昨日一位幼師同仁在群里分享，參加學(xué)校早期閱讀相關(guān)培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)的內(nèi)容非常不合理，于是找培訓(xùn)師詢問交流意見，可培訓(xùn)師也說不出個所以然來，言下之意還有說什么說，你聽我說的去做就好了。小伙伴有點(diǎn)憤慨，想要培訓(xùn)師聽取自己的意見，可當(dāng)時又無法用清晰有力的語言去說服培訓(xùn)師。小伙伴隨后感慨說，真是有必要把早期閱讀相關(guān)的知識、技法梳理清楚，這樣當(dāng)向人介紹或與人“辯論”的時候，可以做到有理有據(jù)，使人信服。
看著她的故事，我也想起來自己多次掙扎又略帶憤慨的時候，想起做一線幼師小白的種種經(jīng)歷。在幼兒園里，一線幼兒老師有時仿佛就是一個提線木偶，做的任何事情都要依照上級意思來做，要聽教研組長、副園長、園長、各種專家團(tuán)隊的指導(dǎo)，有些指導(dǎo)確實(shí)是真知灼見，但有時真的就是胡搞瞎搞。
曾經(jīng)在一個市級示范幼兒園實(shí)習(xí)，每天做的最多的居然是環(huán)創(chuàng)，加班到8、9點(diǎn)那是家常便飯的事，每天7點(diǎn)上班工作12個小時?？纱蠖鄷r候做的事還是“迎合上級”的事……甚至有些老師忙不過來時，把孩子聚到一個角落，隨便拿玩具“打發(fā)”，教什么孩子？老師們都絞盡腦汁努力做環(huán)創(chuàng)去了，那時充滿了無限的困惑與掙扎。誠然為孩子打造適宜他們的成長環(huán)境是非常重要的，可有時會覺得這些東西都變味了，特別是當(dāng)我們跟那些有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的資深老師開會時，會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師們都各有一套理論，而真正執(zhí)行落實(shí)的還是我們一線小白，當(dāng)我們在做的過程中，要一遍遍詢問導(dǎo)師意見一邊執(zhí)行，可當(dāng)另外一個導(dǎo)師出現(xiàn)時，她提出的意見我們也得聽，特別是兩個導(dǎo)師在園位置相當(dāng)?shù)那闆r下，我們可能會在反反復(fù)復(fù)修改版中做事情，也會漸漸忘記到底我們?yōu)槭裁匆鲋丝痰氖虑椤?/p>
其實(shí)非?？隙ㄇ拜厒兌嗄甑睦碚搶?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但幼教這塊理論和實(shí)踐結(jié)合起來非常不容易，需要從上到下一致努力才行，需要還原到具體當(dāng)下的孩子狀況才可做到知行合一。
正如稻盛和夫所說，工作現(xiàn)場有神明，一線老師才更可能在執(zhí)行現(xiàn)場找到正確工作的打開方式，所以我覺得經(jīng)歷過育兒現(xiàn)場的一線老師也應(yīng)有更多的發(fā)言權(quán)。
但我們說的，可能沒有人愿意聽，那我們可以做些什么呢？要怎樣找到自己的打開方式呢？首先應(yīng)該秉持虔誠的對待每一個工作現(xiàn)場的態(tài)度，其次時刻保持心里有每個孩子的信念。
然后實(shí)際可做什么呢？
1.多看專業(yè)書籍以及論文期刊，通過自己的獨(dú)立思考，像大師們?nèi)〗?jīng)，并形成自己的幼教知識系統(tǒng)。
2.多與人溝通交流，與有經(jīng)驗(yàn)的老師、家長、不同性質(zhì)院所的同行討論學(xué)習(xí)，以開放的心態(tài)去收集大家關(guān)注的問題，經(jīng)驗(yàn)方法等。
3.踏實(shí)努力，當(dāng)我們還是小白的時候，就一點(diǎn)一點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)，一步步走向上層，或做管理或做培訓(xùn)，然后再摸著良心帶領(lǐng)新的老師們。
4.主動找到適合自己的平臺，現(xiàn)在各地早教中心、幼兒園非常多，要敢于去尋找自己心儀的工作場所，當(dāng)然工作中出現(xiàn)一些不愉快的小事是很正常的，需要調(diào)整自己與團(tuán)隊多溝通多磨合，但如果越到教育觀、兒童觀、企業(yè)文化嚴(yán)重不同意的，就該分分鐘換工作，因?yàn)檫@既不浪費(fèi)時間，又可以讓工作做得開心，心里開心了才會有更多動力去做好自己的本質(zhì)工作。
5.在不違背上級大方向的同時，加入自己的想法去實(shí)踐，堅持在每天的課程當(dāng)中踏實(shí)的反思自己的行動，把注意力多放在自我提升上面，看到每個方案、計劃背后好的地方，吸收并反思創(chuàng)新。
6.如果自己真的想法太多，又時機(jī)成熟，那么自創(chuàng)一個幼兒園又何不可，當(dāng)然在有創(chuàng)業(yè)行動之前，也要去學(xué)習(xí)怎樣做一個管理者，了解更多做企業(yè)的經(jīng)營理念。
最后想說能夠成為一名幼兒教師，我感到無比自豪，愿自己更加堅定與踏實(shí),與更多小白們一起積累，與孩子一起成長成為自己。
最重要的是做好此時此刻能夠做的事情。
