1.如果你正好有推薦書單中的繪本，請(qǐng)?zhí)暨x一本，學(xué)習(xí)課程中的方法，與孩子共讀。請(qǐng)?jiān)诠沧x之后，記錄下你的心得，比如：和之前讀繪本相比，你有改變嗎？請(qǐng)?jiān)囍涗浺幌履愕母淖儭＃═ips：如果家里正好有課程中推薦的繪本，找一本和孩子年齡、能力相符的繪本來(lái)完成作業(yè)吧。）
不知道為什么小時(shí)候一拿出這本書就不高興，不讓讀。所以我在準(zhǔn)備讀繪本前做了鋪墊，我們玩?zhèn)€游戲吧。我來(lái)做動(dòng)作，你來(lái)猜我學(xué)的是什么動(dòng)物，希希一下來(lái)了興趣，我學(xué)了企鵝，大象，猴子，做的動(dòng)作十分夸張，我們玩的很開心，緊接著我說(shuō)我們可以認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物看看她們會(huì)做哪些動(dòng)作，你看不看？拿出書后我沒(méi)有直接翻開讀，我指著封面問(wèn)她，What animal is this？她說(shuō) monkey，她開沒(méi)分清猩猩和猴子的區(qū)別，我告訴他猴子有尾巴，猩猩更像人類，沒(méi)有尾巴，順便科普一下。
打開書后，我立即學(xué)著企鵝左右搖擺，說(shuō)到? I'm a penguin，不斷重復(fù)著，然后希希也左右搖擺說(shuō)著 I'm a penguin。我突然停下來(lái)，拼命的搖頭，說(shuō)著 I turn my head，can you do it?希希明白了也跟著搖頭，邊搖邊笑，我接著說(shuō) I can do it. 希希也重復(fù)起來(lái)。后面的都是邊做邊讀，整個(gè)繪本讀下來(lái)，十分的開心。她肯定沒(méi)想到繪本可以這樣讀，平時(shí)我們都是在睡前安安靜靜的讀書呢。
2.孩子對(duì)你的改變，有什么反應(yīng)？
剛開始，她只知道跟著做動(dòng)作，在我說(shuō)了很多遍I can do it后跟著說(shuō)一遍，到后面，我剛做完一個(gè)動(dòng)作她會(huì)很快的說(shuō)I can do it，并做出動(dòng)作。
3.共讀過(guò)程中，你的孩子、你的學(xué)生，最喜歡你的哪些環(huán)節(jié)呢？
最喜歡做那些夸張搞笑的動(dòng)作，笑得肚子疼，同時(shí)記住了I can do it。
請(qǐng)?jiān)诩抑?、學(xué)校、班級(jí)里布置一個(gè)閱讀角，讓孩子可以隨手觸及到英文繪本吧！
