微信文章：再高的分?jǐn)?shù)，也不會(huì)給你的人生打包票！

本文主要觀點(diǎn)是：社會(huì)才是檢驗(yàn)一個(gè)人和家庭教育成敗的最終標(biāo)準(zhǔn)。分?jǐn)?shù)不是決定人生成敗的唯一因素，成績(jī)固然很重要，但不是唯一，這個(gè)因素還包括：情商，智商，擁有幸福的能力和適應(yīng)社會(huì)與世界相處的能力。

前：作者通過家長(zhǎng)“望子成龍”“望女成鳳”的期盼心理，而孩子“成龍”“成鳳”只是用分?jǐn)?shù)來衡量，不是孩子的綜合素質(zhì)來衡量而引出全國(guó)優(yōu)秀語文教師鄧艷萍、專欄作家李月亮等人提出的成績(jī)不是決定人生成敗的唯一因素。這篇文章中的觀點(diǎn)對(duì)我來說很重要，因?yàn)槲沂且幻月殘?chǎng)人，從事學(xué)前教育的老師，更是一位母親。但首先我是一位母親，目前對(duì)我來說最重要也最不敢懈怠的是孩子的教育，孩子的成長(zhǎng)“稍縱即逝”。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，我也想培養(yǎng)出一個(gè)將來能獨(dú)立自主，適應(yīng)社會(huì)各種變化以及擁有幸福能力的孩子。

因：能否培養(yǎng)出一個(gè)合格的社會(huì)人，孩子出生后的第一任老師——父母是最關(guān)鍵的人，因?yàn)楹⒆拥纳鐣?huì)觀，人生觀，價(jià)值觀都是父母的復(fù)印版，復(fù)印版出問題了，還得從原件上找原因。文中通過4個(gè)分?jǐn)?shù)高而社會(huì)適應(yīng)能力差和1個(gè)綜合素質(zhì)極強(qiáng)的實(shí)例來證明分?jǐn)?shù)不是唯一評(píng)判人成敗的因素。

后：我相信端正好自己的社會(huì)觀，人生觀，價(jià)值觀在孩子的教育過程中一定會(huì)有豐厚的回報(bào)，會(huì)培養(yǎng)出性格健全，有教養(yǎng)，責(zé)任感和抗挫能力強(qiáng)，對(duì)社會(huì)有用的多才多藝人才。

果：不這么做的后果是父母會(huì)為了孩子今后踏入社會(huì)中的工作，生活，情感等一系列社會(huì)活動(dòng)焦慮不止。

真正的教育是人格的教育，作為孩子的第一任老師，父母應(yīng)多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，塑造孩子健全的人格是教育的根本，也是孩子的“終身競(jìng)爭(zhēng)力”。

后注：這兩天有點(diǎn)忙，但眼看著交作業(yè)時(shí)間快到了，所以胡糾亂寫了一通，修改的空間很大。

作為孩子的父母，真的應(yīng)該考慮考慮你想養(yǎng)育出這樣的一個(gè)人，值得大家深思……