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最近有朋友問我有沒有必要在孩子很小的時(shí)候就給孩子買書？

我的答案是：要。

朋友又說：但是他什么都不懂，我嘗試給他講他又不認(rèn)真聽，我還在猶豫要不要給他買些書來讀。

那幾天我們就來聊聊閱讀這件事？

首先你們覺得早期閱讀重要嗎？

我的答案是：重要！

因?yàn)榱己玫脑缙陂喿x培養(yǎng)能幫助孩子大腦的發(fā)育，耶魯大學(xué)的一項(xiàng)研究表明閱讀能夠激活孩子的神經(jīng)系統(tǒng)，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，孩子在學(xué)習(xí)的過程中更加容易接受新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也關(guān)乎到他們以后的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以及對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的渴望與熱情，至于增長(zhǎng)知識(shí)，提高閱歷，練習(xí)寫作這些好處就不用多說了。

說了這么多早期閱讀的好處，那你們聽到早期閱讀最先想到的是什么？讀書？認(rèn)字？寫字？

一直以來父母?jìng)儗?duì)早期閱讀都有很大的誤解，很多父母覺得早期閱讀就是教孩子背詩，認(rèn)字，寫字。

這其實(shí)是早期閱讀的一個(gè)很大誤區(qū)，因?yàn)楫?dāng)我們一味的強(qiáng)調(diào)孩子認(rèn)字背書時(shí)可能就忽略了孩子在語言發(fā)展關(guān)鍵期的口語學(xué)習(xí)的良機(jī)，這實(shí)質(zhì)上會(huì)剝奪孩子很好的獲得口語發(fā)展的一個(gè)機(jī)會(huì)，會(huì)使得孩子只要一拿起書就會(huì)把閱讀和枯燥，無聊，沒意思聯(lián)系起來，從而失去閱讀的興趣。

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早期閱讀其實(shí)是一個(gè)很大的范疇，當(dāng)孩子半歲多時(shí)，拿起一本書翻個(gè)不停時(shí)就算是一種早期閱讀了，這表示孩子開始認(rèn)識(shí)到有“書”這么一個(gè)東西了。孩子的摸、看、聽、讀、講、寫都可以叫做早期閱讀。

那是不是早期閱讀就不能教孩子認(rèn)字了呢？也不能這么說，如果你是強(qiáng)制性的指著一個(gè)一個(gè)的字要孩子去認(rèn)，去記的話，那這種方式建議還是不要使用，因?yàn)槟憧梢哉谂囵B(yǎng)一個(gè)對(duì)閱讀失去興趣的人。但如果你用的是游戲的方式，只是讓字卡參與到了游戲中，并不是讓孩子去記住這個(gè)字的話，可能還不要你說讓他去記住這個(gè)字，他也能在游戲中自然而然的記住這些出現(xiàn)在了游戲里的這些字。

有的父母可能又會(huì)說了，我拿著書給孩子講，他不聽，我能有什么辦法。

這些父母?jìng)兠鎸?duì)一個(gè)兩三歲的孩子拿著一本滿是漢字的故事書說：哥本哈有一條街，這條街有一個(gè)名字叫“赫斯啃街”、、、其實(shí)不是孩子不喜歡聽故事，只是這個(gè)年齡階段的孩子對(duì)你的這個(gè)比較成人化的故事不感興趣。

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，讓孩子愛上閱讀并養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的的順序應(yīng)該是1、聽故事，2、邊聽邊看故事，3、獨(dú)立閱讀，其中“聽”是開始。

那我們具體可以怎么做來讓孩子愛上閱讀，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？讓我們從培養(yǎng)孩子聽故事的興趣開始吧。

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第一、從閱讀書本的選擇入手

想讓孩子愿意聽就一定要選擇適合孩子，孩子感興趣的故事書，現(xiàn)在市面上五花八門的兒童讀物真的讓人眼花繚亂，對(duì)于年齡較小的孩子父母要選擇多圖少字的書，我們常說的繪本就是不錯(cuò)的選擇，圖文并茂的故事讓孩子可以從多個(gè)角度理解故事從而對(duì)書里的內(nèi)容更加感興趣。如果能買那種讓孩子多感官參與的繪本會(huì)更好，現(xiàn)在市面上也有這樣的立體翻翻繪本，可以讓孩子的觸覺也參與到閱讀中，會(huì)讓孩子對(duì)書本更加感興趣。故事的內(nèi)容多以簡(jiǎn)單重復(fù)的情節(jié)，重疊的詞語句式會(huì)更受孩子喜歡。

對(duì)于一些年齡還很小的孩子父母在選擇書本時(shí)可以選擇一些撕不爛的書讓孩子體驗(yàn)撕書的這一過程，因?yàn)樗簳旧硪彩呛⒆诱J(rèn)識(shí)書本的一個(gè)過程，但父母?jìng)円惨饾u的引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛護(hù)書本的習(xí)慣。

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第二、從講故事的過程入手

故事書選好了，有的父母總是說自己不會(huì)講故事，講的一點(diǎn)都不好聽，其實(shí)父母?jìng)冊(cè)谥v故事的時(shí)候把語速放慢一點(diǎn)點(diǎn)，語氣溫柔一點(diǎn)點(diǎn)故事聽起來就會(huì)有感覺很多，父母?jìng)冞€可以自己先了解故事內(nèi)容，便于講起來時(shí)可以更加生動(dòng)，父母?jìng)円惨嗑毩?xí)語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，高低起伏的變化，故事中的角色轉(zhuǎn)換，不同的角色用不同的聲音來講述，如果能配上相應(yīng)的表情動(dòng)作孩子便肯定會(huì)被你生動(dòng)的故事深深吸引，總是擔(dān)心自己講不好的父母?jìng)兛梢越栌靡粋€(gè)玩具、卡通形象、手偶或者書中的一個(gè)人物來代替自己講故事的角色，也可以讓自己同時(shí)扮演多個(gè)角色使故事更加生動(dòng)有趣。

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第三、 父母自己做好榜樣

其實(shí)讓孩子能夠愛上閱讀最好的方法就是家長(zhǎng)自己也非常喜歡閱讀，每次看書時(shí)，就裝作神秘的樣子，孩子一般都會(huì)對(duì)神秘的東西很感興趣，家長(zhǎng)也可以多鼓勵(lì)孩子給大家講故事，當(dāng)孩子用自己的話講述一個(gè)故事情節(jié)時(shí)，即使孩子講的磕磕絆絆也不能嘲笑孩子講的不好，允許孩子用自己的話講述故事也是在培養(yǎng)他的表達(dá)能力，所以父母?jìng)円嘟o他們提供這樣的機(jī)會(huì)。如果有條件的家庭可以幫孩子做一個(gè)閱讀角，每天安排一段時(shí)間是你帶著孩子帶閱讀角閱讀的，也會(huì)幫助孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大一些時(shí)就要開始培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的能力了，父母講故事的能力這個(gè)時(shí)候就可以變?nèi)跻恍┝耍瑖L試著讓孩子邊讀邊猜的去讀一本他能力范圍內(nèi)的書本，當(dāng)孩子有不認(rèn)識(shí)的字問你怎么讀時(shí)你再告訴他應(yīng)該怎么讀，如果孩子沒有問你，你就不用打擾孩子，更不要孩子問你一個(gè)字怎么讀，你把一本書的字都給孩子讀了出來。

中日兒童美術(shù)交流中心副會(huì)長(zhǎng)松居直說不要讓孩子生活在您的嘮叨聲中，而是要讓孩子生活在你的讀書聲中，生活在充滿活力生機(jī)懂得文學(xué)圖本里。

孩子長(zhǎng)大后可能對(duì)父母講過的故事情節(jié)記得不是那么具體了，但閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成卻能成為他一生的財(cái)富，和父母一起閱讀時(shí)的溫馨感受會(huì)永遠(yuǎn)留在他的心里，溫暖他一輩子。