【閱讀時(shí)間】2022年4月9日

【本章亮點(diǎn)】

本章節(jié)為《認(rèn)知覺醒》第五章 第3——4節(jié)內(nèi)容：寫作是深度學(xué)習(xí)的重要途徑；關(guān)聯(lián)是鞏固知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造能力的有效方法。

【閱讀記錄】

1、知識(shí)點(diǎn)：

①關(guān)聯(lián)就是把新學(xué)到的知識(shí)融入已有知識(shí)，解決實(shí)際問題。關(guān)聯(lián)能夠快速提高個(gè)人能力。要提高關(guān)聯(lián)能力，必須抓好以下三點(diǎn)：一是要有自己的目標(biāo)，只有具備具體清晰的奮斗學(xué)習(xí)工作目標(biāo)，遇到新問題，才有可能觸發(fā)現(xiàn)有知識(shí)體系，產(chǎn)生解決問題的能力。二是要有足夠多的輸入量，只有足夠多的學(xué)習(xí)、閱讀、社會(huì)實(shí)踐，碰到需要解決的問題，才有可能在眾多知識(shí)中搜索到類似問題的解決方法，觸類旁通，從而快速找到問題解決辦法。三是要保持一顆好奇的心，碰到見怪不怪的現(xiàn)象，能多問為什么，深挖背后的原理，就如同樣是蘋果掉地，大家習(xí)以為常，而牛頓就能提問蘋果為什么不會(huì)掉到天上，從而發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。

②為什么說寫作是深度學(xué)習(xí)的路徑？首先，寫作是檢驗(yàn)手段。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我們學(xué)懂沒有，不可能象在校生一樣通過考試來檢驗(yàn)，而寫作這種輸出形式，恰好能衡量我們學(xué)懂沒有。很難想象，一個(gè)我們都不懂的知識(shí)，我們能把它的精髓用文字表達(dá)出來。其次，寫作可以倒逼輸入。要順利完成寫作，我們才能發(fā)現(xiàn)我們不懂的地方，才能有的放矢補(bǔ)短板，達(dá)到深度學(xué)習(xí)的目的。

2、經(jīng)驗(yàn)：寫作需要靈感，靈感從何而來？這就需要關(guān)聯(lián)。如何關(guān)聯(lián)？多讀、多看、多聽，多參加社會(huì)實(shí)踐，才能在眾多知識(shí)儲(chǔ)備中激發(fā)出類似的感受，才能創(chuàng)造出新的主題。

3、今后行動(dòng)：做事前一定要制定清晰的目標(biāo)。

【精彩片段】

1、把遠(yuǎn)處不起眼的A，關(guān)聯(lián)到近處需解決的B，然后爆發(fā)出驚人的力量。

2、關(guān)聯(lián)是種底層能力，它不僅體現(xiàn)在高層，也體現(xiàn)在低處，與人們的日常生活息息相關(guān)。

3、這既是有效閱讀的三個(gè)步驟，也是深度學(xué)習(xí)的三個(gè)層次：

　　·知道信息點(diǎn)

　　·關(guān)聯(lián)信息點(diǎn)

　　·行動(dòng)和改變

4、因?yàn)閱渭冮喿x時(shí)，人容易滿足于獲取新知識(shí)，而一旦開始寫作，就必須逼迫自己把所學(xué)的知識(shí)關(guān)聯(lián)起來，所以寫作就是一條深度學(xué)習(xí)的自然路徑。

5、首先，手中有錘子。其次，輸入足夠多。再次，保持好奇心。

6、只有當(dāng)局勢(shì)不明朗、沒有人告訴你該怎么辦，而錯(cuò)誤的判斷又會(huì)導(dǎo)致一些不良的后果時(shí)，你要是能因?yàn)橛兄R(shí)而敢于拿一個(gè)主意，這才算是真有知識(shí)。

7、在個(gè)人成長(zhǎng)領(lǐng)域，沒有最優(yōu)、最確定、最權(quán)威的認(rèn)知體系，只有最適合我們當(dāng)前狀態(tài)的認(rèn)知體系。