最近小寶小伙伴的媽媽吐槽他兒子進(jìn)入了叛逆期：他開(kāi)始跟我頂嘴了，比如，我說(shuō):寶貝這個(gè)小汽車不能拿到床上玩，要放在地上。他就會(huì)立刻反駁我說(shuō)，我就拿床上玩！我告訴他，這個(gè)小車已經(jīng)在地上玩過(guò)了，轱轆臟了，不可以放在床上。他還會(huì)說(shuō)，我就放在床上。總之，我說(shuō)什么不可以的時(shí)候，他總會(huì)說(shuō)，我就要怎樣怎樣。

請(qǐng)問(wèn)，是不是家長(zhǎng)平時(shí)言語(yǔ)不當(dāng)，他在模仿？還是寶寶有什么其他心理呢？

這看似是孩子“叛逆頂嘴”，其實(shí)是一個(gè)關(guān)于寶寶“認(rèn)知”成長(zhǎng)。孩子會(huì)反駁了，會(huì)硬把黑說(shuō)成白了，因?yàn)樗麄冮_(kāi)始有自己的思維了，這時(shí)候他們需要被真的說(shuō)服，而不僅僅被要求。2 歲左右的寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)，我自己才是行為的主人，他們不希望自己像牽線木偶那樣被大人控制。同時(shí)，父母也不能像訓(xùn)練小狗那樣，僅靠嚴(yán)令禁止就能讓寶寶服從了。

事實(shí)上，大多數(shù)時(shí)候，0-5 歲的寶寶真的不明白：為什么這個(gè)小汽車不能放在床上玩？轱轆臟了又怎樣呢？跟我又有什么關(guān)系呢？因?yàn)閷殞毜年P(guān)注點(diǎn)在玩和想象上，他不會(huì)關(guān)注在臟的痕跡上，他們甚至都不會(huì)發(fā)現(xiàn)床臟了，就算我們告訴他們很臟，他們也不會(huì)像大人那樣第一時(shí)間跳起來(lái)懊惱或下次嚴(yán)格遵守。

因?yàn)榘?，寶寶在認(rèn)知上，和大人不在一個(gè)水平線，缺乏共識(shí)。就像大人認(rèn)為洗手液用來(lái)洗手，孩子卻可以把洗手液當(dāng)玩具一樣?！盀槭裁床豢梢?？東西臟了意味著什么？”這些都是很抽象的問(wèn)題，我們需要用寶寶能理解的方式，補(bǔ)充他的知識(shí)，讓他因?yàn)槔斫夂驼J(rèn)同而愿意去遵守，而不是因?yàn)楹ε聭土P而被動(dòng)服從。

那么，通常，我們需要給寶寶補(bǔ)充哪些知識(shí)呢？又如何補(bǔ)充這些知識(shí)呢？

一、告訴寶寶非人際關(guān)系類的常識(shí)。

比如，生活常識(shí)，科學(xué)常識(shí)，健康常識(shí)等等。臟東西不衛(wèi)生，可能有細(xì)菌，細(xì)菌會(huì)讓我們生病，生病會(huì)住院，住院就是不在家里，晚上也在醫(yī)院，會(huì)打針，會(huì)難受，不能出去玩等等。從寶寶的角度，告訴他你會(huì)受到什么影響？你會(huì)損失和錯(cuò)過(guò)什么。

有一次給小寶洗頭，他抓了滿手泡泡，并試圖用舌頭去舔，一邊伸出舌頭一邊把手靠近嘴巴，“壞壞的”看著我。我溫和的跟他說(shuō)，不能放嘴巴，那是洗頭水、化學(xué)物質(zhì)、有毒…他仍然繼續(xù)他的動(dòng)作，來(lái)回試著去舔手。我便換了說(shuō)法，這些洗發(fā)水進(jìn)到肚子里，肚子會(huì)疼、會(huì)拉肚子，同時(shí)把手放他肚子上輕柔做了個(gè)很痛苦的表情說(shuō)，肚子疼起來(lái)很難受，比摔倒磕到還要疼。這時(shí)，他不再試探的把手放嘴巴了。

再比如，我們不讓孩子喝劣質(zhì)的濃縮果汁飲料，說(shuō)那是“假果汁”，但寶寶喝著明明很甜啊，看著顏色也像水果，他會(huì)反駁說(shuō)“就是真果汁”，那我們就可以給寶寶找一些濃縮果汁如何被制造出來(lái)，添加了色素、防腐劑等東西的圖片或視頻，講解給他聽(tīng)，讓他通過(guò)第三方了解到這些知識(shí)。也就是，提供客觀的信息素材，幫助寶寶學(xué)習(xí)。

二、告訴寶寶一些人際關(guān)系類的常識(shí)。

這些主要是告訴寶寶，他自己的行為會(huì)給別人造成什么影響。比如：弄臟了床單，媽媽還要去洗，會(huì)很累，本來(lái)我可以陪你玩一會(huì)兒或休息一會(huì)兒。你會(huì)洗床單嗎？我們自己的行為需要自己負(fù)責(zé)。雖然，媽媽會(huì)去洗，但媽媽希望你盡量別把它弄臟，下次我們一起在地上玩小汽車好嗎？這樣，寶寶才真正學(xué)到了“本質(zhì)”的知識(shí)，就是我這個(gè)行為，到底對(duì)別人有什么影響？影響了別人，就需要道歉或者控制自己的行為，這是基本的社交規(guī)則。

如果我們只說(shuō)：“弄臟了床單，媽媽不高興，你這樣是不對(duì)的?！边@樣僅僅提到要考慮別人的情緒和評(píng)判對(duì)錯(cuò)，是很淺層的原因，容易讓孩子覺(jué)得內(nèi)疚，好像改變自己完全是為了照顧媽媽的情緒，媽媽覺(jué)得我是好孩子，比我自己想玩車更重要。所以啊，我們要盡量不帶指責(zé)和批評(píng)，盡可能詳細(xì)一點(diǎn)，告訴寶寶對(duì)別人有哪些影響，幫助他通過(guò)細(xì)節(jié)的描寫(xiě),去理解真正的原因。

在很多事情上，寶寶都缺乏常識(shí)，在他認(rèn)知成長(zhǎng)期，需要我們家長(zhǎng)把道理講清楚，而不僅僅靠說(shuō)教或嚴(yán)令禁止。

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我是一名家庭教育講師、FLES心理講師、家庭系統(tǒng)教育倡導(dǎo)者，我有兩個(gè)可愛(ài)的寶寶，女寶11歲、男寶1歲9個(gè)月，專注育兒、早教、心理、喂養(yǎng)與護(hù)理知識(shí)分享。

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