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? ? ? ? 近期，在英語(yǔ)教研室黃潔主任的牽頭下，小學(xué)英語(yǔ)鄉(xiāng)村骨干教師培育站開展了“語(yǔ)音課優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”活動(dòng)，作為培育站的一員，非常榮幸地參加了此次比賽。由于同時(shí)期參與的事情有些多，所以，在準(zhǔn)備語(yǔ)音課的時(shí)候，感覺是忙里偷閑，邊準(zhǔn)備邊修改……

? ? ? ? 在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前反復(fù)思量，究竟應(yīng)該講什么內(nèi)容？經(jīng)過多次征求同事意見并進(jìn)行揣摩之后，最終敲定這節(jié)課的主題：The pronunciation of the letter Y。因?yàn)檫@個(gè)語(yǔ)音知識(shí)是五年級(jí)上冊(cè)的講解內(nèi)容，之前講這個(gè)部分的時(shí)候，學(xué)生們比較感興趣，自己教授起來也比較得心應(yīng)手。確定好主題，該考慮的就是如何進(jìn)行整節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)：在以往的參賽中，有時(shí)會(huì)到網(wǎng)絡(luò)上找一些相關(guān)的素材，進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)，或者覺得適用的，就會(huì)借來一用，但事實(shí)證明，這點(diǎn)是極不可取的，因?yàn)椤澳脕碇髁x”永遠(yuǎn)是別人的，自己的教學(xué)水平永遠(yuǎn)得不到提高和改變。記憶猶新的是去年的一次繪本課，大家在教學(xué)設(shè)計(jì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)基本都是一樣的，都是網(wǎng)絡(luò)上的“龜兔賽跑”漫畫，結(jié)果，毫無疑問，都撞車了?？赡艽蠹叶枷肷虾眠@節(jié)課，但又沒有足夠的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備，所以，就想到網(wǎng)絡(luò)上去尋找一些相關(guān)的素材，這樣會(huì)省去一些時(shí)間……好東西終歸人人都喜歡，大家看中了同樣的漫畫，然后用到了自己的課堂教學(xué)中。這次的比賽結(jié)果暫且不加以評(píng)論，單看這設(shè)計(jì)思路，顯然已經(jīng)不是自己的真實(shí)思想，已經(jīng)失去了其“本真”。

? ? ? ? 所以，這次的教學(xué)設(shè)計(jì)，我堅(jiān)持的第一個(gè)原則就是：必須是自己的思路，自己的想法。不能成為別人的復(fù)制品。這期間，因?yàn)橥瑫r(shí)要準(zhǔn)備心理課設(shè)計(jì)方案和道法課的評(píng)比，所以整體感覺有點(diǎn)力不從心。在白天的時(shí)候，利用課余時(shí)間先慢慢地搭好基本的大框架，晚上回家，忙好孩子，靜下心來，再仔細(xì)地豐富內(nèi)容，打磨細(xì)節(jié)。就這樣熬了幾個(gè)晚上，這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路也就初具模型了……唯一遺憾的是，沒有進(jìn)行試上課，以及請(qǐng)同組的老師們幫忙推敲打磨。這一點(diǎn)，以后還是要多注意才是！

? ? ? ? 整節(jié)課上下來之后，自身感覺有很多的不足：課件拷貝到班上電腦設(shè)備后，沒有先試放一遍，結(jié)果在教學(xué)的過程中，泰微課就只得在文件夾播放了；所講授的內(nèi)容，沒有提前滲透，學(xué)生在課堂上有點(diǎn)緊張，生怕出錯(cuò)；對(duì)于一些銜接性的課堂用語(yǔ)準(zhǔn)備不充分，使用起來有點(diǎn)生硬……隨著下課鈴聲響起，一節(jié)課宣布結(jié)束，學(xué)生們都放松下來，而我，后背都濕透了，也許是緊張，也許是太投入了。不管怎樣，總算完成了一項(xiàng)任務(wù)——不可輕視的任務(wù)。

? ? ? ? 撇開比賽結(jié)果，這節(jié)課給我?guī)淼氖斋@還是很多的：自立、堅(jiān)持、守恒、勇敢、心細(xì)……

? ? ? ? 最后，感恩所有。