一、師傅指點(diǎn)有高低
在射雕英雄傳中，有很多武功高手，他們傳授武功，會講此功夫的精髓、原理、本質(zhì)，并因材施教，徒弟的功夫增長迅速。武功低的師傅，不講原理，只講勤奮 ，徒弟功夫進(jìn)展的慢。
以郭靖為例，他本是一個(gè)勤奮正直，反應(yīng)慢，重情義的人。江南七怪是他的師傅，為了在江南比武中取勝，對他要求嚴(yán)格，天天加緊，增長訓(xùn)練時(shí)間，可是郭靖的武功卻不見進(jìn)展，師傅們認(rèn)為郭靖笨，不是練武的材料。全真教的馬鈺偷偷的教郭靖內(nèi)功，一年之后，郭靖不但內(nèi)功突飛猛進(jìn)，其他的武功也有很大的長進(jìn)。從教學(xué)方面來說，馬鈺教學(xué)的藝術(shù)比江南七怪要高上一籌。
后來郭靖又遇到了北丐洪七公，洪七公俠肝義膽，愛憎分明，見義勇為，被尊稱為九指神丐。洪七公傳授郭靖降龍18掌，學(xué)會一招就厲害無比。更神奇的是洪七公教一天，相當(dāng)于練功10年，經(jīng)他指點(diǎn)三天的穆念慈，武功比他爹爹楊鐵心的功夫還要高許多。
后來周伯通在桃花島，又教郭靖左右互搏和空明拳，郭靖的武功又更高一籌?！毒抨幷娼?jīng)》就是武功寶典，人人都想得到，此書講的就是各派武功的原理精髓，弄懂此書，功夫就可稱霸天下第一。
郭靖憨厚老實(shí)，他遇到了很多師傅，主動(dòng)傳授他武功。在他的師傅中，我認(rèn)為洪七公的教學(xué)藝術(shù)最高，他能抓住徒弟的性格特點(diǎn)，因材施教，又能讓徒弟知道其中的奧秘，所以徒弟武功突飛猛進(jìn)。
由此我想到教師教育，教師有千千萬萬，可教師育人水平有高低之分，差別很大。低端老師讓學(xué)生背、記、抄、做題……低端老師教的是過時(shí)的死知識，學(xué)生腦子越來越死板，認(rèn)知也低，后來把學(xué)生訓(xùn)練成了低級的學(xué)習(xí)機(jī)器。
高端老師訓(xùn)練的是學(xué)生的思維，獲取知識的方法途徑，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，學(xué)生越來越聰明，越來越有活力，他們漸漸地成為自信、快樂、更好的人。
“行萬里路，不如名師指路?！笨梢姼叨死蠋煂W(xué)生成長成才成功的重要性有多大。遇高端老師是學(xué)生的幸運(yùn)，還是一所學(xué)校的幸運(yùn)，更是國家的幸運(yùn)。高端老師培養(yǎng)高端人才，人才強(qiáng)，國家就強(qiáng)。
二、徒弟個(gè)性有差異
這些武功高手，每個(gè)人的武功各不相同，西毒歐陽鋒蛤蟆功厲害，喂養(yǎng)的毒蛇厲害；東邪黃藥師懂得藥術(shù)，會多種奇異的武功；一燈大師一指神功厲害；北丐洪七公的降龍18掌厲害；中神通王陽明的北斗陣法厲害，瑛姑的泥鰍功厲害，裘千仞的鐵掌厲害……
歐陽克好色狡猾，楊康爭強(qiáng)好勝羨慕富貴，黃蓉機(jī)靈多謀，穆念慈深情仗義，郭靖憨厚老實(shí)……
高明的老師會根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，教授武功，對機(jī)靈的黃蓉教的是虛實(shí)拳，對憨厚老實(shí)的郭靖教的是降龍18掌……
現(xiàn)實(shí)生活中，老師對性格各異的學(xué)生教的是同一種武功，就像讓所有動(dòng)物都學(xué)會爬樹一樣，這是不符合學(xué)習(xí)規(guī)律的。讓樹成樹，讓花成花，讓草成草，世界更加豐富多彩，又能各盡其才，何樂而不為呢？
我由此想到了學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，各有自己的優(yōu)勢。若教育者能了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，天賦愛好，并因材施教，我認(rèn)為這個(gè)學(xué)生會有很大的發(fā)展。百花齊放，各有各的美。
三、多方面培養(yǎng)孩子
生活是復(fù)雜的，江湖更加險(xiǎn)惡。孩子要想更好的生活，必須擁有多種生存技巧，及應(yīng)對困難的智慧。比如怎樣生存？如何面對異性？選擇怎樣的伴侶？如何交友？怎樣跟敵人相處？遇到欺負(fù)怎么辦？遇到困難怎么辦？選擇怎樣的武功？遇要誤解怎么辦？
能活下來，而且活的精彩，在艱苦的環(huán)境中不是一件容易的事兒。楊康母親因心軟救人，導(dǎo)致了滅門之災(zāi)，自己也成了別人的妻妾。穆念慈俠膽柔腸，嫁錯(cuò)了人，誤了終生。洪七公正直大義，危急關(guān)頭救歐陽峰，自己反被陷害。梅超風(fēng)和陳玄風(fēng)偷走九陽真經(jīng)，兩人東躲西藏，下場悲慘。郭靖憨厚老實(shí)，多次陷入絕境。瑛姑與周伯通有了私情，孤獨(dú)大半生……
楊康在富貴中長大，貪戀富貴；郭靖在苦難中長大，耿直勇敢；歐陽克在嬌縱中長大，貪色無度；黃蓉在父親關(guān)愛中長大，機(jī)智伶俐，穆念慈在苦難流浪中長大，堅(jiān)韌堅(jiān)強(qiáng)，鐵木真在苦難征戰(zhàn)中長大，勇敢堅(jiān)韌……
每個(gè)人的成長，都留下了撫養(yǎng)人的烙印，父母的價(jià)值觀影響著孩子的人生選擇。鐵木真在征戰(zhàn)過程中，朋友給了他很大的幫助，所以他鼓勵(lì)孩子交朋友，支持孩子有朋友。鐵木真是一條真正的鐵漢子，講義氣，有謀略，愛將士，擁民心，頑強(qiáng)無比，目光長遠(yuǎn)，所以他的部落越來越強(qiáng)大，所向披靡，他的精神和氣魄影響著孩子和部下。鐵木真的四兒子托雷和郭靖是義兄弟，兩人關(guān)系密切，彼此都給了對方很大的支持和幫助。
適應(yīng)社會方面，我認(rèn)為黃蓉的綜合能力最強(qiáng)。她燒的一手好飯，廚藝相當(dāng)高，這是一種本領(lǐng)，讓貪戀美食的洪七公留了將近一個(gè)月，教她和郭靖功夫。她懂得欣賞字畫詩詞，有較高的藝術(shù)欣賞水平。在海上及荒島中，有較強(qiáng)的生存能力和技巧。面對歐陽克的性騷擾，她能很好的保護(hù)自己。面對自己喜歡的郭靖，也不將自己的身體輕易獻(xiàn)給對方。遇到困難，她沉著冷靜，總能想出解決的方法。
教育孩子方面，我認(rèn)為鐵木真和黃藥師做的非常不錯(cuò)，他們深愛的孩子，既給孩子做出了榜樣，也鍛煉了孩子多方面的能力。
目前我們的教育，主要是知識教育，缺少對孩子的生活教育，生存教育。如何生存下來？怎樣活的豐富多彩？比如掙錢，吃的藝術(shù)，愛情觀，人生觀，交友，誠信，修心，生活情調(diào)，面對災(zāi)難，思考是非，辨別善惡，合作共贏……
四、適應(yīng)社會，了解人性
歐陽鋒，歐陽克，楊康，裘千仞，一燈大師，梅超風(fēng)等，心中都有善惡。
人都有多面性，既有善惡也有對錯(cuò)。人是立體的，不同的視角看有著不同的形象。在不同的角色面前，呈現(xiàn)的品質(zhì)不同，比如在父母面前，朋友面前，孩子面前，伴侶面前，敵人面前等；在不同的環(huán)境中表現(xiàn)的形象不同，比如壓抑環(huán)境，快樂環(huán)境，痛苦環(huán)境，團(tuán)聚環(huán)境等；不同的事件面前，呈現(xiàn)的品格不同，比如成功事件，失敗事件，結(jié)婚事件，奧悔事件，幸福事件等。
每個(gè)人心中既有善也有惡，有時(shí)候是對的，有時(shí)候是錯(cuò)的，有時(shí)候是黑的，有時(shí)候是白的，有時(shí)候是光亮的，有時(shí)候是黑暗的。所謂的好人，主要是對其他人有所幫助和善意：所謂的壞人就是對他人有所傷害。對壞人殘忍就對嘛？對好人就應(yīng)該包庇嗎？
帶刺的玫瑰，能綻放香氣濃郁的花朵，也能用尖刺刺傷人。與人相處，多欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，盡量避開他人的鋒芒。
我們的教育像伊甸園，象牙塔 。讓每個(gè)孩子向善向美求真沒有錯(cuò)，可是現(xiàn)實(shí)社會不是這樣的?，F(xiàn)實(shí)生活中既有善良美好，也有丑惡虛假。讓孩子們走出校門，了解更真實(shí)的社會，以便他們更好的適應(yīng)社會，融入生活。
五、大自然教育
泥鰍功，蛤蟆功，落葉劍法，狐貍功，海中騎鯨魚。
人類屬于大自然中的一員，來自于大自然，最后回歸于大自然。大自然神奇無比，有上萬億年，在大自然中人類會得到很多啟示。走進(jìn)大自然，既是療愈也是成長，能愉悅心情，能引發(fā)思考，能修心養(yǎng)性，能觀賞到大自然的多姿多彩……心煩的時(shí)候，我喜歡到大自然中走一走，與山對話，與河流對話，與草木對話，你會發(fā)現(xiàn)他們都是智者。
如今的教育呢？把孩子封閉在教室里，從早到晚，天不亮就到教室，晚上10點(diǎn)后才到宿舍，課間10分鐘，還在教室埋頭寫作業(yè)。孩子們與大自然割裂了，不清楚四季的變化，不懂得四季的植被，對學(xué)校里的花草樹木 ，沒時(shí)間觀察，沒心情欣賞。
連農(nóng)村的孩子也脫離了大自然，不知道農(nóng)作物姓甚名誰，可嘆吶，可悲。缺失大自然教育，是一個(gè)巨大的損失。
