------非廣告軟文，之前對早教并無概念，也沒有看到很多用戶體驗的文章，算是一個用戶體驗總結(jié)和分享吧。

小朋友兩歲半的之前，因為媽媽要上班，都是和奶奶在一起的，奶奶是很有耐心，從不發(fā)火，把所有的心力和愛都給了孩子的奶奶。媽媽不夠合格，沒有給小朋友建立固定或非固定的社交圈，導(dǎo)致小朋友和別人相處有點不知所措，沒有固定的好朋友，也不合群。

剛好有個朋友的小朋友在金翅膀上了半年了，她的孩子也有點害羞，但上學(xué)后變化很大，對這個學(xué)校的評價不錯，價格也比金寶貝之類的實惠。想著要改善小朋友黏奶奶只熟悉爸爸媽媽，沒有朋友圈，出不得陣的這些隱患，同時也為上幼兒園做準(zhǔn)備，就把他送進(jìn)了金翅膀半日拖。

他們是12-13個孩子一個班，每個班兩個老師，都是20-25歲的幼教畢業(yè)的小姑娘，受過專門的幼兒教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，英語也能說。體力充沛，對小朋友挺有耐心挺有愛，和家長也是很和氣很愿意溝通。能注意和尊重到每個小朋友的個性，并不會強(qiáng)制小朋友做事情，所以經(jīng)常是，老師在前面教唱歌跳舞什么的，有的小朋友在座位上跟著學(xué)，有的在老師身邊蹦蹦跳跳，或者在地上爬來爬去。每天是8:30-11:30，有兩節(jié)主課，中間休息時有分吃水果，集體上廁所之類的。

兩節(jié)主課有一些固定的課程，

英語課，不是外教，不過基本全程英語教學(xué)，每周教幾個英語單詞如park，monkey之類的，還有一句英語短語如How old are you之類的，也有英語兒歌。教這些的時候會帶入情境，比如教bubble，老師會吹泡泡給小朋友們看。兩周左右會有一個金色頭發(fā)的外教老師過來上一次課，她的課基本以投影儀放圖片，然后小朋友一個一個地和她互動。

手工課，用紙做冰淇淋，做衣服，做粘滿小扣子的花，做粘滿葉子的小刺猬，等等。每個小朋友的思路都不一樣，做的都不一樣，雖然素材是一樣的。

閱讀課，和小朋友們一起閱讀繪本。我們小朋友去的第一周嗓子都哭啞了，老師說他一讀《失落的翅膀》繪本就不哭了。

舞蹈課，在大教室里所有班級的小朋友一起跟著音樂和老師一起跳舞。

體能課，在活動室里走"平衡木"，鉆游泳圈，跑步，跳遠(yuǎn)，打球等等。

室外活動課，用根繩子牽著十幾個小朋友在小區(qū)晃，認(rèn)識籃球場，超市，垃圾箱，影子等等，或者在小區(qū)游樂場滑滑梯。

數(shù)學(xué)邏輯課，通過一些情景來記憶無序出現(xiàn)的事物或數(shù)字等。

積木課，每天早上到了學(xué)校就是各種積木先玩著，拼插積木，塑料積木，木頭積木等。也有專門的樂高積木課，雖然我還不懂樂高積木的好。

還有玩米，玩鍋碗瓢盆，玩拼圖，玩釣魚等。

每個小朋友都有自己擅長和不擅長的地方，有些小朋友喜歡發(fā)言回答問題，有些唱歌跳舞非常棒，有些英語很好，有些積木搭的很棒，有些是體育積極分子，有些小朋友認(rèn)識很多小動物，有些小朋友能很清楚地表達(dá)自己。也有的內(nèi)向，有的任性，有的協(xié)調(diào)性不是特別好，有的依賴性強(qiáng)。

我們小朋友的進(jìn)步：不怕和陌生人接觸了，能挺有禮貌地打招呼；可以講幾個英語單詞;聽到音樂就能跟著節(jié)奏自娛自樂；積木搭的花樣越來越多了;聽到老師和同學(xué)的名字會很高興；有天上課回來在放米的箱子里玩了個把小時米，后來才知道班上那天玩米了。