01
我從未想過如此平凡的我有一天會受到三十多人的跪禮。
02
和上個學(xué)期不同，我?guī)е还擅灾孕抛咴谌ジ叨?）班的路上，因為花費了一周時間準(zhǔn)備新課，我想我有信心把課堂變得有趣一些并提高學(xué)生的興致。
可是越走越忐忑，惴惴不安，竟有上學(xué)期初為人師第一次面對學(xué)生時的緊張感。
教室在三樓。
越是臨近樓梯口，越想折返回去，逃避的想法不停地惱著自己。
“或許我偷偷溜走也不會有其他老師知道我少上了一節(jié)課，學(xué)生更是開心了吧?！蹦_步頓了頓，低頭抿了抿嘴唇，環(huán)顧四周無人，決心往回走。
可是腳卻不聽話，拖著、遲疑著，還是來到了樓梯口。
搭著扶手，每上一級臺階都要深呼吸一次，竟有放手一搏的悲壯感。
之所以膽怯，是怕面對學(xué)生淡漠的反應(yīng)和自己的尷尬，那樣的場面在上個學(xué)期不止一次地出現(xiàn)過，而我總是通過沉默給熱火朝天的教室降溫，但是效果并不如意，兩分鐘后學(xué)生們依舊我行我素，在那之后，索性我就不管不顧了，直撐到下課，像落敗的戰(zhàn)士，在“謝謝老師，老師再見”的客氣中落荒而逃。
我覺得我是配不上這樣的客套的。
03
終于到達(dá)三樓，右拐第一個，就是高二三班。
我看到門口擺放的鞋子，零星幾雙，想著教室里或許沒有幾個學(xué)生。
我背靠墻，上牙使勁咬著下唇，閉上眼睛，再努力睜大，用力提起一口氣，嘴角上揚，右轉(zhuǎn)，進(jìn)班。
悄無聲息。
以前還會有“老師來了”這樣的招呼，但這次沒有。
于是我那到嘴邊的“好久不見”尷尬地匆匆收回。
面前是怎樣呢？
前排兩個女生在桌子上趴著，下巴抵著右臂，左手玩著手機(jī)，見我立在門口之后，只是扭頭看我一眼，然后撇一下嘴，不情愿地直了直身子，手機(jī)換到右手，左手托著腮，繼續(xù)玩手機(jī)。
后排趴倒了一片，放眼望去盡是女生，好奇男生去哪里的時候，腳被絆了一下，這才注意到腳下躺著一個男生，頭頂著墻角，外套蓋著上半身，蒙住了臉，腿蜷著。這一絆，驚擾了孩子的睡夢，雙手扯過外套一角，皺著眉睜開通紅的雙眼看著我，不耐煩地挪了挪腳。看著他困倦不已的樣子，我心想：是不是我還要跟你說一聲“對不起”呢？
我沒有動，就那樣站著。
男生大概是感覺到什么，終究還是慢騰騰地起身回到了他的座位上，也連帶著將他熟睡的同桌用胳膊肘喊醒了。
我感覺得到我的臉紅得發(fā)燙。
繼續(xù)抬著步子走，眼睛一掃四周，終于理解橫七豎八是怎樣的閑散狀態(tài)了。講桌的后面、課桌的下面、教室后面空出的地盤上，男生們都躺在地上，蒙著外套，枕著書包，要么玩著手機(jī)，要么呼呼大睡。
“我的個天……”情不自禁的感嘆讓趴著的女生們意識到我的存在，終于聽到了一句“老師來了”，我也順勢打開干啞的嗓子，卻很無力地說著“上課啦，上課啦”。
我使勁憋著的那股力氣在進(jìn)門的那一刻就炸沒了，真的就像一個灌足氣的氣球突然泄了氣一樣，蔫兒到?jīng)]有一絲干勁兒了。
男生依舊無動于衷，不過是掀起外套，露出紅印的額頭，睜開惺忪的雙眼看一眼我，便繼續(xù)他們各自的事情了。
我的臉已經(jīng)紅得讓我雙手顫抖了。
04
雖然我還是個剛上任不久的老師，但我也需要最起碼的尊重，可是那一刻我覺得自己就是一個失敗者，我不需要尊重，因為一點存在感都沒有的老師還談何向別人索要尊重呢？
怒氣值要爆表，但我不是生學(xué)生的氣。
我是覺得自己很沒用。
但我還是硬著頭皮提高分貝喊他們起來，強(qiáng)忍住壞情緒，憋出一點笑容，試圖緩解沉悶的氣氛，也試圖讓自己冷靜下來。
我深吸一口氣，舉起準(zhǔn)備好的圖卡，等男生們都落座后，開始教第一個詞語。
“這個，用泰文怎么說？”
只有第一排的三個女生回答了我。
我環(huán)顧一下，落座的男生們分坐在兩邊，吵吵鬧鬧，聽不懂他們在說什么，但是他們笑得很開心，很大聲；中間坐的都是女生，第一排的女生回答完問題后開始和第二排的女生聊天，可能在說什么正經(jīng)事，但也是嘻嘻哈哈；再往后的女生則是有幾個帶著耳機(jī)吃著零食看著電影，另外幾個拿著鏡子在化妝，總之，都在忙著各自的事情，嘴上也都不閑著。
我自嘲地笑了笑，也沖著剛好和我對上視線正在吃零食的姑娘無奈一笑，繼續(xù)生詞的學(xué)習(xí)。
“好，今天，我們學(xué)習(xí)……”邊說邊轉(zhuǎn)身把第一個生詞寫到白板上，聽著身后熱鬧的聲音，我寫得很慢很慢，每寫下一筆，都咽一口唾沫，手指不停地搓著筆，搓一會兒再寫下一筆。
終于寫完，扭頭看見只有第一排坐中間的女生在寫，她確實是個很聰明的學(xué)生，平時課上回答問題她總是第一個答對的，也是反應(yīng)最快的。她寫完后繼續(xù)轉(zhuǎn)身和后排的女生聊天，全班除了她，其他人都沒有把本子拿出來，哪怕只是攤在桌子上做個樣子而已。
我有點難過。
但我還是敲了敲白板，把他們暫時拉回一下。
學(xué)生跟讀了兩遍之后，我拿出第二張圖卡，只是給她們看了一眼，當(dāng)然，是沒有哪個學(xué)生在看的，那我就先寫吧。
我轉(zhuǎn)過身，舉起筆，準(zhǔn)備寫的時候，后面的躁動越來越大，我不想回頭理睬了，右手手腕就靠在白板上，始終下不去筆。
05
我抬著頭，盯著寫上去的第一個詞，想著剛剛的情景：我寫，學(xué)生寫，我讀，學(xué)生跟我讀……從第一個學(xué)期開始，直到現(xiàn)在，語言不通的我和學(xué)生之間，似乎一直都是詞語、句子、對話、短文的模式，自己想想也真的是無聊透頂?shù)恼Z言課堂啊，所以怪不得學(xué)生的自娛自樂啊。
初為人師，有種很神圣的使命感，我很害怕因為自己的能力而使學(xué)生本身還具有的好奇心和興趣一點點給磨沒了。有朋友跟我說別太把自己當(dāng)回事兒，有的學(xué)生就是不學(xué)你也沒辦法。我覺得不是這樣的，因為第一堂課他們的眼睛就告訴我，他們對我這個新老師是充滿期待的，希望我可以給他們一學(xué)年有趣又有收獲的漢語課。
可通過現(xiàn)在看，我讓他們失望了。
我有每天看專業(yè)書，看視頻學(xué)習(xí)，每天熬夜想課堂活動，怎么變得有趣，怎么提高學(xué)生的積極性，可是每次我都失敗。
說實話，我有一點委屈，因為我覺得我對你們并沒有不負(fù)責(zé)任，還每天絞盡腦汁想怎么讓課堂有趣點，讓你們多學(xué)點，可是你們無憂無慮的笑容告訴我你們根本不在意。
我太失敗了。
這種失敗感讓我眼前的字越來越模糊，我使勁掙了睜眼，聽背后的學(xué)生繼續(xù)談笑風(fēng)生，沒人注意到我的異常。
我下定決心，我要離開這個教室，我要逃離這節(jié)課。
于是我拿起抹布擦掉了寫下的字，迅速轉(zhuǎn)身把圖卡裝進(jìn)袋子里，抓起手機(jī)大步走出了教室，左拐，下樓。
下樓的時候眼淚已經(jīng)繃不住了，真是像開著的水龍頭嘩嘩地不停地流。我停在二樓拐角處，不停地深呼吸，想穩(wěn)住自己，可是身體根本不聽使喚，邊哭邊抖，其實我現(xiàn)在想也想不出為什么那樣委屈。
差不多有個一分鐘稍微緩下來的時候，我在想要不要返回，畢竟我不能這么任性，可是這期間沒有一個學(xué)生出來跟上我或者找我回去繼續(xù)上課，我何必厚著臉皮再回去呢？我也是奇怪，明明不想賴給學(xué)生，卻還是想讓學(xué)生道個歉。
06
一路回到了辦公室，只有我一個人。
坐在位置上，眼淚又涌了出來，我只好趴在桌子上，把頭狠狠地埋進(jìn)雙臂，一次性哭了個痛快。這時候好像不止為自己的無能哭吧，也有突然想家的情緒，各種負(fù)能量摻雜著，不知道還要不要堅持下去。
最后一節(jié)還有課，是初一學(xué)生的課，看了一下時間還有五分鐘，馬上收拾東西離開了辦公室。走出門的時候正好撞上Goom老師和別的辦公室的老師，因為哭腫的眼泡而沒有抬頭細(xì)看，匆匆低頭打了聲招呼就趕緊別過臉去，然后迅速走掉。
等我下樓沒走多遠(yuǎn)的時候，Goom喊住了我。
第六感告訴我她已經(jīng)知道了發(fā)生了什么，可我想盡快逃離，指了指教學(xué)樓，說還有課?？墒撬呀?jīng)下樓走向我。
我扭頭指教學(xué)樓的時候，眼淚已經(jīng)淌出來了，真的是鼻頭都沒酸一下。我知道這樣太丟人太沒出息了，可這時越有人安慰，眼淚越是止不住，委屈感也越是強(qiáng)烈。
Goom把我摟住后，我更放肆了，竟不由自主地抽噎出聲來。
她拉著我回到辦公室，詢問事情的經(jīng)過，我說沒事，是我自己的問題?？墒撬f在泰國，學(xué)生把老師弄哭是一件非常嚴(yán)重的事情，會被開除的可能很大。一聽到這兒，我很緊張地說跟學(xué)生無關(guān)，真的是我自己的問題。我不能因為自己的無能和懦弱就讓學(xué)生背負(fù)這么慘的結(jié)果??！
最后學(xué)生處的主任來了，很認(rèn)真地告訴我不要為學(xué)生辯護(hù)，如果這次維護(hù)，以后你面臨的問題可能就解決不了。
我為了趕緊去上下一節(jié)課，只好說是班里有一些男生不聽課。
最后一節(jié)課的時間還有三十分鐘，我一路小跑，路上撞見幾位泰國老師，很想找個地洞鉆進(jìn)去或者隱身，可是她們把我圍住急切又溫柔地問我還好嗎，我感動得不知所措，不停地說著我沒事，謝謝謝謝。
眼睛的紅腫已經(jīng)掩蓋不住了，迎面走來的、路邊坐著的、籃球場上休息的學(xué)生們，一個個看見我都不停地說“老師可愛，老師漂亮，老師我愛你”，在他們心里，這些話可以讓我很開心，而我也真的很受鼓舞。
很快地，所有的泰國老師都知道了我哭的事情。
上完課回到辦公室，泰國老師們都很關(guān)切地問我怎么了，我是真的很想找地縫鉆進(jìn)去的，因為情緒穩(wěn)定下來后想想這事情根本不值一提，也沒到讓自己委屈得不行的地步。可是那一陣，那一瞬間，情緒到了某個點，一下子噴薄出來，連自己都控制不了。
辦公室的主任Tom搬著椅子坐我對面，很認(rèn)真且用一種很積極的情緒跟我說：“這里是泰國，是微笑國度，就用笑容解決一切吧。”
我一直都明白這點，但此刻我聽了還是很受觸動。
07
當(dāng)夜，我沒有睡好，翻來覆去，反省自己今天太脆弱了，只知道用哭來逃避，一言不合就罷課，不僅對學(xué)生不負(fù)責(zé)，更是對自己的看不起。
想著剛來時，帶著傳播文化的氣勢，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地面對著一張張可愛又寫滿好奇的臉龐，在心里暗下決心盡自己所能讓漢語課堂有趣，可以一直讓孩子們保持好奇和新鮮感。
可是遇到的很多客觀因素，有些活動沒有辦法開展，有些內(nèi)容確實枯燥乏味，回家后不停地看視頻、做功課、試講，不停地在每個班做著實驗，但是有的結(jié)果真的是亂七八糟，自己上完課都不知道自己講了點什么，備課的內(nèi)容總會被打亂，一度陷入抑郁的狀態(tài)中。
那一夜，就在反省自己的惆悵中入睡了。
08
第二天早上學(xué)生們升完旗誦完經(jīng)后，每個班都陸陸續(xù)續(xù)散了。
我在辦公室整理著書架，不一會兒聽到門外有一陣喧鬧，好奇地探了探頭，發(fā)現(xiàn)是昨天三班的學(xué)生們，前面是他們的班主任。我預(yù)感接下來要發(fā)生一件我完全承受不了的事。
果然，在班主任和學(xué)生處主任的帶領(lǐng)下，孩子們?nèi)抗蛟诹宋业拿媲啊?/p>
這時前排跪著的男生和女生，雙手舉著托盤，上面放著兩個用白色小花串成的手環(huán)，據(jù)我所知這是在泰國，老師受到的最高禮儀，手環(huán)也象征著學(xué)生對老師最高的尊重。
我被這陣勢嚇傻了，一只手不停地?fù)现^發(fā)，另一只手不知道往哪兒放，我坐在他們面前，不敢抬頭和他們對視。都是因為我的脆弱和逃離，迫使孩子們行此大禮，我心里是說不出的自責(zé)和慚愧。
我沒有一絲一毫被禮待的崇高感，我只希望這場行禮迅速結(jié)束，希望主任的訓(xùn)誡快些停住，因為我實在是受不起。
09
這件事是我經(jīng)歷過的最為重大的事件了，它讓我每天結(jié)束工作后都不斷地反省自己，讓我更頻繁地敦促自己要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
以前我有“我是一名新老師，完全沒經(jīng)驗啊”這樣的借口為自己失敗的結(jié)果推脫責(zé)任，現(xiàn)在即便依舊是新人，經(jīng)驗不足，但也不能再懦弱地以逃避作為解決方式了。
現(xiàn)在想想中途產(chǎn)生過的放棄的想法實在有些可笑，還沒有經(jīng)歷什么風(fēng)浪，就因為被小水花濺濕了衣服而不敢下海了。
難道我的勇氣只有這一點而已？
