這是66百天寫(xiě)作計(jì)劃的第96天。
一開(kāi)始以為只是要一起閱讀打卡。后來(lái)發(fā)覺(jué)，有職能組，早上有金句朗讀，中午有主題分享，晚上有各種驚喜。
好復(fù)雜，如果不是讀書(shū)會(huì)搞的，我都以為要傳銷。
剛來(lái)到訓(xùn)練營(yíng)，你是否也有這樣的困惑？
時(shí)間比金錢(qián)重要，注意力比時(shí)間更重要。面對(duì)海量信息，是都要看？還是分層關(guān)注？
答案很顯然是后者。
每個(gè)人的情況不一樣，在滿足一個(gè)層級(jí)的基礎(chǔ)上，再去下一個(gè)層級(jí)：
第1層級(jí) 卡文輸出
碎片化專注，先搞掂看書(shū)輸出，這個(gè)是保證我們順利畢業(yè)的基本，也是讓我們形成習(xí)慣的主要途徑
第2層級(jí) 點(diǎn)評(píng)打卡文
看書(shū)友的文章，可以看到根自己不一樣的觀點(diǎn)與想法。讓自己更全面，進(jìn)步更快。
若果能給書(shū)友評(píng)論，又是一次自己的輸出。
還可能有一個(gè)意外收獲，知道點(diǎn)評(píng)的意愿收獲是什么嗎？以文會(huì)友。
第3層級(jí) 聯(lián)接書(shū)友
看到牛人，與他深聯(lián)接。同頻共振，進(jìn)步更快。
牛人，職能組的輔導(dǎo)員，都是很厲害的，還可以學(xué)到特長(zhǎng)。加入職能組是個(gè)好方法。在活動(dòng)中成長(zhǎng)。
最后，教是最好的學(xué)，講書(shū)人大賽，可以準(zhǔn)備起來(lái)。
分層級(jí)成長(zhǎng)，關(guān)注能力圈。
好啦，我是66，今天就這樣，明天見(jiàn)。
