事件描述:偶然的機(jī)會(huì)通過朋友的朋友圈得知了此次從8.18-8.25為期7天的復(fù)盤營活動(dòng),出于對(duì)復(fù)盤概念的好奇,以及真真切切從這位朋友身上看到了她這一年多的進(jìn)步,很快便決定了要報(bào)名學(xué)習(xí)并付之行動(dòng).此次課程講解部分已經(jīng)完成,針對(duì)此次的復(fù)盤課程自己的表現(xiàn)進(jìn)行復(fù)盤.

目標(biāo):

1、 了解復(fù)盤的概念并且能夠通過自己的整理和消化向他人表達(dá)出其意義;

2、 熟悉并掌握復(fù)盤的方法,并且使其能夠與實(shí)際情況結(jié)合使用,尤其是工作中的應(yīng)用.

3、 結(jié)交新的朋友,傾聽、學(xué)習(xí)大家的建議和想法.

結(jié)果:

1、 向周圍的朋友傳遞復(fù)盤概念,并且在不斷的輸出過程中找到了薄弱的環(huán)節(jié),對(duì)復(fù)盤的理解得到了不斷的內(nèi)化、鞏固和提高.

2、 在幾天的學(xué)習(xí)過程中,通過課后的作業(yè)不斷的結(jié)合自己實(shí)際的工作案例進(jìn)行思考和推敲.其他場景應(yīng)用方面被忽略掉,對(duì)于日常的復(fù)盤思維的養(yǎng)成還是沒有形成習(xí)慣性的思維.

3、 每天認(rèn)真閱讀優(yōu)秀學(xué)員的作業(yè),并且思考自己與優(yōu)秀學(xué)員的差距,結(jié)交了新的朋友.但是自己的主動(dòng)性還是較差,沒有做到主動(dòng)結(jié)交,更多的是被動(dòng)去等待新的朋友與自己溝通.學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)員作品沒有形成記錄的習(xí)慣,導(dǎo)致之前總結(jié)的記憶點(diǎn)在逐漸減少.

原因分析

主觀因素:

1、 自己通過主動(dòng)和朋友的交流,不斷強(qiáng)化了自己對(duì)復(fù)盤的理解,加深了記憶.(這是值得在以后其他事情中學(xué)習(xí)的地方)

2、 自己對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間的把控力較弱,學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常因?yàn)槠渌虑榈拇驍?而不得不重新再次學(xué)習(xí).如此反復(fù)幾個(gè)來回,造成學(xué)習(xí)效率低下,導(dǎo)致自己沒有時(shí)間去思考更多的復(fù)盤場景.目前僅僅能做到按時(shí)完成作業(yè).

3、 自己對(duì)于不熟悉的人的主動(dòng)性較差,與班班和其他學(xué)員互動(dòng)性的頻率不高,沒有能夠達(dá)到自己預(yù)期期望的多多了解和學(xué)習(xí)的目的.僅僅是通過班班主動(dòng)的反饋得到一些與自身相關(guān)的注意事項(xiàng).

客觀因素:

1、 時(shí)間較少,最近公司進(jìn)入了關(guān)鍵期,工作中突發(fā)的事情較多,影響到了學(xué)習(xí)的安排.

行動(dòng)計(jì)劃

停止做:

1、學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)停止一切的可能被打擾的因素發(fā)生.斷掉網(wǎng)絡(luò),并且自己找到獨(dú)立且安靜的房間學(xué)習(xí).

優(yōu)化做:

1、自己發(fā)現(xiàn)通過和別人的交流輸出自己的觀點(diǎn)是很好的一個(gè)學(xué)習(xí)和記憶的方式,目前僅僅是針對(duì)自己熟悉的人進(jìn)行溝通.后續(xù)可以與班上的學(xué)員進(jìn)行溝通,不僅大家溝通共鳴性會(huì)更高,還能打開自己,與優(yōu)秀的人多多交流.

開始做:

1、 日常注重復(fù)盤思維的養(yǎng)成,每天至少對(duì)2件事情進(jìn)行復(fù)盤.逐漸養(yǎng)成復(fù)盤的思維.

2、 時(shí)?；芈爮?fù)盤課程,溫故知新.