? ? ? ? 今天閱讀《高手教師》第三章——與家長并肩作戰(zhàn)。閱讀了這一部分，我也在不斷地反思我和家長的關(guān)系。其他班主任都特別羨慕我，因?yàn)槲覀儼嗟募议L很配合我的工作，不能說每個(gè)人都配合，90%的家長都很支持。我的班級(jí)比較特殊，今年帶他們的第四年。這四年里，有三分之二的學(xué)生是我一年級(jí)帶上來的，有三分之一的學(xué)生是去年暑假來到我這個(gè)班。如果讓我列數(shù)我們班經(jīng)常參加活動(dòng)的幾個(gè)家長：子清、昕楊、語歌、陳慧、晨熙······數(shù)不勝數(shù)，幾乎每個(gè)家長，只要是學(xué)校有什么活動(dòng)，他們都會(huì)積極參加。為什么？想來應(yīng)該是有下面這幾個(gè)原因的。
1.成績。這一章中，作者說“你把全部時(shí)間都用來抓考試吧（這樣傻的家長越來越少）”。這一點(diǎn)我不是特別認(rèn)同，我始終認(rèn)為，無論到什么時(shí)候，成績對(duì)于一個(gè)孩子來說都是比較重要的，作為一個(gè)學(xué)生，如果你在該學(xué)習(xí)的年紀(jì)，成績都沒有做好，那就是“失職”。所以，我覺得我們班家長之所以那么一如既往地全心全意的支持我的工作，就是他們相信，我能把他們的孩子帶好，因?yàn)槲矣谐煽兛梢宰C明。三年六個(gè)學(xué)期，我們班的語文成績、數(shù)學(xué)成績始終名列年級(jí)第一。當(dāng)然，數(shù)學(xué)還是歸功于數(shù)學(xué)老師。如果你的成績都不好，你還有那么多的事兒需要家長配合，那你想想，你的家長怎么會(huì)心甘情愿來支持你？就算是來了，他們也是不情不愿，也會(huì)在心里想“成績都搞不好，還天天這么多花樣”。所以我說，無論到什么時(shí)候成績都是第一位的。
2.反饋。每個(gè)家長都忙，他也都是想關(guān)心關(guān)注自己的孩子，只是有的時(shí)候無能為力或者說“心有余而力不足”，因?yàn)闉榱松?jì)他不得不外出打工。但即使是這樣，他也是希望老師能關(guān)注他的孩子。對(duì)于這個(gè)反饋，我是覺得很有必要的。比如聽寫詞語、背誦課文、檢查作業(yè)等等，我都會(huì)當(dāng)天給予反饋，讓家長知道了解孩子在學(xué)校的狀況。更多的時(shí)候是如果班里獲得了什么獎(jiǎng)勵(lì)，比如是體育比賽、合唱比賽、朗誦比賽······得了獎(jiǎng)，我都會(huì)這樣給家長發(fā)信息：尊敬的家長朋友，大家好！感謝您將這么優(yōu)秀的孩子送到我們班，在大家的支持下（也許他們并沒有參與，但是我也這樣寫），在孩子們的共同努力下，今天我們班在XXXX活動(dòng)中喜獲佳績，感謝各位！隨后在配上一張獎(jiǎng)狀和孩子們參加比賽的照片。這個(gè)時(shí)候，很多家長就會(huì)點(diǎn)贊，有些家長會(huì)回復(fù)：感謝老師的付出，您辛苦了。我們暫且不說他是否是真心話，但是就說我們看到的時(shí)候心情一定是開心的。所以說，反饋很重要。
3.溝通。和家長溝通也是需要技巧的。隨著和家長的不斷聊天，你要能夠分清楚這個(gè)家長是什么類型：溺愛型？溺愛型？嚴(yán)厲型？放任型······然后采取相應(yīng)的措施進(jìn)行溝通。我們班有一個(gè)奶奶，他骨子里應(yīng)該對(duì)孩子很溺愛，畢竟每個(gè)人都是對(duì)自己家孩子比較溺愛。但是這個(gè)奶奶有一個(gè)毛病就是“貶低”自己的孩子，比如：他很笨，沒有其他孩子聰明，他和他哥差遠(yuǎn)了······而且和她交流，你幾乎插不上嘴，所以我每次和她溝通都是等她說，等她不說了我再說。有一次她來學(xué)校，依然是這樣，她走后辦公室一個(gè)老師跟我說，馬老師我真是佩服你，你真有耐心，她說的那么多你不煩嗎？居然能忍受下來？是呀，我也煩，你來學(xué)校不是聽我說嗎？怎么成了我聽你說？但是切記，和家長溝通就是需要耐心，用你的耐心來征服她。他們需要一個(gè)“樹洞”，這樣他們的情感才能得到宣泄，才能愉快地結(jié)束談話。我曾經(jīng)在簡書寫過一篇關(guān)于“投訴”的文章，寫的是一年級(jí)的時(shí)候，差一點(diǎn)被一個(gè)家長投訴，當(dāng)然結(jié)果是好的。不過，后來不斷反思為什么會(huì)出現(xiàn)那種現(xiàn)象？是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沒有顧及家長的感受。那件事兒雖然沒有造成什么嚴(yán)重后果，但是卻一直警醒著我。
4.示弱。我們都知道，聰明的班主任要在學(xué)生面前“示弱”，后來我突然意識(shí)到，也應(yīng)該在家長面前“示弱”。比如，你加班在給學(xué)生批改作業(yè)，或者在為某一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備等等，你一定要讓家長知道。為什么？因?yàn)檫@樣他們就理解你支持你，知道你在幫助他們孩子向好的方向成長，你不會(huì)做對(duì)他們孩子不利的事情，你是一位優(yōu)秀的教師，他們把孩子交給你放心。我前面說過，我們班三分之一的學(xué)生是三年級(jí)才來到這個(gè)班。他們?cè)瓉硎峭昙?jí)的另一個(gè)班，在年級(jí)排名幾乎是最后一名。上學(xué)期期末，我收到了3位家長的微信，大概的意思是這樣的：我們這個(gè)班是年級(jí)第一很正常，因?yàn)檫@一年的學(xué)習(xí)，孩子各方面成長都非?？?，尤其是回到家再也不用督促孩子做功課，自己就把學(xué)習(xí)安排的井井有條！也許家長所說的有些夸張，但是沒有對(duì)比就沒有傷害，他們一定是和之前的班級(jí)進(jìn)行了對(duì)比，才有了這樣讀的結(jié)論。我經(jīng)常在班級(jí)群里“示弱”，比如我在做一件什么事兒，這件事兒對(duì)于我們班來說意味著什么，家長們都能看到，也就能感受到老師的不容易。
? ? ? ? 寫到這里，我真是感激我的家長，是他們的配合讓我的工作輕松了很多，很多事情都沒有后顧之憂。看到《高手教師》寫這一部分，我的話匣子就停不下來了。正如魏老師說的“與家長并肩作戰(zhàn)”。孩子是一個(gè)家庭讀的希望，同時(shí)孩子也是一個(gè)班的希望。只有和家長并肩作戰(zhàn)，你才能取得全勝，不然一切都是徒勞。你就會(huì)陷入一個(gè)“抱怨”的怪圈：抱怨家長找事兒，抱怨學(xué)生不聽話，抱怨家長不支持工作······所以說，你只有把家長和你拉倒同一個(gè)戰(zhàn)壕，你的這場“戰(zhàn)役”才能勝利！
