2021年，我的人生之路從辛丑到辛丑走過了整整一個甲子。還要走多久，肯定是不得而知。但我知道，不管還要走多久，心一定是朝向陽光的，行為一定是積極向上的。我出生的那天，爸爸在他的日記本上寫著：偉大的1961年。
四十年前我的本人身份是學生，幼兒園—小學—中學—大學。而今，在四十年的教育職業(yè)生涯之后，我又回到了身份的圓點——學生，是新教育網絡師范學院的學員。于我而言，這是何等幸運的一件事情。
歲月流逝年齡增，一路拼搏一路行，過往皆如煙云飛，得失自在無歸程。
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是學生成就著老師。
1985年，是我在定襄中學講臺執(zhí)教的第五個年頭。女兒齊心出生。產假修到兩個月的時候，學校教務主任郭培信老師到了我家。他很中肯的說“小琴，知道你的產假按獨生子女待遇可以休息半年，但是咱學校英語教師緊缺，而且你是學生們很喜歡的老師，今年咱招的八個班，兩個重點班，六個普通班，學校想讓你帶那兩個重點班，你想一想，開學的時候你是否可以考慮提前上班？”“沒問題，我上！”休產假算什么，我無論如何也要對得起學校對我工作認可與看重。要知道，在我之前，為了便于相互間的比較，很少有一個老師同時代兩個重點班的情況。學校排課，有資歷的老教師也只是被安排代一個重點班、一個普通班。哈哈，之后的許多工作中證明，我工作的積極性很容易被調動。
帶著這兩個班，在忘我工作的三年后，我的大部分學生赴全國各地的大學就讀。那年秋天，我收到從教以來最多的學生來信?；貜椭环夥獬錆M著對我的感謝和對未來懷著無限憧憬的孩子們的來信，回味著我們在教室里一起學習的一幕又一幕，我享受著職業(yè)帶來的充實和幸福。但我深知，這不是我的教學實力的說明，因為這些孩子們生就是學習的料，他們走進高中重點班是源于他們的初中學習成績。我們只是有緣在高中階段一起建立起今生難忘且永存的師生情。直到今天，我都在他們的高中班級群里稱他們?yōu)榭蓯鄣暮⒆樱麄冮_心的說，在老師的眼里我們永遠是孩子，繼續(xù)跟著老師駐童心。
如果說感恩，近十年的高中教書生涯只輪到我感激我的那些比我小一兩歲，三四歲，七八歲，十來歲的我教過的四茬孩子們，是他們成就了我這個“好老師”。
世上沒有如果，但我想說，如果可以，我真的想帶著現在對教育的認知再和他們回到當年一起學習。因為我知道，那時年輕的我，對孩子們的引導和教育存在著許多對不起。
在定襄中學，一線講臺的職業(yè)生涯不僅收獲著和孩子們一生師生的情誼，還有著因為是志同道合的姐妹深情。三十幾年前在定中結緣，三十幾年中在工作上相互勉勵，在生活中相互惦記的建香、艷萍、寶麗、變娥，我們堅持用一次次在一起時的文字與照片記錄著時代變遷，熱愛生活，忠于教育的足跡。
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沒有理論指導下的中小學教研只能被稱為是對常規(guī)教學秩序的維持。
從1989秋季到1993年底，我作為縣教育局教研室的教研員，騎著我那輛相當于今天的寶馬聲譽的綠色鳳凰牌自行車從城里到村里再到山里跑遍了全縣一百所中小學。我自豪于我是教研室成立以來第一個也是那時唯一一個女教研員，我對用體力的奔波樂此不疲；我對走進教室聽課、給老師們評課，檢查老師們的教案和作業(yè)批改情況，組織考試、下鄉(xiāng)巡視、分數排名等系列教學常規(guī)工作樂在其中。正因為投入與認真，我連續(xù)四年被地區(qū)教研室評為優(yōu)秀教研員。說實話，在很長一段時間里，我一直以這段職業(yè)的職能和自己的經歷為榮。也就在那段時間里，之前滴酒不沾的我，酒量也被證明。校長和老師們這樣評價：“女人家，這么能吃苦，不像個干部家庭出來的人。真能干，不愧教過高中的好老師?！惫易鼋萄袉T，沒有經過崗前培訓，用經驗和熱情也能受到好評。
回憶如果是沉浸在沾沾自喜當中，沒有任何價值，充其量只是自得其樂地滿足自己的虛榮。
現在有著這樣的思考：如果只是憑著熱情，憑著吃苦，憑著經驗就被叫好，一輩子走下來充其量也就是猶如一生走不出那片農田，整日面朝黃土背朝天在土地上精耕細作的老農。作為中小學教研員，指導中小學教研工作，不知道蘇霍姆林斯基，不知道杜威，沒讀過陶行知的書，沒有引導老師們去讀書學習，去系統(tǒng)理解教育的本質和生命的本質的意識，想實現區(qū)域范圍內教學工作的根本性突破和讓師生在心靈對應心靈中擁有幸福感何以可能。可是當年身為教研員的我，這些能力和認識基本不具備。
現在，愛人常調侃的說，“之前只知道你喜歡工作，快退休了，走這么使勁兒地愛上學習，連我也知道了蘇霍姆林斯基是誰了?！蔽以谙?，如果現在所有所有從教的老師們都鉆研了《給教師的建議》，于整個教育而言會是何等偉大的一件事情。
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1993底，縣級機構改革，教育局、文化局、體委合并為文教體委。1998年，縣級單位名稱又改革，文教體委更名為教文體局。這期間，我從文教體委辦公室主任走到教文體局紀檢組長的行政領導崗位上之后，一直走到2008年。
一個單位工作十五年，意味著什么？于我而言，是從青年后期走進中年后期；是從單一的教師教研工作走向對縣級文化、教育、體育三大塊領域中職能的了解與工作的涉獵。中小學教育，幼兒教育，職業(yè)教育，全民體育，文物保護，旅游開發(fā)，文化普及與提高等眾多的工作內容從不知道到知道，從知道到熟悉。年齡的增大就意味著成熟嗎？熟悉工作就意味把工作做好了嗎？工作平臺的擴大確實可以使一個人的眼界打開，工作內容的繁多也確實可以使一個人生活的很繁忙，一項項工作的推進也確實可以使一個人產生成就感。但是，當一個人站在反思的角度去審視那過去的一路走來的時候，你會發(fā)現，如果再努力一些，再用心一些，再用專業(yè)的態(tài)度去學習、去思考，去行為一些，所有做過的工作都可以做的更好。不過鄧小平說過的“摸著石頭過河”是絕大部分人的工作程序和成長足跡。
1993年，33歲的我，從教研員的角色被安排到了文化、教育、體育三大塊工作集中在一起的辦公室主任的崗位上。當時的我，真的是不知道如何發(fā)文，如何辦會，如何作為全局的中心科室來協(xié)調全局。我知道，雖然必須請教前輩，遵聽領導，了解全局，但我做的第一件事是到新華書店買了一本《辦公室工作手冊》。十五年中，這本書一直放在辦公桌上最顯眼的地方，觸手可及。今天才知道，那是專業(yè)學習的端倪。我始終堅持著做辦公室工作最基本的原則：辦公室是單位的窗口、是整體的影響，所以一定要正直，守時，善學習，負責任，一定要公平公正，服務大局、著眼細微、協(xié)調上下、堅守崗位。實踐告訴我，，辦公室工作，做了的全是小事，耽誤的全是大事。工作原則確定后，再加上時時事事的盡全力，靠合力，基本沒有耽誤過大事。最大的一次疏忽就是在全縣校長大會召開的時候忘了測試話筒的電池和音量，致使會議中途流程不暢。
38歲到48歲，我的行政職務是教文體局紀檢組長，職務工作是對全局上下行使紀檢監(jiān)察，但作為局領導還分管全局辦公室工作，全縣中小學德育工作、電教工作。工作就是我的興趣，因為愛好，所以也就不知疲憊地樂在其中；因為樂在其中，所以總是把工作的一個點做成了一個面，甚至是立體型。我信奉著閻錫山家訓中的一句話“人生以做事為結果，做的事多就是此生的結果大，做的事少，就是此生的結果小，為人應到做事”。當然，我堅守的底線是做好事，好好做事，把每一件和自己相遇的事都努力做出事物本身應該呈現出的意義和價值。當然，沒有我生命中遇到的貴人們引導我、支持我、幫助我、包容我，我肯定是一事無成。
盤點過往就是盤點自己記憶中留下的沒有被時間沖刷掉的痕跡，就是在心里和自己在行走的過程中跟著的、相跟著的、領著的人的對話。
所以我想說：
政教科的建香、未利，
太懷念我們在一起工作的日子了，那哪里是工作啊，我們就是很投緣、很默契地在一起全身心地玩兒啊。我們最問心無愧的是全縣“愛心班主任”的評選，每一個獲得這個稱號的中小學班主任他們憑借的全部是自己在崗位上日復一日的付出和對孩子們真誠的愛心，沒有絲毫的人情與水分。其中評選的一個環(huán)節(jié)是我們坐在教室里參加他們組織的一個個家長會，幾乎每一次我們都是被家長的發(fā)言感動的要掉眼淚。我們在評選，我們更受教育。全縣性每一次的大型活動，你倆既是撰稿人又是主持人，你們的才華和能力就是對老師們最好的政教感染力。2000年政教科單獨設立，2007年“山西省縣里中小學德育管理現場會”在定襄召開。這期間，我們被《德育報》報道時贈予的美稱是定襄德育工作鏗鏘仨玫瑰。我們知道過程中付出了怎樣的努力。我們是怎樣幾年如一日的帶著校長們、老師們、家長們、學生們學習陳茂林教授撰寫的“愛的驛站系列叢書”時，我們是怎樣的在二月的春風中、夏日的驕陽下，淋淋的秋雨中，冬季的雪花里深入學校，幾乎全縣的每一所學校我們都留下我們對學校政教工作的指導、評價、檢查、切磋和與老師交流時的歡聲笑語。我們是怎樣組織有志于閱讀的女教師參加“繡書社”。是的，我們編撰的《墨繡人生》讀本給我們留下許多有情趣的回憶。
電教科的庭樓、愛軍，
雖然社會是在現代化的飛速發(fā)展中發(fā)生著思維趕不上行為的巨大變化，但就一個縣而言，在我們負責全縣電化教學工作的那段時間，因資金和見識的制約，學校教學的設施和手段依舊停留在傳統(tǒng)的一塊黑板，一只粉筆，一本教案的教學層面上。推動全縣的電化教育不要說上臺階，就連開展起來也是很難、很難。你倆，不僅有先進的現代化教育理念，更有領先于全縣教師電化教學的技術和能力，跟你倆一起推動全縣的現代化教育建設真是我的福氣。我們從抓投影儀、錄音機在課堂教學的使用抓起，一節(jié)課一節(jié)課琢磨，一個一個學?，F場會示范，到一批又一批培訓教師使用計算機。過程很艱辛，效果很可喜，我們一努力，就把“山西省電化教育先進單位”的榮譽給拿回來了。在來自全省各地市的局長，校長們聽取我們對中小學德育工作匯報的大會上，你倆用投影儀投射做出的ppt，集動畫、音樂、敘事、實景為一體，著實讓與會者們贊嘆不已。真的，效果呈現一點也不亞于當今的電腦模板制作。想著都很愜意，當年如果像現在一樣，一部手機走天下，以你倆當時的實力和功力，我們一定會做的更好。哈哈，當時我們?yōu)槭裁礇]想到發(fā)明一部智能手機？
福林、川貴、貴同、于師傅、辦公室的小伙伴們，
十五年的時間里，我們可以說是朝夕相處。我們深知這樣在一起工作的緣分難得，所以都很珍惜；我們深知辦公的工作于一個單位而言意味著什么，所以我們謹慎小心。一份份文件收發(fā)，一個個電話傳達，一次次會議組織，一趟趟出車安全，一次次來訪接待，一回回活動安排…… 事無巨細，沒有休息沒有假期。我們在點滴的用心中享受著沒有失誤與出錯的開心，我們把這種付出當做工作的必須和生命的意義。雖然我和憲中、合成是那反映文化、教育、體育三位一體全面工作六本書幾十萬字《史與事》和期刊《教文體刊》的主編，副主編，但我知道，你們在其中一字一句校對的辛苦和付出；雖然全縣每五年一次教師節(jié)大慶典我和局領導們在臺前，但我知道你們對一個通知如何下發(fā)，一束花如何擺放，一年錦旗如何遞在領導手里再頒發(fā)給獲獎者等等的系列是怎樣的生怕一個細節(jié)的疏漏而日日夜夜的苦思冥想。怎能忘，2005教師節(jié)的最后一項議程是需要我指揮三千教師大合唱“團結就是力量”，是你們陪著我在慶祝大會之前一遍又一遍的練習；怎能忘，每年的全縣中小學田徑運動會從開幕式到閉幕式我們從前幾年的框架設計到最后十來年的游刃有余；我們最知悉，《教文體十五年回眸》那本影集留下的是全縣全局工作的掠影，看不到的許多是我們在幕后的花絮；全縣“普九”驗收，“兩基”驗收，我們全局上下齊心協(xié)力通過驗收，拿回了銅匾，但我們最清楚，過程中的落實到位很艱難、很辛苦，盛名之下其實難符。沒有不散的宴席，分別后，每次相聚，我們都有著樁樁件件小事情上回憶的樂趣。
石局長老師、胡主任老師，王書記老師，
我也太幸運了吧。初中、高中，你們是我的老師，在教文體局，你們竟然集體成為我的單位領導，又帶著我走上領導崗位。這樣的機緣太難，只能歸結于天意。我的成長離不開你們的關心、包容、教育和器重，我只能心懷感恩努力做好自己承擔的每一件工作，用成長的力量證明自己，用工作的實績無愧于老師們對學生一路教育。
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該走的路都得走。如果還有未完成的事等著你，那就必須得去經歷，或許這就是所謂的宿命。
48歲的時候，一路風塵仆仆的我其實是想歇歇了。
局里領導班子調整，空缺了兩個副局長的位子，按常規(guī)，我可以順理成章地由紀檢組長平行轉為副局長，我也確實想轉成副局長。
說實話，我只所以想成為副局長后，是想在退休前回到老本行，作為業(yè)務局長分管一回全縣教研。但是，自己的心愿不能且沒有成為現實。組織找我談話，實驗小學校長，二中校長，定中中層正科級，進修校校長，局里副書記括號正科級，這五個都可以上級別。面對這樣的前途讓我選擇，我是由衷的感謝組織對我的關心，但我內心真是哭笑不得。
說實話，在我的認知當中，真的不認為級別是什么，所以才有了我作為山西省中小學校長班主任培訓專家組成員后，很受認可的“校長就是個大班主任”的一場場講座。我從教研員到辦公室主任是局務會的決定，我當紀檢組長對辦公室主任這個角色很是不舍，年近半百的時候，組織用這樣的方式提拔我，我義無反顧地決定，就做出一次夢都夢不見的選擇吧。
2008年4月10日，我從眾人羨慕的副科級公務員轉成事業(yè)單位人員——定襄二中校長，括號，正科級。送我到崗的陳局長說“相信年輕有為的郭校長會帶領大家把定襄二中的教育教學工作做好，讓定襄二中有新的發(fā)展，相信郭校長會不負眾望。”坐在主席臺上局長傍邊的我，心里想“我48歲還算年輕？不，我只能逼自己“年青”一回了，至于能否有為，我雖然有勇氣上陣，但心里還真的沒底?！蔽腋嬖V老師們“我做了心理測試，我的心理年齡是25歲，有證據表明，25歲的心理年齡最適合當校長。我告訴老師們，我們是同舟共濟的人，我們要把定襄二中建設成為創(chuàng)新發(fā)展、富有品位、頗具魅力、擁有特色，收獲師生共同成長的書香校園、和諧校園。”
當時，除了愛人，親朋好友再沒有一個人贊同我走出這一步。人們都說，快五十歲的人了，到學校再去受苦？愛人說“我知道你的性子，當了校長，你還得再受（繼續(xù)全力以赴地投入工作），不當，你會憋屈死?！钡饺蔚牡诙烨宄?，愛人把我從睡夢中叫醒，“去看娃娃們上操吧，做了甚就得務甚咧”。從此，無論春夏秋冬，我和孩子們在操場上一起跑了七年早操。
為了那一眼望去滿校園的廢紙，我第一個貓下腰拾撿廢紙，直到只要校園里有廢紙就有人主動拾撿，直到可以讓師生能感受到我們的校園是清雅宜人，草木共生，文化氣息濃濃。?；ň疤於驹谕恋乩镌杏?，春季破土而出，夏季綠滿校園，秋季花色濃艷相伴于校樹郁郁蔥蔥的槐花香。副校長李虎林說“咱再也不用在上級來檢查之前進行地毯式大掃除了”
為了整頓校園水房、灶房、小賣部的秩序，我得罪了許多曾經的領導、同事和朋友。勤雜工老賈說“我們不怕多干活兒，心情舒暢是最好的?！?/p>
為了改變校容校貌、教學設施，我得到了從市里到縣里眾多的領導、企業(yè)家的大力支持與資助。校舍、校門翻新，圖書實驗樓更新，操場、通道鋪新，學生課桌凳、教師辦公設施換新等系列校舍建設，教學設施建設得以順利進展。有人說，我為了學校，把自己的上上下下的個人關系全部動用。我說，他們都是我生命中的貴人，他們之所以全力支持資助二中是因為他們深知教育于整個縣域的發(fā)展和未來的份量有多重。
為了讓績效工資真正起到激勵老師們積極工作的實質性作用，從征集建議到會上斟酌討論，到績效考核出臺，光設計、測算模擬的草稿紙就有三尺之高，最終定襄二中成為全縣體制內學校將績效獎勵拉開差距最大的唯一。
為了讓教學工作成為老師們認識里的重中之重，全體校處領導從我做起人人走進教室，走上教學第一線。除了代課，周一的第二節(jié)課，全體領導一定是都在教室里聽課。離開學校的最后一年，我作為初三“西點班”的班主任和他們一起努力獲得了任校長后證明實力的中考成績。
……，……
2010年的臘月二十三，小年。當時政策還允許初三學生可以補課到臘月二十六。七點半，我走進校園，初三八個班的老師和孩子們在教室里一起很投入地學習著，書記李虎林、副校長彭正齋、陳南星、校長助理賈先成、政教主任張金河、教務主任張志良，教研室主任樊燈奎、后勤主任趙旭敏，工會主席李小虎，都在各自的辦公室里守候著，工作著。我一一走進他們的辦公室時，他們都說，越是在假期，越是在這個時候，我們越需要和老師和孩子們在一起。校園里靜謐中的集體全身心投入教育教學和校外過小年的鞭炮聲形成了鮮明的動靜相映。我坐在教學樓前的臺階上，心里是暖流，眼里是淚水。我在想，我何德何能竟然能擁有這么一支德能兼?zhèn)涞耐蕚兒臀乙黄鹫衽d二中。此時還想到，我情同手足的兩位姐姐。她倆是二中的教學骨干，我當校長后，他們成了我的主心骨和鼎力助手，他們說，你想做成事，我們只有全力支持，需要干啥我們都一定是全力以赴。于是，從講臺教學到理化實驗室的搬遷，新建，規(guī)范，他們做到了忘我之后的沒有任何怨言，還為全校教師樹立了榜樣。這兩年，他們真的是拼了，他們真的不為什么，只為對得起自己的良心。
2012年二月初二晚自習下學鈴響后，在值周領導和班主任都在崗的情況下，兩個孩子在教室門口對話的瞬間一個把另一個捅了一刀。校領導立馬啟動應急程序，把受傷孩子送往醫(yī)院，把持刀孩子看護好報告110。因縣醫(yī)院血源不足，連夜趕往市醫(yī)院。隨同校領導彭正齋、賈先成抬著受傷學生，手上和身上占滿血跡。陳局長和我們一起陪著家長一整夜守候在手術室的外面。清晨，被告知孩子脫離生命危險。安排好醫(yī)院有關事宜后，直接回到學校開始配合民警調查。省、市、縣記者蜂擁而至。我唯有直面，向記著們講敘事情發(fā)生的經過和學校的管理程序。縱然學校對刀具的管制是銅墻鐵壁，對值周程序是嚴密嚴謹，但在事實面前，一切都顯得慘白無力。我向山西電視臺的記者記者表示，我愿意面對全省中小學校長說明，以這次血的教訓為警示和驚醒。從此對校園安全越發(fā)謹慎小心，越發(fā)如履薄冰。
2012年秋季，縣里正科級單位班子調整。二中的副校長李虎林被任命為書記，校長助理彭正齋被任命為副校長，教研室陳南星被任命為副校長，辦公室主任賈先成被任命為校長助理。這樣的整體就地提拔，在提拔史上并不多見。根本原因在于這四年，他們用自己全身心的投入和起早貪黑體現著二中人對二中的責任心，他們都是二中從建校伊始一波三折發(fā)展過程的親身經歷者。為了二中重振雄風，他們在各自分管的處室中，帶領老師們一起努力，做到了實實在在的人民滿意。時任組織部長的張生明部長對二中的工作十分關心，在宣布這些校領導任職的全校教職工大會上，他講到：這幾年，這個班子帶領全校師生為定襄二中的振興付出了不懈的努力。事實證明，實實在在在自己的崗位上付出努力，做出成績就是自己成長的方向，就是讓組織重用的風向。
說實話，于教師而言，行政級別不是官位與權力，只是組織對一個人名譽上的獎勵。
2014年八月二十一日晚上。我把教育專家、原山西省教育學院院長，山西省中小學德育指導組長，《教育人生》、《愛的驛站》系列叢書的作者陳茂林先生發(fā)給我的長達三百字的短信抄寫在筆記本上。陳老師說，學校工作步入正軌后，要在教學研究上下功夫，要研究課堂，要研究老師們從事教學工作的心理活動，要把老師們引導在教學科研的路上……。
陳老師是我在省教育學院專升本進修時的院長，是我從事全縣中小學德育管理工作之后的引路人，是恩師，是我生命中的貴人。我當任校長后，陳老和德育報社社長張國宏曾多次深入學校，從觀察早操情況，到課堂聽課，到參與全校教工大會，幫我把脈，給學校發(fā)展以建設性的指導。結合陳老師的教科研工作指導，在新的學期里，學校在規(guī)范的管理，改進了硬件，和諧了氛圍，教學工作穩(wěn)步推進，確立了整體發(fā)展目標的基礎上，將要邁上向教育教學科研要質量，求可持續(xù)發(fā)展之路。
八月二十二日上午，我正在辦公室和校處領導們商量研究開學前的準備工作，開學后的發(fā)展規(guī)劃，局長一個電話招我回局里商量工作。話不投機的交流中，局長一句“你沒想想，你換個工作怎么樣？”。聽到這句不像是開玩笑的局長大言，我心里一顫！我在想“我換個工作？走進定襄二中我是拼了命要證明二中人是能行的，從來沒想過我要離開定襄二中去找個地方得到退休前的安逸與輕松?！?。當時的我或許就是不成熟的沖動，或許是心被深深的刺傷，回應局長的話竟然是“既然你讓我換工作，從現在起，二中的工作就與我沒有任何關系了”。駟馬難追的一言之下，我告別了這個人生平臺。當天下午，我獨自一人拎著照相機流著淚，從校門口到教學樓，圖書實驗樓，園丁園，耕耘園，樂園，報告廳，餐廳，宿舍樓，辦公區(qū)轉了個遍，照了個遍，然后回到自己的辦公室把墻上的字畫收起來，書柜里的書收起來，屬于自己的物品收起來，然后通知校處領導們集中。他們都以為是上午會議的繼續(xù)。我告訴告訴他們，上級決定我們不能在一起玩了，緣分盡了。那一刻，在場每一位的感受都是詫異。
2014年八月二十七日，我在全體教職工大會上卸任發(fā)言：辛勤的園丁們，我要離開定襄二中校長這個崗位了。(1)走的突然！八月二十二日，陳局長辦公室，前五分鐘還在談論二中的教師如何交流到一波中學，后五分鐘就變成了校長交流的話題，就做出了卸任的決定。所以說一切皆是命，萬般不由人。(2)走的毅然！八月二十二日下午，將個人的工作用品全部清空。整理文稿的時候，正好看到了2008,4,10的就職講稿。這七年確實是按當時的表態(tài)一步一個腳印的走，一件事情一件事情的做。當時雖沒有想到走到哪里是盡頭，但堅定的走到今天時，又是毅然放手。(3)走的欣然！我在當校長六周年時寫下的順口溜就是最好的表達：心路歷程觸靈魂，行路征程鏗鏘音，日夜兼程六載整，回首展望真人生。風聲雨聲讀書聲，自有日月定乾坤，晨鐘暮鼓啟迪人，開物成務無愧心。(4)其實沒有走！暑假放假大會上，我講的“感受”“感謝”“感恩”已表達了我對二中老師們的心情，所以說，現在人走了，心永遠和大家在一起！謝謝大家的一路支持與包容！
定襄二中于我的事業(yè)生涯而言是太多的不舍，太多的難能，太多的無怨，太多的無悔，太多的欣慰，也有太深的反思和反思之后無法重新來一次的遺憾。教學大樓上2008年秋季就掛上去的橫幅是我和全校師生心聲：滴水之恩當涌泉相報本為人之道，春暉之光唯寸草最知乃發(fā)奮之源；認真從教不為什么只為對得起自己的良心，熱愛學生不求什么只求負得起教師的責任。這是全校教師的品質定位和衡量師德的標準。七年中，我們一起踐行的校訓：正直、守時、善學習、負責任，校風：親和、清雅、傾心、勤奮，教風：有備而來，面對每一節(jié)課每一個學生，學風：用心鉆研，每天的學習任務每天完成，這些辦學理念的踐行就是我們印在這片熱土上深深的腳印。校報《家與?！?，校刊《教導》，校歌《我們成長，成長著我們》…都是全校師生在奮力向上成長歲月中的留痕。
從此，我以定襄二中法人和定襄縣職教中心籌備處負責人的身份行走著，一直持續(xù)到2019。然后，我又以定襄二中普通教師并保留正科級待遇的身份持續(xù)至今。
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學習是自身成長的內在需求，遭遇是人生路上的一個個里程碑。
還在2014年四月份的時候，省師訓處就推薦我參加11月份在華師大舉辦的全國初中骨干校長高級研修班，當時雖然對離開學校近兩個月的時間去學習有點放不下的牽掛心理，但還是報了名。沒想到，11份到來的時候我已經不是校長了。我告訴自己，雖然是54歲的年齡，但我還得去上學，哪怕是自費。因為，此校長的終結并不意味著此生職業(yè)生涯的終結，所有的經歷都是階段性的，就看你如何回首與展望。感恩局長的批準，成全了我這一次的學習出行。這一次在上海華師大與來自全國各地校長們相遇和專家們的指導學習讓我對自己自以為是的工作經歷建立了新的審視角度，我是小巫見大巫??！關鍵是還有班主任王紅霞老師自身的學識和對學員的無微不至讓我對“師范”又了更深的理解，班長屈惠華的大氣磅礴，勇猛精進感染著我，48名班級同學猶如前世就是家人的今生相遇，交流著自身經歷，勉勵著教育學習，展望著未來成長。我作為年齡的老大，被同學們親切地稱為“琴姐”。學業(yè)結束后，我以《德育報》特約記者的身份在德育報頭版長篇報道了我的同學校長們在遼寧沈陽市實驗中學，山東日照市實驗中學，浙江寧波信懋中學，云南蒙自第二中學等校的辦學特色和師生的共同成長歷程。這一次的學習我看到了自己見識和思維的局限和山外的高山。我充其量是作為山西省第十屆黨代會的黨代表主席團成員與省委領導有過在大會主席臺的就坐和省電視臺采訪的亮相，屈惠華班長是作為內蒙古自治區(qū)教育先進工作者的代表受過習近平主席的親自接見；我自以為“山西省五一勞動獎章，巾幗建功獎”是個付出后很大的獎賞，這個班的同學們是個頂個的比我強；我原以為“忻州市十大知識女性”就是擁有知識的說明，現在才知道自己才進入“知道自己不知道”的階段……，唉！井底之蛙原來是那樣自負滿滿地看待自己頭頂上的一片藍天。
之后，歇不下來的我，主動向局里申請走進全縣唯一的一所私立高中從早到晚參與全程教育教學活動，做一線調研，樊志杰校長給予全力的支持；走進市里建設中的小學、幼兒園做辦學前的一切籌備，王彥炯校長給予全方位的指導；走進《德育報》社第一所實驗學校做班主任素質提升指導與實踐，張國宏社長、武擁軍董事長給予莫大的信任；走上全省校長班主任培訓的講臺講述自己對教育的理解和實踐，受到同仁們認可與點贊……
此時依舊如在講臺，在教育局，在學校工作時忙碌的我，實際上對自己生命的接下來是處于一種茫然狀態(tài)的，因為，感覺奔六的年齡仿佛是一抹越來越暗淡的斜陽，對那昔日曾經有過放了點光的輝是戀戀與念念，對生命的未來充滿著焦慮與恐慌，對不確定的當下是由衷的不安。而且發(fā)現，自己對教育的本質的理解收到了自身匱乏教育學、心理學、社會學、哲學專業(yè)學識的局限。
遇見可以說是緣分，也可以是天意和偶然。在我處于職業(yè)生涯的瓶頸期（大部分人認為是尾聲期），忻州師院任麗嬋老師，郝曉東老師走進了我生命的召喚。他們告訴我，教師的真正成長是專業(yè)發(fā)展，是需要專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作；他們告訴我，要過一種幸福完整的教育生活，要做一個自我實現著的自由人；他們談到常春藤讀書會在讀《中庸》和《圓善論》；他們說新教育網絡師范學院是做公益教育，那里學習的老師們在讀教育經典……哇！我仿佛覺得我的人生在關上一扇窗之后，打開了一道門！他們說的，我聽不太懂，但直覺告訴我，那就是余生要走的路和對教育的繼續(xù)探尋。我熱情澎湃地工作了幾十年，最需要的是用理性的思考來整理我的實踐，繼續(xù)對生命的力量充滿信任。
2018年春天，我被任麗嬋郝曉東老師帶到運城國際學校參加“全人之美課程聯(lián)盟大會”，我被教室里孩子們的生命狀態(tài)深深打動，我被“相信歲月，相信種子”的校訓深深吸引。我重新思考何為特色教育。特色教育不是一所學校去開展一個與眾不同的集體文化活動，而是教育要針對每一個不同的鮮活生命而建設因材施教的完整課程。很欣慰，我對教育與生命有了新理解。
2018年夏天，我成了常春藤讀書會會員。每一個周六的晚上我風雨無阻，自駕車前往20公里之外的讀書會，跟著郝曉東老師和會員們一起啃讀經典。我好遺憾，于我而言，之前的蘇霍姆林斯基、杜威、皮亞杰、雅斯貝爾斯，我怎么就沒好好去認識他們呢；我在設想，當校長的時候如果認識了郝曉東老師，讓他帶著全校老師們走上專業(yè)閱讀之路，老師們可能就知道了什么是幸福完整的教育生活了。而今，有幸成為常春藤讀書會員的我在惡補，書架上一下子多了許多，或許今生都讀不完的教育學、心理學、哲學類的書籍。
2018年秋天，我成了新網師學員。我選擇了郝曉東老師的《兒童的人格教育》。我無知而天真的以為，關于兒童的書籍是最好懂的，最容易學的；我想當然地認為，網上學習是自由的，沒有人看到你如何學習和學成了什么樣子的。剛入學，我就被新網師的學習方式整的暈頭轉向！我不知道打卡是什么，我不會在WPS上按規(guī)定編制作業(yè)模式，我更做不來郝老師讓用阿德勒的觀點回答兒童的人格教育是什么的作業(yè)?！拔揖筒恍拧被蛟S就是自己的天性吧，那一年的秋天與冬天，因為一個個深夜的燈下，我的近視程度和老花程度急劇提高，同時，提高的還有我的學習力。于是，暗下決心，余生就做新網師的學員。
2018年冬天，我參加了西安知無知教育讀書會。三年中只要我在西安，周日的上午一定是在讀書會讀書，在那里我跟著領讀人一字一句地啃完了《愛的藝術》、《0-8歲兒童的紀律教育》、又啃了一遍《兒童的人格教育》等教育名著，當我第一次穿上讀書會的博士服和書友們一起紀念一本書的讀完時，真的感到了讀書對于人生的意義是何等不可或缺。
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余生，我的愛好和業(yè)余生活就是讀書和為新網師服務
2021年1月27日，新教育網絡師范學院2021春季招生簡章發(fā)布。我被列入院長助理的行列中。之前，郝曉東執(zhí)行院長征求我的意見，我堅定地回答到，做這樣的義工，是我的榮幸，我十分愿意，我一定盡我最大的努力來做好這樣的助理。
我在努力過一種幸福完整的教育生活，我在追求做一個自我實現著的自由人，我在用我六十歲的年齡仍可以通過閱讀讓心靈越來越光亮的行為讓年輕人具體感受到讀書的價值和意義。這一點，我被《教學勇氣》的作者帕克.帕爾默言中：我們之間存在很大的代溝，但是不管這溝多寬，我都有責任跨過去。不僅因為你們在成長路上需要我的幫助，還因為我也需要你們的洞察力與活力來幫助我更新我自己的生命。
我好榮幸能夠和新網師的同學們一起做義工，一起學習，一起探討教育的真諦和生命的意義。新網師可畏的后生們對經典的研讀，對教學的實踐，對人生的領悟都是我學習的榜樣和堅持學習的動力。
接到小龍在新網師群里發(fā)的要求學員書寫職業(yè)生涯的通知時，我看了看提交作業(yè)時間是2月14日，而且要求是五千字。我開始在手機簡書里敲字的時候已經是元月十五日了，四十年密密麻麻的職業(yè)經緯編織可能用不到半個月的時間完成嗎？我不敢確定。2020整個一個冬季，我彈奏著家里鍋碗瓢盆拖布抹布的主旋律；彈奏著陪著外孫夏天玩耍和書寫他的成長記錄的動人和旋；演奏著每天晚上作為新網師學員的讀書、聽課、打卡的交響曲，還用心緊跟著《行知宏》校報主編郝曉東、副主編王小龍在每月第一天的早晨讓校報與全校一千多名師生及家長如期如約地相逢的節(jié)奏。說實話，這樣的生活內容可以讓一個人充實到不可開跤，忙碌到和時間賽跑。
我啊，不謙虛地說，我是屬于熱愛生活，愛的深沉，心靈便張開了翅膀的人。
到2021的十月份我就要能領到一個國家頒發(fā)的小本本——退休證了。于我而言，那只是體制對一個體制內員工的厚愛，但絕對不可能是對一個人退出職業(yè)場，用吃喝玩樂來修養(yǎng)身體發(fā)出的命令。它只是讓一個人重新審視自己的越走離盡頭越近時的生命——這個渺小的動物體在浩瀚的宇宙中到底還有什么成長的可能。
到了六十歲的年齡，人生之路肯定不會是路長長，但無論多長都要上下求索！
2021.2.11（農歷臘月三十傍晚）落筆
此刻，人們能回家的都回家團圓，還有許多人因響應國家防范新冠疫情的號召而在外地就地過年。窗外，沒有一聲鞭炮響起。春晚？記不清有多少年沒看了。
