教育是關(guān)乎靈魂的事情，而非知識和認(rèn)知的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一個朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
這是昨天聽課時，抄下的一段話。
作為一個教育者，對于什么是教育也曾做過很多思考?！耙粋€靈魂喚醒另一個靈魂”，這就是最好的答案。
一個人出生后，對于世界的認(rèn)知是懵懂的，他需要在成長的過程中一點點去探索，然后慢慢去豐富自己的知識。按照人的成長規(guī)律，人的教育大致可以分為一下幾個階段。
1、0-6歲幼兒期：早期人格基礎(chǔ)的奠定，家長的愛和人格示范是關(guān)鍵
幼兒期接觸最多的是父母，所以家庭教育最為重要，孩子的學(xué)習(xí)對象主要是父母。
這個時期孩子大腦還處于發(fā)育狀態(tài)，最主要的學(xué)習(xí)就是模仿。他會觀察父母的行為，然后有意去模仿，分辨不出對與錯，也說不出這么做得意義所在。
所以家長的行為對孩子的影響就很重要，和諧的家庭環(huán)境能給孩子安全感，溫和的扶養(yǎng)方式能讓孩子感受到生活的幸福感，讓孩子參與家庭生活培養(yǎng)他的存在感。
父母要一身作則，平時要有好的生活習(xí)慣，言談舉止都要注重禮貌禮儀，遇到問題要好好去溝通解決。
幼兒園三年是非常重要的，是行為養(yǎng)成的重要階段，也是孩子在除了家庭之外接觸的第一個社會環(huán)境。如果幼兒園老師比較負(fù)責(zé)，孩子會對學(xué)習(xí)學(xué)校產(chǎn)生喜悅感，那么會覺得上學(xué)是一件高興的事。
2、小學(xué)6年一定要抓好學(xué)生的上進(jìn)心
多讓孩子去參加活動，鼓勵他們?nèi)ヅ?，然后體驗成功的喜悅感。
初入小學(xué)最為重要的是學(xué)會與同學(xué)老師相處，懂得正確的相處之道，盡快融入到班集體的生活之中。
每個孩子都有自己的閃光點，不要把目光就鎖定在分?jǐn)?shù)上，要從多個方面去評價孩子。即使這個階段學(xué)習(xí)成績不理想，也不要過分焦慮，只要孩子有好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，思維也比較良活，身體素質(zhì)也不錯，以后在學(xué)習(xí)過程中不會有多大問題，這方面的優(yōu)勢會慢慢顯現(xiàn)出來。
要讓孩子去談自己的理想，樹立遠(yuǎn)大的理想，這個階段不要理想一定腳踏實地，但一定要有追求理想的想法。
如果有條件可以帶孩子去看看外面的世界，讓他們體驗不同的生活方式，在他們心中種下努力奮斗的種子。
3、中學(xué)6年是青少年人格發(fā)展最關(guān)鍵的階段
初中要澄清混亂的、似是而非的價值觀。高中要牢牢樹立正向的“三觀”，核心問題則是推動中學(xué)生自我概念的整合，抓住中學(xué)生“自我概念的整合與分裂”這一對主要矛盾，就牽住了中學(xué)生人格發(fā)展的“牛鼻子”。
初中時第二個叛逆期，第一個出現(xiàn)在2-4歲，如果第一個叛逆期過渡的比較好，第二個也會相對容易一點，這時就需要家長多費心。
青春期都是孩子易受同伴的影響，所以需要家長多關(guān)注孩子的交友問題以及與異性的交友問題。家長要去引導(dǎo)孩子交友，在與異性交友問題不要“一票否決”，正常的男女同學(xué)關(guān)系是可以的，不要過分干涉。即使孩子有了青春期的懵動，也不可用過激的方式去解決。
高中階段思維邏輯比較清晰，這時一定要注重“三觀”的培養(yǎng)，這對以后人格的定型，以及對生活對社會正確態(tài)度的培養(yǎng)非常重要。如今社會獲取信息的渠道比較多，孩子每天會接受到各方面的信息，這時家長和老師一定要多注意進(jìn)行正面的引導(dǎo)，讓他們多去關(guān)注社會好的一面，看到生活美好的一面。
