青春期孩子沉迷游戲輟學(xué)在家的情況一般分四個階段：

? 1、尋求關(guān)注。

? 2、爭取權(quán)利。

? 3、開展報復(fù)。

? 4、證明無能。

? 如果家長意識到問題早點開始學(xué)習(xí)，孩子可能不會發(fā)展到第三第四步，如果家長意識不強(qiáng)，不改變自己和孩子的相處模式，發(fā)展到第三第四步是必然的。海勇老師在回答一個家長聯(lián)線時說，第一要家長和孩子做批評和自我批評，然后和孩子談?wù)剻?quán)利的分割，明確孩子的權(quán)利是什么？家長的權(quán)利是什么？發(fā)展到第三第四步的建議一定做系統(tǒng)的咨詢，不建議到醫(yī)院去做評估，那樣太片面，準(zhǔn)確性只占三分之一。

? 聽海勇老師說工業(yè)革命之前就沒有青春期這樣概念，那時候只要十幾歲就開始拜師學(xué)手藝，就已經(jīng)是社會人開始掙錢養(yǎng)家了?；貞浺幌乱彩?，像我們這六七十年代的人，男孩十幾歲不上學(xué)就開始學(xué)個手藝，或者跟著大人干農(nóng)活了，女孩也是一樣成了媽媽的好幫手，家里家外一樣的操持，父母沒有關(guān)注過多，自己都會幫大人承擔(dān)很多。現(xiàn)在的家庭已經(jīng)沒有溫飽之憂，孩子又少，自己這一輩又感覺沒有多少成就，就把希望，注意力集中到孩子身上，所以孩子的壓力越來越多，出現(xiàn)心理疾病的越來越多。出生在這個時代的孩子太不容易了。

? 另外一個初三男孩連線時說的一句話很讓人意外：每天網(wǎng)課時必須把手機(jī)放在手邊，原因不是手機(jī)放在桌子上心里安生，是專門整治媽媽的，媽媽不讓放，偏放，就是要看到媽媽著急的樣子。作為當(dāng)大人時間太久的我，完全想不到是這樣的原因。想想孩子網(wǎng)課，之前把手機(jī)放到客廳，后來嫌老是需要拍照上傳作業(yè)來回跑麻煩，就放在屋里了。我也有擔(dān)心，也提醒過幾次。后來聽海勇老師講三種安全范圍，有次就和孩子說：兒子我前兩天上網(wǎng)課有個體會，當(dāng)時桌子上有零食有手機(jī)，我總是忍不住一會吃個零食，一會劃拉一下手機(jī)，就是手機(jī)沒響我也想看一眼，看看有人給我發(fā)微信沒有，手邊放著手機(jī)和零食確實影響注意力??！后來我就把零食和手機(jī)放到茶幾上，就沒有再吃零食和想著手機(jī)了，你有這樣的情況嗎？孩子說：哼哼，我沒有。我順機(jī)說：那你做的還挺好的。手機(jī)放在安全距離以外，零食放到茶幾上，這樣就挺好。后來去孩子房間，看到手機(jī)都是在伸手夠不到的地方。還好沒有一直強(qiáng)制性的要求孩子，青春期的孩子越強(qiáng)制越反對。