教育好孩子就是一項(xiàng)永不退休的事業(yè)
文‖張愛(ài)敏
我當(dāng)了30年教師，做了27年母親，越來(lái)越堅(jiān)信：教育好孩子就是一項(xiàng)永不退休的事業(yè)。
源于疫情，今年的寒假格外早，各地中小學(xué)生都在家上網(wǎng)課，特別是期末考試成績(jī)揭曉后，幾家歡喜幾家愁。“雙減”之際，倡導(dǎo)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生校外培訓(xùn)分擔(dān)，失去了假期培訓(xùn)的抓手，好多家長(zhǎng)處在焦慮中。又適逢《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式頒布實(shí)施，很多家長(zhǎng)更迷茫了，因?yàn)椤肮芎⒆印钡募沂氯缃裆仙秊樾聲r(shí)代的重要“國(guó)事”了。
為什么家庭教育尤為關(guān)鍵？
目前，校園里的留守兒童或單親孩子越來(lái)越多，一些父母或其他監(jiān)護(hù)人家庭教育主體責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)未成年人生而不養(yǎng)、養(yǎng)而不教、教而不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象仍不同程度存在。其實(shí)，父母才是孩子的第一任教師，對(duì)未成年人的培育、引導(dǎo)和影響意義深遠(yuǎn)。
可現(xiàn)在當(dāng)家長(zhǎng)，也真不容易，特別是現(xiàn)在的80后、90后，也是滿(mǎn)腹苦衷，自己選擇外出打工，還不是為了更好的收入，這樣才有能力給孩子爭(zhēng)取更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。于是，大多家長(zhǎng)，特別是父親，選擇背井離鄉(xiāng)，拋家別子，艱辛苦熬?？珊⒆幽?？隔代養(yǎng)的孩子，有寵溺，少教育；有縱容，少原則；多刻意感動(dòng)，少規(guī)則底線。
童年的缺失，長(zhǎng)大的補(bǔ)償，潛在的危險(xiǎn)，滋生暗長(zhǎng)。到了青春期，恰遇叛逆，一切問(wèn)題都來(lái)了：關(guān)愛(ài)太多, 孩子不知珍惜；嘮叨太多，孩子逆反對(duì)抗；干預(yù)太多，孩子缺乏自主；期望太多，孩子難以承受；責(zé)備太多，孩子失去動(dòng)力；遷就太多，孩子不知約束；在意太多，孩子要挾家長(zhǎng)；享受太多，孩子不知節(jié)儉；滿(mǎn)足太多，孩子缺乏快樂(lè)；溺愛(ài)太多，孩子不能成長(zhǎng)。
也許，您以為父母無(wú)償?shù)馗冻鼍蜁?huì)有理想的回報(bào)？可現(xiàn)實(shí)往往適得其反。作為父母，不僅要愛(ài)孩子，更要“慧”愛(ài)孩子。既不讓愛(ài)泛濫，也以愛(ài)的名義傷害孩子。如果我們只管現(xiàn)在快活，不管孩子，那么將來(lái)只要孩子過(guò)不好，我們就會(huì)牽腸掛肚，這就是父母！
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，教育好孩子就是一項(xiàng)永不退休的事業(yè)。作為孩子的家長(zhǎng)，這是一個(gè)終身不能辭職不能退休的職務(wù)。我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)你現(xiàn)在的幸福指數(shù)由父母創(chuàng)造，父母晚年的幸福指數(shù)你來(lái)創(chuàng)造。教育好自己的孩子，就是投資自己后半生的幸福??！
家庭教育的內(nèi)容包括哪些方面？
《家庭教育促進(jìn)法》明確了家庭教育內(nèi)容和形式。其主要內(nèi)容包括培養(yǎng)中華民族共同體意識(shí)和家國(guó)情懷、良好社會(huì)公德、家庭美德和個(gè)人品德；以及培養(yǎng)科學(xué)探索精神和創(chuàng)新意識(shí)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣等。其方式主要指加強(qiáng)親子陪伴，發(fā)揮父母雙方的作用，言傳身教，尊重差異，平等交流等。由此可見(jiàn)，養(yǎng)育一個(gè)孩子，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，情商比智商更重要，品德比能力更重要。
我曾不止一次地告誡自己，一輩子做家長(zhǎng)，一輩子學(xué)做好家長(zhǎng)。眾所周知，天底下，家長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)伴隨著孩子出生自動(dòng)擁有的，是目前唯一的無(wú)證上崗的職位。我也曾經(jīng)在養(yǎng)育子女時(shí)，有過(guò)焦慮，有過(guò)困惑。但我一直努力學(xué)習(xí)，努力追上孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏。特別是在兒子青春期時(shí)，我讀了人民日?qǐng)?bào)上的一篇文章《《教育改革要從家庭教育開(kāi)始》中關(guān)于做家長(zhǎng)的五個(gè)層次。
我陷入深思：我是舍得給孩子花錢(qián)還是舍得為孩子花時(shí)間，是善于思考教育目標(biāo)問(wèn)題，還是為了教育孩子而提升和完善自己，亦或是盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己的家長(zhǎng)？很慶幸，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)正努力走在第四層次，并且正在向著第五層次邁進(jìn)。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，捫心自問(wèn)：您是否與孩子真正談過(guò)心，是否考慮與老師作個(gè)別交談，是否能主動(dòng)反映孩子的情況，征求老師的意見(jiàn)和建議，是否把問(wèn)題、憂慮全部提出來(lái)，和老師共同研討；您是否真心期待家校共育，能認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師關(guān)于學(xué)校、班級(jí)情況的匯報(bào)，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作的進(jìn)展和教育的發(fā)展趨勢(shì)，從而明確學(xué)校和老師對(duì)孩子提出的要求；您是否總是以教育合伙人的身份與老師溝通，并做到與孩子認(rèn)真談心，交換意見(jiàn)，與孩子共同研究改進(jìn)措施，制訂下一步努力目標(biāo)。還是認(rèn)為教育是學(xué)校的事，學(xué)不好都是學(xué)校、老師的責(zé)任，總是以局外人的身份自居。如果您連一個(gè)孩子都教育不好，為什么還苛求一個(gè)教師帶好50多名學(xué)生。
由此可見(jiàn)，做父母也是我們一項(xiàng)偉大的事業(yè)?。∽?004年開(kāi)始，我已經(jīng)和兒子踏上親子共讀之旅，開(kāi)始更高層面的思考教育、思考孩子的人生規(guī)劃、思考與孩子同步學(xué)習(xí)。特別是孩子上初中后，母子二人共建博客，一起共讀共寫(xiě)。當(dāng)我們與自己對(duì)話，與孩子的成長(zhǎng)對(duì)話，與自己心目中最好的親子關(guān)系對(duì)話，彼此賦能，彼此成就，從而始終保持思想與孩子成長(zhǎng)的步伐合拍。
人到中年，事業(yè)要，家庭也要！切記：教育好孩子就是一項(xiàng)永不退休的事業(yè)。
我們?cè)撊绾巫黾议L(zhǎng)，學(xué)做好家長(zhǎng)？
首先，相信老師，尊重老師，配合學(xué)校很重要。
教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的關(guān)系就好比一個(gè)等腰三角形，三角形下邊兩角是家長(zhǎng)和老師，教師和家長(zhǎng)的長(zhǎng)度可以決定學(xué)生人生的高度。學(xué)生是頂點(diǎn)，無(wú)論活動(dòng)的方式還是內(nèi)容都要圍繞學(xué)生，以學(xué)生為中心，這是我們辦學(xué)的追求點(diǎn)！
家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子的面盲目非議老師，非議學(xué)校的規(guī)定要求。這不利于孩子建立規(guī)則意識(shí)，會(huì)讓孩子增加抵觸情緒、投機(jī)心理。如果家長(zhǎng)不尊重教師，你的孩子對(duì)老師的尊重也好不到哪里，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。當(dāng)然，家長(zhǎng)如果覺(jué)得有什么問(wèn)題，可以與學(xué)校交流，但在孩子面前一定維護(hù)學(xué)校的規(guī)定和老師的權(quán)威。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題，都會(huì)在家庭里折射反映出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭。
因此，期待每一位家長(zhǎng)都能滿(mǎn)懷熱情和夢(mèng)想，科學(xué)做家長(zhǎng)、理性做父母。
其次，夫妻和諧，彼此尊重，教育策略很重要。
自從孩子出生，我們夫妻雙方就有如此默契：夫妻雙方管孩子，只要一個(gè)在管，另外一個(gè)就不能插手，其他人也不準(zhǔn)插手，不管對(duì)錯(cuò)，目的是維護(hù)權(quán)威；夫妻雙方不能在孩子面前出現(xiàn)激烈爭(zhēng)吵，有問(wèn)題私下解決，目的是孩子有安全感；夫妻雙方不能在孩子面前非議對(duì)方的老人，有想法私下交流，目的是孩子尊老孝順。力爭(zhēng)做教育的合伙人，就要同向同心，信任配合。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，家長(zhǎng)是原件，孩子是復(fù)印件。好好說(shuō)話，彼此尊重與信任，夫妻和諧就是孩子最好的成長(zhǎng)環(huán)境。愛(ài)孩子，就要遵循孩子在成長(zhǎng)變化；愛(ài)孩子，就要善于傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音；愛(ài)孩子，就要明白父母怎么說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)以及父母怎么聽(tīng)孩子才會(huì)說(shuō)。
我們?nèi)绻虢逃⒆?，就要善于抓住把柄談。不要一?jiàn)面就反復(fù)叮囑“要好好學(xué)習(xí)”，成天將陳詞濫調(diào)掛在嘴邊，孩子不煩才怪！不泛泛而談，更不翻舊賬。就事論事，就事說(shuō)事，且證據(jù)確鑿。孩子就不會(huì)托詞狡辯，談話效果自然有效果。正所謂謂“牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸”。
我們?nèi)绻霕?shù)立威信，就要善于創(chuàng)設(shè)儀式感。比如周末家庭議事廳。分享交流一周以來(lái)各自的所作所為，并做出反思，期待對(duì)方提出建設(shè)性意見(jiàn)。
榜樣是最好的教育，和諧友善的家庭氛圍是孩子健康成長(zhǎng)的沃土。
[if !supportLists]第三，[endif]研究孩子，相信孩子，讓孩子做自己很重要。一把鑰匙開(kāi)一把鎖，適合的就是最好的。我們?cè)S多家長(zhǎng)朋友，出發(fā)點(diǎn)是好的，用心是良苦的，但是培養(yǎng)目標(biāo)是盲目的，教育觀念是滯后的，教育方法是隨意的，教育知識(shí)是貧乏的。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，我們要研究自己孩子的特點(diǎn)，了解孩子學(xué)習(xí)階段的情況，密切專(zhuān)注孩子的變化和需求。站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理談事說(shuō)服他，既指出問(wèn)題又給足面子。既找到不足又善于肯定。相信孩子，給孩子以成長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì)，孩子才會(huì)慢慢理解家長(zhǎng)的苦衷，才會(huì)慢慢敞開(kāi)心扉。有位同學(xué)成績(jī)中下等，想報(bào)考職業(yè)院校，但父母怎么都不同意。孩子很苦惱，也很無(wú)助，甚至有破罐破摔的念頭。
另外，教育孩子不攀比，不盲目，不拿自己孩子和別人孩子比較，善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的最近發(fā)展區(qū)。北大清華誰(shuí)不愿意上？但并非北大清華人人都能上。當(dāng)然，過(guò)山車(chē)的成績(jī)也不是家長(zhǎng)需要的，這種狀態(tài)看電影很刺激，看孩子就要命。每次給孩子提奮斗目標(biāo)要切合實(shí)際。再也不要把超越的希望一股腦兒壓在孩子身上了。為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，真正扮演好合格的監(jiān)護(hù)人角色。
父母生活正能量，不愁孩子不正能量。孩子是我們生命的延續(xù)，不管我們?cè)谕饷嫒绾无Z轟烈烈，最終我們還要回歸家庭。人到中年，事業(yè)要，家庭也要！讓我們一輩子做家長(zhǎng)，一輩子學(xué)做好家長(zhǎng)。
切記：教育好孩子就是一項(xiàng)永不退休的事業(yè)。
