簡(jiǎn)單提出自己的觀點(diǎn)，然后全文圍繞此觀點(diǎn)舉兩三古今中外名人事例作分析，這種構(gòu)思是錯(cuò)誤的。寫作不要求作過多的材料外的拓展和延伸，另立爐灶，否則就會(huì)出現(xiàn)立體或偏題問題。

此材料頗具現(xiàn)實(shí)感，新聞報(bào)道中讓座事件屢見不鮮，并且以負(fù)面新聞為主，小小的座位透視著人性的美丑，讓座的主動(dòng)與被動(dòng)，代表著人與人關(guān)系的和與斗，社會(huì)文明程度的高與低。此材料為讓座新聞?shì)^為少見的正面材料，旨在弘揚(yáng)正能量，倡導(dǎo)人們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)人與人之間和諧相處，從而提高整個(gè)社會(huì)的文明程度。

材料中提到兩個(gè)人物對(duì)象，一是劉增盛老人，一是年輕人。從劉增盛老人的身上，我們看到的是老年人對(duì)年輕人的理解和關(guān)心，怕給年輕人添負(fù)擔(dān)而拒絕接受別人的讓座；從年輕人身上，我們看到的是年輕人對(duì)老年人的尊重與體貼；綜合雙方，我們看到的是一種愛的傳遞，人與人之間相互理解、尊重、包容、關(guān)心，社會(huì)會(huì)變得更和諧美好。

二、參考立意

心中有德

愛的傳遞

心存感恩，體諒為先

這份溫情，未曾失去

美美與共，天下大同

愛人者，人恒愛之

讓文明之花綻放

用自尊定義自己

社會(huì)因善舉而美好

相互體諒，溫暖彼此的心

照亮他人，也照亮自己

弘揚(yáng)禮儀之風(fēng)，倡行文明之舉

偏題作文

硬核精神最可愛

三、佳作展示

例文1

? ? 社會(huì)因善舉而美好

? ? ? 岐山高級(jí)中學(xué)三（22）班? 武元浩

隨著社會(huì)發(fā)展，國(guó)民生活水平和國(guó)民文化水平均普遍提高，社會(huì)上的不文明行為也因國(guó)民素質(zhì)的提升而逐漸消失。在日常生活中越來越多的善舉讓我們的社會(huì)變得美好。

大連地鐵車廂里，頭發(fā)花白的劉增盛老人擔(dān)心其他乘客為自己讓座而增添負(fù)擔(dān)，腰部帶著“勿需讓座”的LED顯示牌，老人因此被稱為“硬核老人”。硬核大爺劉增盛的一個(gè)小舉動(dòng)令年輕人敬佩，年輕人用善意的謊言為老人讓座讓硬核老人感動(dòng)，雙方小小的讓座舉動(dòng)，贏得廣大網(wǎng)友的一致贊揚(yáng)。

在讓座這件事上，體現(xiàn)出的是中華民族優(yōu)秀的美德。大爺不讓別人為自己這樣做，是怕給其他乘客增添負(fù)擔(dān)，乘客堅(jiān)持給大爺讓座是因大爺年老，年輕人應(yīng)該尊重老人，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。這種雙向的關(guān)系讓讓座者和被讓座者之間飽含滿滿的關(guān)愛之情，社會(huì)正因這些人的善舉而變得美麗。

現(xiàn)代高速發(fā)展的社會(huì)中，人與人之間的情感交流正在減少。當(dāng)你坐在地鐵中，周圍的人都自成一個(gè)封閉的個(gè)體，沉浸在自己的世界中。而讓座這一舉動(dòng)瞬間讓人們的真實(shí)情感得以表達(dá)，對(duì)于社會(huì)中的善舉，我們應(yīng)當(dāng)大力發(fā)揚(yáng)，必要時(shí)加以獎(jiǎng)勵(lì)，社會(huì)需要有愛心有善心的人。曾經(jīng)，讓座這一弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的行為被大力提倡，但在其發(fā)展的過程中表現(xiàn)得不盡人意。青年人不給老人讓座，老人大打出手；老人未得到座位，對(duì)年輕人撒氣，死等事件數(shù)不勝數(shù)。其背后所暴露的問題很清楚，國(guó)民的素質(zhì)還有待進(jìn)一步提升，素質(zhì)得到提升，人們才愿意作出善舉，否則，換來的只是日益加重的戻氣、無盡的貪婪、自私自利等。

我相信，在文明社會(huì)的推動(dòng)之下，每個(gè)人都會(huì)有較高的素質(zhì)修養(yǎng)。在每個(gè)人無私的奉獻(xiàn)和善意的舉動(dòng)之下 ，社會(huì)將變得更美好。只有我為人人，人人才會(huì)為我，這種關(guān)系是雙向的。生活中你可能因不經(jīng)意的舉動(dòng)讓別人稱贊，別人在稱贊你后可能也會(huì)有善意之舉，善意便會(huì)在你、我、他之間流動(dòng)。

堅(jiān)持自己的善舉，做傳統(tǒng)美德的踐行者，發(fā)揚(yáng)著社會(huì)，應(yīng)你的善舉而美好。

例文2

? ? 老當(dāng)“益”壯

? ? ? 岐山高級(jí)中學(xué)三（22）班? ? 張凡

近日，網(wǎng)絡(luò)上一位“硬核大爺爆紅，原因是他在乘坐地鐵時(shí)腰部掛著“勿需讓座”的牌子。這樣的一位可愛又可敬的老人，瞬間點(diǎn)燃了網(wǎng)友們的敬佩之情。在我看來，老人能夠作為網(wǎng)友們所贊揚(yáng)的“硬核”，是因?yàn)槟挲g大不是一個(gè)人可以用來“為所欲為”的，老當(dāng)“意”壯，才是老年人這一群體所應(yīng)保有的。

在社會(huì)上不免有“小學(xué)生不給大媽及時(shí)讓座而被大媽無情掌摑”之類的事件，這種倚老賣老的事件數(shù)不勝數(shù)，老人倚老賣老，將自己的利益推在最前面，不自尊不自強(qiáng)，這樣的行為讓下一代看到后怎么能夠樹立一個(gè)正確的道德觀呢？

道德素質(zhì)較高的年輕人給老人讓座，而有一部分老人卻把這種行為作為特權(quán)，只一味地堅(jiān)持“年輕人退后，我是老人你必須讓我”的原則，對(duì)年輕人進(jìn)行道德綁架，此類現(xiàn)象令人心寒。反之，“硬核老人”老當(dāng)“益”壯的行為值得推崇，這種自強(qiáng)不息的精神也是值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的。

古有黃蓋老當(dāng)益壯，為國(guó)效力，今有“硬核”大爺拒絕別人為己讓座，為他人著想，“老”不能作為一種標(biāo)志，中國(guó)有五千萬的老人，人都會(huì)有變老的時(shí)候，若人人都有倚老賣老，那么社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)會(huì)下降到冰點(diǎn)。我們贊揚(yáng)“硬核老人’的行為，這不僅是老人個(gè)體自強(qiáng)自尊的體現(xiàn)，更是國(guó)人集體自強(qiáng)精神的弘揚(yáng)，這種為他人著想的做法正是社會(huì)所需要的。

尊敬是相互的，如果每個(gè)人都只想著自己，那么整個(gè)社會(huì)必將人人自危。老人對(duì)于年輕人的體貼能換來更多的相互尊重與關(guān)心，這種相互的情感充滿溫暖，這個(gè)社會(huì)也將充滿溫暖與感恩。

共和國(guó)勛章獲得者張富清老人，他經(jīng)歷過戰(zhàn)火的洗禮，退伍后依然繼續(xù)奮斗，主動(dòng)去最貧困的地方，奮斗一生從未覺得自己老而請(qǐng)求別人照顧，他自尊自強(qiáng)，盡己所能，一心為他人服務(wù)，這樣的老人才值得我們?nèi)プ鹁?，這樣的品格才值得我們?nèi)W(xué)習(xí)傳揚(yáng)。

“硬核”大爺?shù)某霈F(xiàn)，是對(duì)社會(huì)的暗示，暗示我們所處的人文環(huán)境正在不斷改善。與人為善，替人著想，才能贏得尊重，相互理解，相至尊重，整個(gè)社會(huì)才會(huì)更加和諧美好。

例文3

精神永不褪色，傳承不曾斷檔

岐山高級(jí)中學(xué)? 三（23）班? ? ? 袁黎

近日，“硬核大爺”“勿需讓座”的關(guān)鍵詞頻頻受到人們稱贊。究其原因，是事件背后透射出來的為人著想、自尊自強(qiáng)的精神在感動(dòng)著我們。這種精神永不褪色，吾輩也應(yīng)當(dāng)將這種精神永遠(yuǎn)傳承下去。

中華民族五千年的文化歷史所涵養(yǎng)的高尚品質(zhì)如同夜空中點(diǎn)點(diǎn)星光，璀璨奪目。而為他人著想的優(yōu)秀傳統(tǒng)更是為人們所推崇。雷鋒是我們青年同胞都應(yīng)該學(xué)習(xí)的一位楷模，他不過20多年的生命中，經(jīng)常不顧自己的個(gè)人需要，而只替他人著想，把最好的留給別人，自己卻一直過著清貧的日子。他的精神時(shí)至今日都被人們津津樂道，我們青年誰不可能個(gè)個(gè)都成為活雷鋒，但我們?nèi)孕瑁瑥娜粘Ｐ∈伦銎?，多一份?duì)他人的關(guān)愛，在力所能及的時(shí)候盡量不給他人添麻煩，這種精神在當(dāng)今的社會(huì)大大缺失，我們要重拾優(yōu)秀美德的精神碎片，為國(guó)家的文化發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

“硬核大爺”的做法是利人又利己的。在了解到年輕人工作不容易后，能夠設(shè)身處地的關(guān)懷年輕人，給予年輕人一份溫暖。他的自尊自強(qiáng)贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)，年輕人的主動(dòng)讓座也獲得了極高的評(píng)價(jià)。在老人與年輕人的一站一座中敬獻(xiàn)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，老人的理解與年輕人的尊敬都成了永不褪色的精神名片。悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)催生了中華民族許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，我們要接過歷史的接力棒，將這份美德永遠(yuǎn)傳承下去。

新時(shí)代的青年，肩負(fù)著科技報(bào)國(guó)的使命，但同樣，傳承中華美德也是不可缺少的重要一環(huán)。青年們要學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德，繼承中華傳統(tǒng)美德，并且發(fā)展傳統(tǒng)美德，因?yàn)檫@是時(shí)代發(fā)展的必要，也是涵養(yǎng)我們修養(yǎng)的重要途徑。在時(shí)代滾滾浪濤下，我們不僅要富起來強(qiáng)起來，也要讓社會(huì)上的每個(gè)人感受到溫暖，我相信在，新時(shí)代青年的努力下，我們不僅可以把大樓建得越來越高，還可以讓樓下的人笑得更甜更美。

時(shí)代在變，我們?cè)谛?，新時(shí)代的青年必將傳承這種美好精神，我們會(huì)讓祖國(guó)的每一寸土地都閃耀著美德的光輝！

例文4

? ? ? 讓包容與時(shí)代接軌

? ? 岐山高級(jí)中學(xué)三（22）班趙凌龍

其實(shí)我們每一個(gè)人都像是一座島嶼，只有與其他小島接通軌道，才能夠讓一切更加美好。

在我看來，人與人之間的交流理解最需要的就是包容一種能夠?yàn)樗酥氲陌?。這一點(diǎn)在年近80的劉老先生身上就是一個(gè)很好的證明。在大連地鐵的車廂里，劉老怕給其他乘客增加負(fù)擔(dān)，腰掛“勿需讓座”字樣的顯示牌。在這個(gè)浮躁時(shí)代，幾乎一有座位就相互爭(zhēng)搶，劉老的舉動(dòng)著實(shí)讓我們感受到了別樣的溫暖，一個(gè)頭發(fā)花白的老人尚且如此側(cè)身處地為他人著想，更何況我們其他人呢？

劉老的舉動(dòng)，與去年重慶發(fā)生的公交車墜江慘案形成了鮮明的對(duì)比，一位錯(cuò)過站點(diǎn)的婦女無理取鬧，提物對(duì)正在駕駛車輛的司機(jī)投擲毆打，事情結(jié)果令人惋惜，一車人的生命就隨著包容缺失駛向了永恒。追根結(jié)底，就是因?yàn)槿狈?duì)其他人的包容。倘若這位婦女能夠包容司機(jī)對(duì)規(guī)章制度的遵守，司機(jī)與其他乘客能包容她的惱怒并加以勸阻，結(jié)果定不會(huì)像現(xiàn)在這樣悲慘。

這兩則新聞更加讓我堅(jiān)定的意識(shí)到，我們所處的時(shí)代，需要每一個(gè)人都懷有一顆包容之心，時(shí)時(shí)刻刻為他人著想，不僅僅是一種善舉，更是一種對(duì)自己的尊重。

中國(guó)如今已經(jīng)駛?cè)氚l(fā)展的快車道，正在迎來一場(chǎng)來自時(shí)代的更大規(guī)模的挑戰(zhàn)。時(shí)代的迅速發(fā)展讓每個(gè)人的生活節(jié)奏逐漸加快，隨之而來的可能是壓力與無休止的戾氣。這就要求我們每一個(gè)人要向劉老先生學(xué)習(xí)，多設(shè)身處地的為他人著想，時(shí)刻謹(jǐn)記包容的真正含義，在日常生活中的方方面面做到仁愛包容。最重要的是從不同的視角去體驗(yàn)不同人的感受，即使做不到真正的感同身受，那至少也知道了別人的處境，能夠在處理問題方面做到為他人著想。這樣既溫暖了他人，又尊重了自己。如此我們的時(shí)代必定會(huì)向著更加美好的方向發(fā)展，我們，中華民族的偉大精神也會(huì)因此得到傳承。愿我們能夠以劉老為榜樣，時(shí)刻心懷包容，以善待人。

只有讓包容讓我們與時(shí)代接軌，我們的祖國(guó)才能夠擁有一個(gè)奮進(jìn)美好的明天。