? ? ? ? 臨近期末，孩子們的學習更緊張了，緣于一些孩子在校表現(xiàn)情況，作為班主任的我，利用休息時間，協(xié)同一些科任老師，帶著些許疑問，帶著些許期待，走進了同學的家里，走近孩子的生活，了解孩子的家庭學習情況，了解孩子們的家庭成長環(huán)境。
第一個受訪家庭是趙開泰同學。 趙開泰同學，我對他的家庭相對了解，因為他的哥哥趙彤是我曾經(jīng)的學生，更巧的是我也任其班主任，今年夏天高考已經(jīng)考入一本軍校，令人自豪。
他的爸爸媽媽看見我很高興，也十分熱情，我遇見了前所未有的禮遇。寒暄之后，好不容易才切入正題。我了解到近期孩子在家學習狀況比以前有很大進步，每天都學到較晚的時間。同時，我也給家長分析了孩子近期在學校的表現(xiàn)以及在月考中暴露出的不足。告訴家長就目前看，盲目樂觀不可取，要注意查漏補缺。孩子的英語和語文，乃至體育都屬弱勢學科，不好好對待，也許馬失前蹄的事情就會發(fā)生在身上。家長也表示積極配合，積極幫助孩子擺脫弱勢的煩惱，其實做起來并沒那么容易。有些學科孩子學習上的懶惰情緒，也需要好好改善。一切的一切都是為了孩子，希望來年再一次像他哥哥那樣，給我一個意想不到的驚喜，我相信：榜樣的力量是無窮的。祝福孩子！
第二個受訪家庭是趙雪茹。? 趙雪茹這個女孩子長得漂亮，平日里乖巧可愛，懂事明理，學習成績處于班級前列，也有上進心，但付出總得不到過多的匯報，決定走進孩子生活，了解一下。當我和靳老師走進她家院里，就感覺到了這是個大家庭，家里有爺爺奶奶、爸爸媽媽、還有哥哥，一家人其樂融融，挺美滿的和諧家庭，讓人羨慕。
但正因為家里人多，孩子學習環(huán)境相對不好，平時父母工作繁忙，沒有過多時間協(xié)助孩子學習，全憑孩子自覺自主學習，這對孩子是一個考驗，凡人都有惰性，之所以成績不是十分理想，就是學習效率不是很高。我們希望家長有更多時間來陪伴孩子，更好促進孩子的快樂健康成長。
? ? ? 家訪是任務，更是我們必不可少的一項工作，走近孩子生活，加深情感交流，為孩子鋪一條健康幸福小路。
